ความพร้อมของผู้สอนและผู้เรียน ในระบบอีเลิร์นนิง

2. ความพร้อมของผู้สอนและผู้เรียนในระบบอีเลิร์นนิงความพร้อมของผู้สอนและผู้เรียนในระบบอีเลิร์นนิง

3. e-Learning จะดำเนินไปได้อย่างมีประสิทธิภาพต้องประกอบด้วยความพร้อมใน 4 ด้าน คือ • ด้านนโยบาย • ด้านบุคลากร • ด้านผู้สอน/ผู้เรียน • ด้านเครื่องมือ/อุปกรณ์/โครงสร้าง ICT

4. การดำเนินการด้าน e-Learning ของ มสธ. • 2528 VITAL (Videotext Integrated Teaching and Learning System) • 2537 Toolbook, Authorware • 2540 VUP ใช้ LMS “Lotus Learning Space” • 2545 STOU Online Learning • 2547 ATutor • 2551 T5 Model: D4L

5. e-Learning เป็นการเรียนการสอนแบบใด • เป็นการศึกษาทางไกล (Distance Learning) • ผู้เรียนมีทางเลือกมากขึ้น/เรียนตามความสามารถของตนเอง • ผู้เรียนสามารถแสดงออก/แสดงความคิดเห็นได้หลายทาง • เป็นการแบ่งปันความรู้/ความคิด ผ่านโปรแกรมต่างๆ เช่น Myspace, Facebook, Wiki • ผู้สอนเปลี่ยนบทบาทจากผู้นำ เป็นผู้ให้การสนับสนุน

6. e-Learning เป็นการเรียนการสอนแบบใด • บทเรียนต้องออกแบบมาอย่างดี เพื่อให้ผู้เรียนได้รับความรู้/ประสบการณ์ที่ เท่าเทียมหรือดีกว่าการสอนในชั้นเรียน • การเรียนการสอนแบบอีเลิร์นนิง เป็นสภาพการเรียนการสอนแบบ 24/7 • ต้องตามให้ทันเทคโนโลยี ซึ่งต้องใช้เวลาและความพยายามอย่างมาก

7. คุณสมบัติของผู้สอน • ยอมรับในการเปลี่ยนแปลง และเต็มใจที่จะทดลองสิ่งใหม่ๆ • มีทักษะในการพิมพ์ • สามารถใช้เครื่องมือ หรือระบบที่ใช้สอนออนไลน์ได้ • มีประสบการณ์ในการเรียนออนไลน์ • มีทักษะการใช้คอมพิวเตอร์และเครือข่ายอินเทอร์เน็ต

8. ผู้สอนต้องมีความพร้อมทางด้านผู้สอนต้องมีความพร้อมทางด้าน • การเปลี่ยนบทบาทจากผู้ชี้นำเป็นผู้ให้คำแนะนำ อำนวยความสะดวก ยึดผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง กระตุ้นให้ผู้เรียนอยากรู้ อยากเห็น อยากทำกิจกรรม • ต้องสามารถทำงานอยู่หน้าจอได้อย่างน้อยวันละ 1-2 ชั่วโมง • ผลิตและเผยแพร่บทเรียนออนไลน์ • เรียนรู้เครื่องมือ โปรแกรม และเทคโนโลยีใหม่ๆ • มีเครื่องคอมพิวเตอร์ และเครือข่ายอินเทอร์เน็ตใช้ที่บ้าน

9. คุณสมบัติของผู้เรียน • มีทักษะทางด้านภาษาอังกฤษ • มีทักษะทางด้านการสื่อสาร • สามารถทำงานร่วมกับผู้อื่นได้ (ทำงานเป็นทีม) • มีทักษะในการสืบค้นข้อมูล • มีความรับผิดชอบและมีวินัยในการเรียน • ทักษะทางด้านเทคโนโลยี และทักษะในการเรียนออนไลน์

10. ผู้เรียนต้องมีความพร้อมทางด้านผู้เรียนต้องมีความพร้อมทางด้าน • สภาพแวดล้อมในการเรียน (PC, Internet connection, softwares) • มีความรับผิดชอบในการเรียนด้วยตนเอง • แสดงความคิดเห็น และศึกษาหาความรู้ใหม่ๆ • เปลี่ยนจาก Passive learner เป็น Active learner

11. สภาพของผู้สอน • มีทักษะในการสอนทางไกล • ขาดทักษะทางด้านคอมพิวเตอร์ และเทคโนโลยี • ขาดทักษะทางด้านการพิมพ์ดีด • ไม่ค่อยยอมรับการเปลี่ยนแปลง • ขาดประสบการณ์ในการเรียนออนไลน์

12. สภาพของผู้เรียน • มีความหลากหลายทางด้านอายุ พื้นฐานการศึกษา • สภาพแวดล้อมทางการเรียนหลากหลายและต่างกันมาก • ฐานะทางเศรษฐกิจต่างกัน • โอกาสในการเข้าถึงเทคโนโลยี • ทักษะด้านเทคโนโลยี/คอมพิวเตอร์ • ขาดทักษะในการเรียนออนไลน์

13. การเตรียมความพร้อมให้ผู้สอนการเตรียมความพร้อมให้ผู้สอน • จัดบรรยาย/ฝึกอบรม • ดูงานการเรียนการสอนด้าน e-Learning • จัดหาคอมพิวเตอร์ Notebook ให้ใช้งาน • ให้ทดลองเข้าเรียนในระบบออนไลน์ • กำหนดอัตราค่าตอบแทนในระบบการสอนออนไลน์

14. Courses ที่จัดฝึกอบรมให้ผู้สอน • การออกแบบกิจกรรมการเรียนการสอนผ่านเครือข่ายคอมพิวเตอร์ • Interactive Teaching via Internet/Satellite • การสอนผ่านเครือข่ายโดยใช้ LMS ATutor, D4L • การผลิต e-Book: Acrobat • การผลิตบทเรียนอีเลิร์นนิงอย่างง่าย: Captivate • เครื่องมือสื่อสารบนอินเทอร์เน็ต สำหรับการเรียนการสอนทางไกล • การพัฒนา Learning objects • Content Management Tools: Joomla

15. ผลที่ได้จากการให้ผู้สอนทดลองเรียนผลที่ได้จากการให้ผู้สอนทดลองเรียน • ทราบว่าโปรแกรมที่ใช้มีปัญหาอะไรบ้าง • ควรออกแบบกิจกรรมอย่างไรจึงจะเหมาะสม • ทราบถึงขีดความสามารถของโปรแกรม • ทราบสมรรถนะ/ปัญหาด้านโครงสร้าง ICT ของมหาวิทยาลัย • ทราบถึงปัญหาในการใช้งานของผู้เรียน

16. การเตรียมความพร้อมให้ผู้เรียนการเตรียมความพร้อมให้ผู้เรียน • ทำคู่มือประกอบการเรียน e-Learning (สิ่งพิมพ์, online) • จัดปฐมนิเทศแนะนำชุดวิชาและการเรียน e-Learning • จัดฝึกอบรมการใช้งาน ATutor, D4L • จัดตั้ง Help desk • อบรมการสืบค้นข้อมูลทางอินเทอร์เน็ต

17. สิ่งที่พบจากประสบการณ์ที่ผ่านมาสิ่งที่พบจากประสบการณ์ที่ผ่านมา • ผู้สอน • ผู้ที่ไม่สนใจ e-Learning ก็ยังคงไม่สนใจอยู่เหมือนเดิม • ขาดทักษะในการพิมพ์ • ขาดทักษะทางด้านคอมพิวเตอร์/เทคโนโลยี • ขาดแรงจูงใจ

18. สิ่งที่พบจากประสบการณ์ที่ผ่านมาสิ่งที่พบจากประสบการณ์ที่ผ่านมา • ผู้เรียน • การเข้าถึงเทคโนโลยียังมีปัญหา • ยังไม่คุ้นเคยกับการเรียนออนไลน์ • ยังไม่ถนัดในการทำกิจกรรมออนไลน์ร่วมกัน • จากการสำรวจ ยังไม่ชอบ e-Learning

19. ผลการสำรวจปี 2008 การเข้าถึงสื่อ n = 9,416

20. ผลการสำรวจปี 2008 ความต้องการสื่อ n = 9,416

21. ข้อเสนอแนะ • ควรกำหนดความรู้พื้นฐานด้านคอมพิวเตอร์/เทคโนโลยี สำหรับผู้เรียนและผู้สอน • สร้าง/รวบรวมแหล่งความรู้เกี่ยวกับเทคโนโลยีและโปรแกรม ที่เหมาะสมกับการนำมาใช้ในการสอนออนไลน์ • มีแหล่งที่จะแบ่งปันความรู้/ประสบการณ์ เช่น weblog, wiki • มี incentive ให้ผู้สอนในระบบอีเลิร์นนิง