1 / 26

جهاز التسجيل الصوتي

جهاز التسجيل الصوتي. تقوم أجهزة التسجيل الصوتي بتخزين المعلومات المسموعة على وسائل تخزين خاصة وإعادة استرجاعها من هذه الوسائل ، ومن أشهر أنواع هذه الأجهزة وأكثرها انتشاراً في الوقت الراهن مسجل الكاسيت حيث يتم التسجيل في هذا المسجل على أشرطة الكاسيت وأشعة الانتشار والاستخدام في الحياة العامة .

sean-mejia
Télécharger la présentation

جهاز التسجيل الصوتي

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript


  1. جهاز التسجيل الصوتي

  2. تقوم أجهزة التسجيل الصوتي بتخزين المعلومات المسموعة على وسائل تخزين خاصة وإعادة استرجاعها من هذه الوسائل ، ومن أشهر أنواع هذه الأجهزة وأكثرها انتشاراً في الوقت الراهن مسجل الكاسيت حيث يتم التسجيل في هذا المسجل على أشرطة الكاسيت وأشعة الانتشار والاستخدام في الحياة العامة . • وقد انتشرت أجهزة مسجلات الكاسيت في السنوات الأخيرة بأشكال وأحجام متباينة يمكن تقسيمها إلى ثلاثة أنواع رئيسة هي :

  3. (1) مسجلات الكاسيت الحرفية : • يحتوي المسجل من هذا النوع على وسائل عالية التقنية لاستقبال الصوت من الميكروفونات وتحويله إلى نبضات كهربائية ومن ثم تسجيلها على الشريط في صورة مجالات مغناطيسية ، وتحتوي هذه الأجهزة على مفاتيح متعددة تتعلق بتضخيم الصوت والتحكم في نوعه وشدته ودرجته ، كما تحتوي عادة على مكانين لوضع أشرطة الكاسيت أحدهما للشريط الأصل المسجل أو الذي يتم تسجيله ، والآخر لشريط يتم نسخه من الشريط الأصل .

  4. (2) مسجلات الهواة : • ويقوم هذا النوع من مسجلات الكاسيت بوظيفة التسجيل والاستماع للمادة المسجلة ، تماماً كالنوع السابق ، إلا أنه لا يتضمن ذلك العدد الكبير من مفاتيح التحكم في تفاصيل عملية التسجيل التي تربك الهواة والمبتدئين عند استخدام هذه الأجهزة ، كما يحتوي هذا النوع على مكان لاستخدام شريط واحد للتسجيل أو الاستماع في أغلب الأحيان

  5. (3) مسجلات الجيب : • وهي مسجلات صغيرة جدا يمكن وضعها في الجيب وتعمل بالبطاريات الجافة ، ولا يحتاج تشغيلها إلى خبرة من المستخدم ، وتحتوي على الحد الأدنى من المفاتيح اللازمة لتشغيل عمليات الاستماع والتسجيل والتي سيتم الحديث عنها تفصيلاً في شرح تركيب هذه الأجهزة ، وتحتوي هذه الأجهزة على ميكرفون داخلي يسهل عملية التسجيل مباشرة من أي مصدر صوتي دون الحاجة إلى توصيل ميكرفونات وإمداد أسلاك .... إلخ ..

  6. فكرة عمل الجهاز : • يختلف جهاز التسجيل الصوتي عن الأجهزة التي سبق الحديث عنها ، حيث كانت جميعها تعتمد على ميكانيكية الضوء ومساراته وفق قوانين الضوء المعروفة ، أما هذا الجهاز فتعتمد فكرة عمله أساساً على تحويل الموجات الصوتية عبر سلسلة من العمليات إلى مجالات مغناطيسية في عملية التسجيل ، أو تحويل المجالات المغناطيسية عبر سلسلة من العمليات إلى مجالات صوتية في عملية الاستماع .

  7. ويعتبر جهاز التسجيل وشريط الكاسيت وحدة متكاملة في هذا النوع من الأجهزة ، إذ يقوم الجهاز بسلسلة من العمليات الميكانيكية والإلكترونية التي تؤدي إلى إحداث المجالات المغناطيسية على الشريط في عملية التسجيل ، أو تحويل هذه المجالات إلى أصوات في عملية الاستماع ، أي أن الشريط والجهاز مكملان لبعضهما البعض ، ولا يمكن الاستماع أو التسجيل في حالة عدم وجود أي منهما . • ويمكن تلخيص سلسلة العمليات التي توضح فكرة عمل جهاز التسجيل الصوتي فيما يلي :

  8. (1) عند تسجيل الصوت : • (1) يدخل الصوت المطلوب تسجيله إلى الجهاز في صورة موجات صوتية عن طريق الميكرفون ، فيتحول في دائرة كهربية خاصة إلى نبضات كهربية . • (2) يتم تكبير النبضات الكهربية بواسطة وحدة خاصة تسمى «مضخم الصوت Amplifier» . • (3) تمر النبضات الكهربية المكبرة إلى الوحدة المسئولة عن التسجيل وتسمى رأس التسجيل ، حيث يتحرك أمامها شريط التسجيل .

  9. 4) تتأثر مادة أكسيد الحديد الأحمر المغناطيسي الموجودة على الشريط تبعاً للنبضات الكهربية ، ومالها من تأثير مغناطيسي ، مما يؤدي إلى تكون مجالات مغناطيسية على الشريط ، وهذه المجالات تعبر تماماً عن الموجات الصوتية التي يتم تسجيلها (أي أن الموجات الصوتية تتحول إلى مجالات مغناطيسية في النهاية) . ويوضح الشكل التالي تفاصيل هذه العملية .

  10. (ب) عند الاستماع إلى الصوت المسجل : • (1) يمر الشريط بما عليه من مجالات مغناطيسية سبق تسجيلها ملامساً لوحدة خاصة تسمى رأس الاستماع . • (2) تتحول التأثيرات المغناطيسية لتلك المجالات عبر رأس الاستماع إلى نبضات كهربية . • (3) يتم تكبير النبضات الكهربية الواردة من رأس الاستماع عبر وحدة «مضخم الصوت» . • (4) تمر النبضات الكهربية المكبرة من مضخم الصوت إلى السماعة التي تحولها عبر دائرة كهربية خاصة إلى موجات صوتية يمكن سماعها ، ويوضح الشكل التالي مراحل هذه العملية .

  11. آلات تصوير الفيديو وأجهزة عرضها • يعتبر الفيديو ثورة في عالم المرئيات وخصوصا في التعليم حيث دخل هذا الجهاز وآلات التصوير الخاصة به في ميدان التعليم بكل قوة ولا تكاد مدرسة أو مؤسسة تعليمية تخلو من هذا الجهاز وجهاز التلفزيون لما لهما من أهمية في عملية التعليم

  12. آلة تصوير الفيديو • لا تختلف آلة تصوير الفيديو من حيث الشكل الخارجي عن آلة التصوير السينمائي فهي عبارة عن صندوق على شكل متوازي المستطيلات ولكنه ليس محكم الإغلاق ضد دخول الضوء وليس مطليا من الداخل بلون معين ولا يوجد بداخلها فيلم حساس للضوء ويوجد منها الملون ومنها الأبيض والأسود ومنها من يحمل الخاصتين معا ابيض واسود عبر تحريك احد المفاتيح المثبتة في الكاميرا

  13. وفي حقيقة الأمر آلة تصوير الفيديو هي ليست (كاميرا) بالمفهوم الحقيقي لهذه الكلمة فهي عبارة عن أداة لنقل صورة بعد تحويلها إلى تيار كهربائي عبر سلك جهاز الفيديو أو جهاز التلفزيون لذلك يطلق على هذه الآلة اسما أخر هو (الميكرفون الضوئي) للشبه الشديد في مبدأ العمل بينهما

  14. مكونات آلة تصوير الفيديو • 1– جسم الآلة • كما أسلفت هو عبارة عن صندوق يحتوي بداخلة على دوائر كهربائية لها وظائف ومهام الكترونية • 2 – العدسات • أيضا العدسات في آلات التصوير الفيديو لا تختلف عن العدسات المستخدمة في الآلات التصوير السينمائي أو الآلات التصوير الفونغرافي فهي متشابهة في كل شيء بل ونستطيع أن نستخدم نفس العدسات أحيانا

  15. جهاز الفيديو • لا يختلف جهاز الفيديو من حيث الشكل أو مبدأ العمل عن المسجل العادي كثيرا حيث أن عمل الفيديو يكمن في تلقي الإشارة الكهربائية الواردة من آلة التصوير والتي كانت بالأصل صورة ثم تحولت إلى تيار كهربائي بوساطة آلة التصوير ثم أتت إلى جهاز الفيديو عبر سلك, فعندما يتلقى الفيديو هذا التيار يدفع به اسطوانة رؤوس الفيديو و بها عادة ثلاثة إلى أربعة رؤوس كل واحد منها عبارة عن ملف كهربائي يتحول إلى مغناطيس مختلف الشدة

  16. حسب الصورة ويؤثر هذا المغناطيس على الشريط المغناطيسي والذي أيضا لا يختلف عن الشريط الصوتي المغناطيسي لا من حيث النوع ولا من حيث مبدأ العمل فيتأثر هذا الشريط حيث يتم ترتيب برادة أكسيد الحديد بشكل معين وهي الصورة المسجلة وأيضا يتم تسجيل الصوت بنفس الطريقة على طرف شريط الفيديو

  17. شريط الفيديو • لا يختلف شريط الفيديو من حيث التركيب أو مبدأ العمل عن شريط المسجل العادي إذ انه دعامة من البلاستيك مطلي بأكسيد الحديد . والاختلاف يكمن في عرض الشريط وفي العلبة الخاصة بالشريط . • ومن أشرطة الفيديو ما هو بالشكل المتعارف علية والموجود في محلات بيع الأشرطة ومنها ما هو على شكل بكرات مفتوحة حيث يكون الشريط ملفوفا على بكرة تثبت على الجهاز وتثبت بكرة فارغة بالمقابل • خصص الجزء الأكبر من عرض شريط الفيديو لتسجيل الصورة بينما خصص جزء بسيط في طرفه لتسجيل الصوت ومن الممكن أن يكون عبر أكثر من مسار

  18. قياسات شريط الفيديو • هناك عدة مقاسات لأشرطة الفيديو وهي : • - قياس (2) بوصة بكرات مفتوحة يستخدم في محطات التلفزيون يتميز بثقل الوزن والحجم الكبير لكنه يتمتع بمساحة صورة كبيرة وهذا يؤدي بالتالي إلى صورة أكثر وضوحا • – قياس (1) بوصة بكرات مفتوحة أيضا وهو شبيه بالقياس الأول لكنه اصغر واقل جودة • – ثلاث أرباع بوصة كاسيت حجمه كبير بعض الشيء يستخدم في محطات التلفزيون ومؤسسات الإنتاج التلفزيوني والمؤسسات التعليمية الكبرى كالجامعات وله اسم تجاري هو (u -matic)

  19. – نصف بوصة (V.H.S) كاسيت وهي اختصار للكلمات ((Video Home System وهو معروف بين الناس باسم شريط كبير لأنه اكبر من شريط البتامكس • – نصف بوصة بيتا مكس(Beta-max) كاسيت: وهو بنفس حجم الشريط السابق إلا أن العلبة الخارجية اصغر وهو ألان في طريقه إلى الاندثار بل اندثر

  20. التسجيل من البث التلفزيوني

  21. للقيام ينسخ مادة مسجلة من شريط فيديو إلى شريط فيديو آخر ينبغي وجود جهازي فيديو وجهاز تلفزيون ويمكن إتباع الخطوات التالية :-

  22. خصائص التلفزيون التعليمي • – وسـيلة اتصال جامـعة يســتخدم الكـثـير مـن الوسائل التعليمية . • – يخاطب حاستي البصر والسمع عند المتعلم . • – ينقل العالم إلى غرفة الصف. • - سهل الاستعمال. • - يمكن مشاهدة البرامج دون تعتيم الغرفة . • - يزيد من رغبة الطلاب للتعلم. • – وسيلة فعالة في تقديم العروض التوضيحية والتجارب الدقيقة التي يتعذر على المعلم إجراؤها في حجرة الصف. • – يزيد من نمو ثروة الطلاب اللغوية وتعليم المهارات الحركية .

More Related