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公共科目 外语 中国马克思主义与当代 马克思主义社会科学方法论

课程设置. 设立导师指导小组,采取“学位论文为主,课程学习为辅”的培养方式。. 博士. 学位课程 (2 - 4 门) 高等教育哲学 教育研究方法概论 高等教育前沿研究 高等教育专题研究 ( 注:导师给出的课程成绩限 1 门). 公共科目 外语 中国马克思主义与当代 马克思主义社会科学方法论. 课程设置. 教育博士. 博士生学术交流英语 中国马克思主义与当代 高等教育前沿研究 高等教育哲学 教育研究方法概论 中外大学发展史 学校组织与管理与法律政策分析(待定) 国际教育发展 学习科学与教育技术 教育领导与领导力提升 学校发展战略规划

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公共科目 外语 中国马克思主义与当代 马克思主义社会科学方法论

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Presentation Transcript


  1. 课程设置 设立导师指导小组,采取“学位论文为主,课程学习为辅”的培养方式。 博士 • 学位课程(2-4门) • 高等教育哲学 • 教育研究方法概论 • 高等教育前沿研究 • 高等教育专题研究 • (注:导师给出的课程成绩限1门) • 公共科目 • 外语 • 中国马克思主义与当代 • 马克思主义社会科学方法论

  2. 课程设置 教育博士 • 博士生学术交流英语 • 中国马克思主义与当代 • 高等教育前沿研究 • 高等教育哲学 • 教育研究方法概论 • 中外大学发展史 • 学校组织与管理与法律政策分析(待定) • 国际教育发展 • 学习科学与教育技术 • 教育领导与领导力提升 • 学校发展战略规划 • 学校发展战略专题调研 • (注:每课2学分)

  3. A类(8学分) B类(6学分) C类 (8学分,2+X) D类(4+X) 课程设置 总学分:32或36 硕士 • 全校公共外语(11,12) • 中国特色社会主义理论与实践(11) • 马克思主义社会科学方法论(12) 以一级学科为基础的学位通修课 • 教育学导论(11) • 高等教育管理(11) • 教育研究方法概论(11) 以二级学科(专业)为特色的专业学位课 • 教育研究的质性方法(21) • 教育科学的定量研究(21) • 教育信息化与网络课程研究(11) • 学习科学与技术研究(12) • 教育经济学(11) • 教育政策研究(21) • 高等教育原理(11) • 中外大学发展史(11) • 大学课程与教学研究(11) • 课程与教学:理论与实践(12) 专业选修+院内其他专业C类课程+全校公共选修课+导师沙龙课+其他 跨一级学科选读的硕士课程不少于3-4学分

  4. 选课程序 。 硕士生在第一学期结束之前,根据本规定,在导师(第一学期内完成师生互选)指导下制订“硕士生个人培养计划”。

  5. 学习年限 硕士研究生的学习年限一般为3年。 • 学习年限一般为3年。 • 硕士生提前修完培养方案中规定的全部课程,成绩优良,科研工作突出,并通过中期考核者,可申请提前进行论文答辩和提前1年毕业。申请提前毕业者须符合下列全部条件: • (1)“211”高校全日制大学本科毕业,学士学位; • (2)本科所学专业与硕士所学专业相同或相近; • (3)毕业时修完硕士研究生课程,获得相应学分,并通过规定的学位外语考试; • (4)提出申请时,至少发表1篇CSSCI期刊文章或2篇其它核心期刊文章; • (5)如不符合上列 (1)或(2)规定,则须发表2篇CSSCI期刊文章(3000字以上,以实物为准)。 硕士研究生

  6. 高等教育学博士研究生学习年限一般为3~4年,最长不得超过8年。教育博士研究生学制为4年。高等教育学博士研究生学习年限一般为3~4年,最长不得超过8年。教育博士研究生学制为4年。 • 提前或延期毕业申请程序:本人提出申请,指导教师同意,学院审核,报研究生院批准。 博 士

  7. 中期考核与年度报告 • 硕士生中期考核 • 按照各研究生专业培养方案,在主要课程学习结束后,进行一次综合性考核。 • 主要考核研究生课程学习是否达到规定要求(至少修满26个课程学分),同时考察他们通过课程学习反映出来的科研及思维能力。 • 第三学期末进行。 • 考核由各专业(研究所)负责,考核小组成员不少于3位老师。中期考核结果:做论文,或重考核,或退学。 硕士研究生的学习年限一般为3年。 • 博士生年度报告 • 院里组织 • 教育学博士生报告 • 教育博士生论坛与调研报告

  8. 思想教育 1、踊跃参与学术活动、社团活动、实践活动。 • 参加暑期社会实践活动 • 申请“江苏省研究生创新工程”项目 • 申报“博士研究生学术新人奖” • 撰写核心期刊论文

  9. 《高等教育研究》 (武汉) 《江苏高教》 (南京) 《 教育发展研究》 (上海) 《高等工程教育研究》 (武汉) 《中国高等教育 》 (北京) 《黑龙江高教研究》 (哈尔滨) 《学位与研究生教育》(北京) 《现代大学教育》 (长沙) 14家高教教育类 全国中文核心期刊 《中国高教研究》 (北京) 《高教探索》 (广州) 《中国大学教学》 (北京) 《现代教育管理(原辽宁教育研究)》 (沈阳) 《复旦教育论坛》 (上海) 《现代教育科学.高教研究》 (长春)

  10. 2012年第4期《中国高教研究》公布 • 2011年,南京大学在14家核心期刊发表高等教育科研论文51篇,位列第9。 • 位列前八的是:华科(99)、厦大(89)、华东(75)、北大(65)、北师与南师(64)、清华(54)、浙大(53)。 • 南大研究生发文20篇,硕士生2篇,博士生18篇,占39.22%。

  11. 华科67 • 华东32 • 厦大28 • 北师22 • 南师20 • 浙大16 • 北大14 • 南大2010年研究生发表25篇(20+5)。 • 全国第4。 科研成果是校级评奖评优的主要依据

  12. 思想教育 2、做到“三不” • 不得做。国法校规不得违犯。 • 不能做。学术道德不能失范。 • 不要做。为人出事不要“取巧”。

  13. 申请学位科研成果基本条件 • 申请人至少在中文核心期刊上发表3篇论文(第一作者),其中至少有1篇为CSSCI期刊论文。 • 核心刊物以南京大学研究生院公布的《南京大学文科学位与研究生教育重要中文期刊一览表》为准。 • 申请硕士学位至少在公开发行(有刊号)的杂志上发表1篇学术文章,字数不少于3000字。 • 可在1年内补充完成之后再申请学位 申请硕士学位 申请博士学位

  14. 公布上学期课程成绩 • 博士生初试、复试 • 硕士生复试、录取 • 硕二开题 • 博士生预答辩 • 硕士生、博士生毕业论文送审(下旬) • 开学典礼(表彰“优秀教师”) • 一年级硕士生选课指导 • 二年级硕士生选课指导 • 开学后两周内交上学期课程作业; • 研究生选课门数审核(不超过6门) • 全体硕-博研究生座谈会 • “五.四”硕-博研究生座谈会暨就业经验交流会博士生初试、复试 • 博一年度报告与5.20教师学术活动统一安排 • 新学期课程安排 • 硕士生、博士生 • 毕业论文答辩 • 开学后两周内交上学期课程作业; • 研究生选课门数审核(不超过6门) • 一年级、二年级硕士生选课指导 • 硕二中期考核 • 博二开题 • 硕士生招生命题 • 硕士生初试 • 博士生招生命题 • (寒假前) • 学位班教学 • 研究生暑期社会实践 • EdD“暑期教育调研” • 研究生暑期社会实践申报 • 准备毕业纪念品 • 召开毕业生送别晚会(表彰各类优秀研究生) • “优秀教师”评选 • 研究生就业情况汇总 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 • 硕一师生互选 • (各研究所可提前完成) • 博二年度报告 • EdD提交“暑期教育调研”报告 • 二年级EdD年度报告暨中期考核 • 新学期课程安排 • 公布上学期课程成绩 • 面试推免硕士生 • 组织学校研究生奖项申报

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