1 / 14

Line and Angle (Garis dan Sudut)

Line and Angle (Garis dan Sudut). Angle (Sudut). Line (Garis). Relation of Line and Angle (Hubungan Garis dan Sudut). Angle Size (Besar Sudut). Angle Position (Kedudukan Sudut). Sejajar. Sehadap. Lancip. Berpelurus. Siku-siku. Berseberangan. Berpotongan. Berpenyiku. Tumpul.

salali
Télécharger la présentation

Line and Angle (Garis dan Sudut)

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Line and Angle (Garis dan Sudut) Angle (Sudut) Line (Garis) Relation of Line and Angle (Hubungan Garis dan Sudut) Angle Size (Besar Sudut) Angle Position (Kedudukan Sudut) Sejajar Sehadap Lancip Berpelurus Siku-siku Berseberangan Berpotongan Berpenyiku Tumpul Sepihak Lurus Bertolak Belakang Bersilangan Reflek

  2. Tujuan Pembelajaran : • Siswa dapat menggunakan satuan sudut • Siswa dapat menyelesaikan penjumlahan dan pengurangan sudut • Siswa dapat membedakan jenis-jenis sudut Sudut adalah daerah yang dibentuk oleh dua buah sinar (ruas garis) yang titik pangkalnya sama (bersatu) A. The Meaning of Angles(Pengertian Sudut) Perhatikan gambar di samping ! • Sinar garis disebut kaki sudut • Titik pangkal disebut titik sudut • Daerah yang dibatasi oleh kaki-kaki sudut disebut daerah sudut • Selanjutnya daerah sudut cukup disebut besar sudut Kaki sudut daerah sudut Kaki sudut Titik sudut

  3. Tujuan Pembelajaran : • Siswa dapat menggunakan satuan sudut • Siswa dapat menyelesaikan penjumlahan dan pengurangan sudut • Siswa dapat membedakan jenis-jenis sudut Dalam penulisan sudut, biasanya menggunakan simbol : Ada tiga cara memberi nama Sudut : B. Naming of Angles(Memberi Nama Sudut) C  B • Dengan tiga huruf kapital berdasarkan ujung dan pangkal kai-kaki sudutnya dengan huruf yang di tengah merupakan hurup pangkal kaki sudut itu, seperti  ABC atau CBA. • Dengan satu huruf kapital, yaitu berdasarkan titik sudut yang dimaksud, seperti • Dengan huruf Yunani yang menggambar-kan daerah sudut yang dimaksud, seperti : A •  B  

  4. Tujuan Pembelajaran : • Siswa dapat menggunakan satuan sudut • Siswa dapat menyelesaikan penjumlahan dan pengurangan sudut • Siswa dapat membedakan jenis-jenis sudut A E D •  BAE atau  EAB •  ABC atau  CBA •  BCD atau  DCB •  CDE atau  EDC •  AED atau  DEA C B

  5. Tujuan Pembelajaran : • Siswa dapat menggunakan satuan sudut • Siswa dapat menyelesaikan penjumlahan dan pengurangan sudut • Siswa dapat membedakan jenis-jenis sudut C. The Angular Unit (Satuan Sudut) • Satuan sudut adalah derajat yang dilambangkan dengan : “ o“ • Selain derajat, ada satuan sudut yang lebih kecil, yaitu menit (‘) dan detik (‘’), dengan konversi sebagai berikut : • 1 o = 60’ • 1’ = 60” • Jadi 1 o = 60’ x 60’’ • = 3600’’

  6. Tujuan Pembelajaran : • Siswa dapat menggunakan satuan sudut • Siswa dapat menyelesaikan penjumlahan dan pengurangan sudut • Siswa dapat membedakan jenis-jenis sudut Mengubah Satuan Sudut • Contoh : • 1. Ubahlah ke dalam satuan menit : • a. 4,5 o b. 3 o • Solusi : • 4,5 o = 4,5 x 60’ = 270’ • 3 o = 3 x 60’ = 180’ • Ubahlah ke dalam satuan derajat • 420’ b. 7200’’ • Solusi : • 420’ = 420 : 60 o = 7 o • 7200’’ = 7200 : 3.600 o = 2 o

  7. Tujuan Pembelajaran : • Siswa dapat menggunakan satuan sudut • Siswa dapat menyelesaikan penjumlahan dan pengurangan sudut • Siswa dapat membedakan jenis-jenis sudut • Penjumlahan dan Pengurangan Sudut • Contoh : • Tentukan hasil dari penjumlahan dan pengurangan berikut : • 3 o 39’26’’ + 2 o 31’36’’ b. 3 o 31’25’’ - 2o 25’20’’ • Solusi : • 3 o 39’26’’ + 2 o 31’36’’ = • = 5 + 70’ + 62’’ • = 5o + 60’ + 10’ + 60’’ + 2’’ • = 5o + 1o + 10’ + 1’ + 2’’ • = 6o 11’2’’ • (3 + 2)o + (39 + 31)’ + (26+36)’’

  8. Tujuan Pembelajaran : • Siswa dapat menggunakan satuan sudut • Siswa dapat menyelesaikan penjumlahan dan pengurangan sudut • Siswa dapat membedakan jenis-jenis sudut • b. 3 o 31’28’’ - 2o 25’20’’ = • = 1 + 6’ + 8’’ • = 1o6’8’’ • Soal : • 28o32’43’’ + 16o46’28’’ 3. 78o52’21’’ + 52o44’53’’ • 84o32’45’’ – 72o53’31’’ 4. 75o12’34’’ – 45o35’47’’ • (3 - 2)o + (31 - 25)’ + (28 - 20)’’

  9. Tujuan Pembelajaran : • Siswa dapat menggunakan satuan sudut • Siswa dapat menyelesaikan penjumlahan dan pengurangan sudut • Siswa dapat membedakan jenis-jenis sudut • D. Kind of Angles (Jenis-jenis sudut) • a.Sudut Lancip, yaitu sudut yang besarnya antara 0 dan 90 ( 0 <  < 90 ) • b.Sudut Siku-siku, yaitu sudut yang besarnya 90 • 90 • 0 <  < 90 

  10. Tujuan Pembelajaran : • Siswa dapat menggunakan satuan sudut • Siswa dapat menyelesaikan penjumlahan dan pengurangan sudut • Siswa dapat membedakan jenis-jenis sudut A • c.Sudut tumpul, yaitu sudut yang besarnya antara 90 dan 180 ( 90  <  < 180 ) • d.Sudut lurus, yaitu sudut yang besarnya 180 • 180 • 90  <  < 180  O B

  11. Tujuan Pembelajaran : • Siswa dapat menggunakan satuan sudut • Siswa dapat menyelesaikan penjumlahan dan pengurangan sudut • Siswa dapat membedakan jenis-jenis sudut • Sudut reflek, yaitu sudut bayangan / lawan dari sudut  yang besarnya = 360 -   360 - 

  12. sampai jumpa ...... WASSALAMU'ALAIKUM Wr.Wb.

  13. Soal : • Buat contoh gambar segitiga sama sisi • Buat contoh gambar segitiga sama kaki • Buat contoh gambar segitiga sembarang.

More Related