革命样板戏

1. 革命样板戏 密云电大责任教师 肖宝珍

2. 红色经典—八大样板

3. 样板戏 • 样板戏的产生 • 江青的作用 • 艺术家的作用 • 样板戏的艺术成就 • 样板戏的评价

4. 样板戏产生 • 样板戏产生的时代背景与文化语境 • 样板戏的产生与京剧现代戏的关系 • 样板戏在中国的戏剧性遭遇

5. 江青对样板戏的作用 江青在把京剧现代戏“样板化”的过程 中，将京剧现代戏中的一些原则和倾 向极端化、具体化。 （参考教材在第227-230页，共五个方面） 消极作用 （1）对艺术家的起用 （2）对戏剧形式的探索与创新 积极作用

6. 艺术家对样板戏的作用 “样板戏”虽然是江青主导下制作出来的，但是，在制作过程中由于作家、艺术家在当时的文化语境下最大限度的发挥了自己的艺术才能，才使“样板戏”仍然保留了一定的艺术价值。

7. 艺术家对样板戏的作用 • 从民间艺术中吸取营养，将民间艺术模态形式融入样板戏中。 • 戏剧形式上的改革与探索（灯光、音乐、场景设置） • 尽量生活化、通俗化引起人们的观看兴趣 • 艺术上，使人物性格塑造、戏剧冲突设置尽可能合理化。 • 尽可能发挥戏剧表演艺术，与观众进行交流与沟通。

8. 样板戏的艺术成就 • 写实与虚拟结合 • 打破主演体制，调动各种力量为剧情和塑造人物服务 • 音乐创新 • 念白的个性化、通俗化、生活化

9. 样板戏产生 之时代背景 • 京剧现代戏产生的“时代”，主要指中国当代文学的第一个阶段“十七年时期”中的后半段，即从1958年到1964年。这个时期，刚刚进行了对中国文坛的一系列批判运动，特别是“反右运动”。在继续开展反右倾运动的同时，社会上，又出现了“三面红旗”（总路线、大跃进、人民公社）的大规模运动。1962年后，“阶级斗争”学说提出，两个阶级的斗争成为了全党全国“年年讲，月月讲，天天讲”的政治话题，而1964年刚刚开始的“四清运动”（即“社会主义教育运动”），更加剧了当时社会的政治气氛。

10. 样板戏产生 之文化语境 • 京剧现代戏产生的“文化语境”，主要指当时的文化背景。一方面，传统文化作为文艺的“旧基地”遭到全面清除，在此之前的几乎所有文学创作都遭到否定和质疑，另一方面，“二革”创作方法（即“革命的现实主义和革命的浪漫主义”相结合的创作方法）成为了创造“无产阶级文学艺术”的指导原则。文艺问题作为“上层建筑”中一个重要问题得到了前所未有的高度重视，而戏剧，作为一种影响面大，涉及人广的特殊文艺形式，更是得到了比其他文艺形式更多的关注。

11. 在形式上，所有的“样板戏”都是在“现代戏”和其他文艺形式（包括小说、电影和话剧）的基础上产生的。在形式上，所有的“样板戏”都是在“现代戏”和其他文艺形式（包括小说、电影和话剧）的基础上产生的。 在内容上，“样板戏”的许多原则和特征，都是在京剧现代戏的创作过程中就已经形成的，江青将其改造为“样板戏”，只是将这些原则和倾向极端化、具体化。 样板戏产生 之与京剧现代戏的关系

12. 样板戏产生 之在中国的戏剧性遭遇 • 在1958年至1964年间，样板戏的前身“京剧现代戏”是当时戏曲改革的一个主要成果，也是当时文坛的重要收获之一。

13. 样板戏产生 之在中国的戏剧性遭遇 • 在1964年前后，江青开始插手“京剧现代戏”，并将《沙家滨》（《芦荡火种》）、《红灯记》和《智取威虎山》等几部有良好基础的剧作培养成自己手中的“样板”，在“文革”中被捧上了天，作为无产阶级文艺方向的标志，成了当时几乎惟一可以公开演出的剧目。

14. 样板戏产生 之在中国的戏剧性遭遇 • 1976年“文革”结束后，“样板戏”随着江青政治集团的垮台，受到人们的批判、否定和抛弃。

15. 样板戏产生 之在中国的戏剧性遭遇 • 在20世纪80年代后期以后，一部分在以前群众中影响较大的“样板戏”，又重新开始与观众见面，一方面受到许多观众的欢迎，另一方面也遭到一些在“文革”中经受了苦难的老一辈文艺家的指责。

16. 样板戏的评价 从整体上看，样板戏是特定的、非常态历史文化语境下产生的。在常态的历史文化语境下审视，它是不合理的，应予以否定。但它仍存在着某些合理的、可以借鉴的东西，这主要是在艺术方面。 因此，对样板戏的评价，不要从 某种既定的政治观点出发，而应从历史、心理、艺术、文化等方面出发去研究它。毕竟，这是一种历史的遗迹。

17. 样板戏重点回顾 • 京剧现代戏产生的时代背景和文化语境 • “样板戏”的产生与京剧现代戏的关系。 • “样板戏”在中国的戏剧性遭遇。 • 江青对于“样板戏”的作用。 • 戏剧艺术家和观众在京剧现代戏和 “样板戏”创作过程中的影响 • “样板戏” 的艺术成就和辩证评价。

18. 聆 听 永 恒 的 声 音 找 寻 逝 去 的 岁 月