1 / 53

VLE Virtual Learning Environment Persekitaran Pembelajaran Maya

BAHAGIAN TEKNOLOGI PENDIDIKAN NEGERI PAHANG. VLE Virtual Learning Environment Persekitaran Pembelajaran Maya. Pengenalan. Apakah Virtual Learning Environment (VLE) ? Persekitaran P embelajaran Maya (VLE) adalah konsep pembelajaran berasaskan web. Guru-guru boleh

sally
Télécharger la présentation

VLE Virtual Learning Environment Persekitaran Pembelajaran Maya

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. BAHAGIAN TEKNOLOGI PENDIDIKAN NEGERI PAHANG VLE Virtual Learning Environment PersekitaranPembelajaran Maya

  2. Pengenalan ApakahVirtual Learning Environment (VLE) ? PersekitaranPembelajaran Maya (VLE) adalahkonsep pembelajaranberasaskan web. Guru-guru boleh merancangproses PdP, menjalankanujiandanmenyemak kerjasekolahsecaramaya. Manakala murid bolehmenghantarkerjasekolah, berinteraksidanberkomunikasisecararealtimedengan guru-guru danpihaksekolahuntukmemantau perkembangananak-anak.

  3. Pengenalan 2. ApakahFrog VLE ? Frog VLE merupakanlandasanatascloud yang membolehkanpentadbir, pengurus, guru sekolahserta murid menerapkanlandasanpengajarandanpembelajaran merekakedalamamalandanpersekitaransekolah.

  4. Pengenalan 3. ApaituTeknologiAwan (cloud) ? TeknologiAwan (cloud) ialahpenggunaanteknologi berasaskan internet di manaperkhidmatanperkongsian sumber, aplikasiperisian, penyimpanan data, capaian danpengurusan data bolehdigunakansecaradalam talianolehpengguna. Antara teknologiperkomputeran awan yang seringdigunakanadalahseperti Amazon dan Google.

  5. Pengenalan 4. Siapakahpengguna VLE ? Pengguna VLE ialah guru, murid danibubapa. 5. Bagaimanakahsayabolehmengakses VLE ? ID Yes 1BestariNet untukdaftarmasuktunggaldan membolehkanandauntukmengaksesFrog VLE. Setiapsekolahmempunyai URL yang tersendiriuntuk tujuan log masuk.

  6. Pengenalan 6. BolehkahsayamengaksesFrog VLE darirumah ? Bagaimana ? Penggunabolehmengakses VLE denganmenggunakan apa-apaperanti yang mempunyaiakseske internet yang disediakanolehpenyediaperkhidmatan internet pada bila-bila masa di manajua. Penggunahanyabolehmengakses VLE sekiranya penggunamempunyaiakaundan kata laluan VLE yang sah.

  7. Pengenalan 7. AdakahibubapaakandiberiaksesFrog VLE ? Ibubapaakandiberi ID Yes 1BestariNet untuk mengaksesdashboardibubapadalamFrog VLE. Dengan ID log masukmereka, ibubapabolehmengikuti aktivitanak-anakmereka di sekolah, mengakseslaporan PIBG, acarasekolah, butiranperhubungansekolahserta memuatturunborang-borangpentingdandokumen.

  8. Pengenalan Bagaimanapenggunamendapatkemahiranbaru dalamFrog VLE ? LamankomunitiFrogdalamFrog VLE adalahsaturuang yang disediakanuntukmemberisokongankepada guru- guru melaluipenyediaan tutorial video, bukupanduan latihansertabukupanduanpengguna yang dapat membantumerekamemahirkandiridengankemahiran baruFrog.

  9. Pengenalan Apakahkekuatan/kelebihanmenggunakanFrog VLE dalamPdP ? Frog VLE dapat: - Menjimatkan masa dantenaga guru dalamperancangan pengajaran, menandakantugasan murid dan menguruskankelendarakademik. - Hubungdankolaborasi para pendidikseluruhnegara. - Menarikdanmenambatperhatian murid dengan penggunaan ICT dalamPdP.

  10. Pengenalan - Belajar di luarsempadankeranapembelajaranboleh dilaksanakanpadabila-bila masa dandimana-manajuga. - Persekitaranpembelajaran yang selamat. - Ibubapabolehmenyemaktugasan yang diberikankepada anak-anakmereka, mendapatmaklumataktivitisekolah, maklumataktiviti PIBG danmuatturunborang-borang.

  11. Pengenalan 10. KenapamestigunaFrog VLE ? Iaadalahsatudasartransformasipendidikannegara danmemudahkan guru-guru bagitujuan pengajarandanpembelajarandenganlebihberkesan.

  12. Pengenalan 11. Apakahperanan BTP/BTPN/PKG dalam pelaksanaan VLE ? Peranan BTP/BTPN/PKG adalahsebagaipembimbing kepadapihaksekolahuntukmemastikanpenggunaan Frog VLE dapatdilancarkandandioptimumkan.

  13. KPI VLE 1. PetunjukPrestasiUtamaStrategik Peratus murid yang telahmengaktifkan ID menggunakan VLE sekurang-kurangnya 30 minitseminggu. 2. Tafsiran KPI inimerujukkepadaperatus murid yang telahlogin danmenggunakan VLE sekurang-kurangnya 30 minit setiapminggu.

  14. KPI VLE 3. KaedahPengukuran Peratus murid yang telahlogindanmenggunakan VLE sekurang-kurangnya 30 minitsetiapminggu. 4. TrendPencapaian : Sasaran 2014 30% murid yang telahlogindanmenggunakan VLE sekurang-kurangnya30 minitsetiapminggu. Bilangan murid yang gunakanlebih 30 minitseminggubagisesuatubulan X 100% Bilangan murid yang loginsehinggahariterakhirbulan yang sama

  15. Pelaksanaan VLE : Status Rangkaian Internet Status pemasangan 1BestariNet Internet Interim (84 sekolah) JenisTeknologi 1BestariNet 11.50% 88.50% 1BestariNet (647 sekolah)

  16. Pelaksanaan VLE : Status Rangkaian Internet Status pemasangan 1BestariNet

  17. Pelaksanaan VLE : PembinaanLamanPembelajaran VIRTUAL LEARNING ENVIRONMENT ( VLE )

  18. PEMBANGUNAN LAMAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN (PdP)BAGI VIRTUAL LEARNING ENVIRONMENT (VLE) OLEHBAHAGIAN TEKNOLOGI PENDIDIKAN (BTP) TAHUN 2014 • Virtual Learning Environment (VLE) adalahsatusistempengurusankandunganpembelajaranuntukmemudahkan guru menyediakanbahanPdPbagimurid-murid. Persekitaranmayainimemerlukanlaman-lamanpembelajaran yang bolehdicapaidenganmudahsemasa proses PdP. • Pembangunan atau “development” laman VLE iniialah proses menghasilkanbahanPdP yang melibatkanrekabentuk, membinapapancerita, membentukgrafik yang diperlukan, bahasapengaturcaraan, penilaianbahandanmenyebarkanbahantersebutmelaluirangkaian 1BestariNet. • Bagirangkaian 1BestariNet, aplikasi Frog VLE telahdigunakan. Ianyabolehdilayaridenganmenggunakanpelayar internet (browser) “Google Chrome”. • Frog VLE adalah platform pembelajaran yang digunakanberasaskan “cloud” yang membolehkanpentadbir, pengurus, guru sekolahsertamurid-muridmenerapkanlandasanpengajarandanpembelajaranmerekakedalamamalandanpersekitaransekolah.

  19. 5. Berdasarkanperjanjian program BTP 2014 – 2015, semua BTP Negeri (BTPN) adalahterlibatdalammembangunkanlaman VLE inibagimencapaisasaran “key performance indicator” (KPI) BTP iaitu 10,000 bahanPdP digital bagitahun 2014. 6. Penghasilanlaman VLE iniadalahberpandukankepadaKurikulum Standard SekolahMenengah (KSSM) terkinidanmengikutmatapelajaran yang telahdicadangkanuntuksetiapnegeri. 7. BTPN Pahang telahditetapkanuntukmembinalamanpembelajaran VLE bagimatapelajaranPendidikan Islam TingkatanSatu (1) sebanyak 792 laman.

  20. Pembangunan laman VLE iniadalahberdasarkankepadapenetapan KPI Utama (KPI ke-2) bagi KPM tahun 2014 ialahmerujukkepadabilanganlamandankandunganpembelajarandibangunkandandimuatnaikke VLE (PersekitaranPembelajaran Maya); • VLE adalahmerujukkepadasatupelantar yang merangkumigabunganperkhidmatan-perkhidmatanatastalianinteraktifbagimembolehkankoleksisumberdiuruskanuntukkegunaan guru, menyediakanbahanpembelajaranmurid; • Lamandankandunganpembelajaranmerujukkepadabahan-bahansepertiaset digital, objekpembelajaran, e-Bahanatau video ataumana-manaobjek digital yang dimuatnaikdalamrepositori VLE untukkegunaan guru danmuridbagipembelajaranmurid; • Pengukuranbagi KPI iniadalahmerujukkepadapembangunanlamandankandunganpembelajaran yang dimuatnaikdalam VLE; • Penetapan KPI initelahditetapkandalampelaksanaan PPPM 2013-2025 (Gelombang 1).

  21. Bilanganlamandankandunganpembelajarandibangunkandandimuatnaikkedalam VLEadalahsepertiberikut;

  22. Penetapanlamandankandunganpembelajarantahun 2014 adalahsepertipecahanberikut : • 400 BukuTeks Digital - (BahagianBukuTeks) • 500 ObjekPembelajaran - (BahagianTeknologiPendidikan) • 9000 LamanPembelajaran - (BahagianTeknologiPendidikan) • 100 Video e-Guru - (BahagianTeknologiPendidikan) • JustifikasiunjuranpencapaianpembinaanbahanPdPiniadalahbergantungkepada: • Lebarjalur (minimum 2Mbps) yang disediakanuntukmengaksesdanmenggunakan VLE. • Pemasanganinfrastruktur yang menyokongpenggunaan VLE.

  23. ID (namapenggunadan kata laluan) yang diberikankepadamurid, guru danibubapa. • Bilangan guru danmurid yang telahdilatihmenggunakan VLE melalui program latihanpenggunaan VLE. • Pelantar Frog VLE terusdigunakanselepas 12 Jun 2014 (perjanjianperkhidmatan 1BestariNet bersama YTL Communications Sdn. Bhd.) • Status pembangunanlaman VLE sehinggatarikh21Ogos 2014 bagi BTPN Pahang dengankerjasamaPusatKegiatan Guru Pahang serta guru-guru sekolahkelompok PKG masing-masingtelahberjayamenyiapkansebanyak 703 daripada 792 laman VLE yang telahditetapkan. • Daripadajumlahtersebut, sebanyak 602 daripadanyatelahdinilaiuntukdimasukkandalamFrogstore VLE bagimatapelajaranPendidikan Islam TingkatanSatu.

  24. Pelaksanaan VLE : GerakGempurPenggunaan VLE VIRTUAL LEARNING ENVIRONMENT ( VLE )

  25. PUNCA KUASA GerakGempur VLE Negeri Pahang

  26. GERAK GEMPUR DAN PEMANTAUAN PENGGUNAAN APLIKASI FROG VLE OLEH SEKOLAH-SEKOLAH NEGERI PAHANG TAHUN 2014 • Mesyuaratpengurusantertinggi KPM telahdimaklumkanbahawatahappenggunaanaplikasi VLE olehsekolah-sekolah di seluruh Malaysia adalahberadadibawahparas yang sepatutnyaberdasarkansasaran KPI Utama (KPI ke-3), KPM yang jugaadalah KPI bagiKetuaPengarahPelajaran Malaysia danseterusnyaPengarahPendidikanNegeri. • KPI inimerujukkepadaperatusmurid yang telah “log in”danmenggunakan (sekurang-kurangnya 30 minitsetiapminggu) aplikasi Frog VLE (PersekitaranPembelajaran Maya). • Sehubungandenganitu, satu program gerakgempurtelahdirancangoleh BTP dantelahdilaksanakanolehpihak BTPN Pahang dengankerjasama PKG Pahang pada 17 – 24 Julai 2014 melaluisuratpemaklumandariPengarahPendidikan Pahang bertarikh 16 Julai 2014 kesemuasekolahdalamNegeri Pahang.

  27. Program inibertujuanmemantaudanmembantusekolah-sekolah yang tidak/belummenggunakan Frog VLE yang manacapaianpenggunaannyaadalahamatrendahsamaadaoleh guru, muridataupenjaga. Program inijugaturutmembantupihaksekolahbagimeningkatkanlagiperatuspenggunaan VLE setiapminggu di sekolahmasing-masing. Dapatansecaraperbandinganpadaminggu ke-29 (sebelum), mingguke -30 (semasa) danminggu ke-31 (selepas) program gerakgempurinibolehdilihatmelaluiurl : https://edw.yes.my/MOEReports/sepertipaparanberikut;

  28. Prestasi KPI VLE : DashboardPemantauan VLE URL : https://edw.yes.my/MOEReports Username :MoePahang Password : MoePahang123p

  29. Prestasi KPI VLE : Negeri Pahang

  30. Prestasi KPI VLE : Daerah Bentong

  31. Prestasi KPI VLE : Daerah Bera

  32. Prestasi KPI VLE : Daerah Cameron Highlands

  33. Prestasi KPI VLE : Daerah Jerantut

  34. Prestasi KPI VLE : Daerah Kuantan

  35. Prestasi KPI VLE : Daerah Lipis

  36. Prestasi KPI VLE : Daerah Maran

  37. Prestasi KPI VLE : Daerah Pekan

  38. Prestasi KPI VLE : Daerah Raub

  39. Prestasi KPI VLE : Daerah Rompin

  40. Prestasi KPI VLE : Daerah Temerloh

  41. ISU PENGGUNAAN VLE VIRTUAL LEARNING ENVIRONMENT

  42. IsuPenggunaan VLE 1. Capaian internet Peratussekolah yang dirangkaikandengan internet berteknologitinggimempunyaicapaian minimum 4Mbps danmenepatiTermaPerjanjianPerkhidmatan.

  43. IsuPenggunaan VLE 2. Latihan Pelaksanaanlatihanperingkatsekolahtidakmenyeluruh. BTPN dan PKG melaksanakanlatihandanbimbingan kepada Guru PenyelarasBestari (GPB) dan Guru ICT. 3. Peralatan ICT Penyelenggaraanperalatan ICT secarakontrakbermasa belumdilaksanakan. Dijangkapelaksanaanbermulabulan September 2014 (kontrak 2 tahun). 33 buahsekolahtiadaperalatan/makmalkomputer.

  44. Rumusan 1. Keberhasilan Social and education mobility Perubahandananjakankearahmemenuhikeperluan pendidikandankeberhasilan modal insan masa kinidan masa hadapan

  45. Rumusan 2. Cabaran 2.1 Kepelbagaianfungsimengikutkeperluandan kegunaanteknologi. 2.2 Perubahandarisegi proses kerja, keperluan yang berbeza, sumberkepakaran, sumberkemahiran danpengetahuan. 2.3 Sumberkepakaran yang terhad. 2.4 Penyesuaianteknologidenganbudayasekolah.

More Related