1 / 23

PENDIDIKAN BERKARAKTER ( STUDI KASUS PENDIDIKAN FISIKA )

PENDIDIKAN BERKARAKTER ( STUDI KASUS PENDIDIKAN FISIKA ). Suparno Satira *. *) Prodi Fisika – FMIPA - ITB. Output & Outcomes ?. Teacher. Objectives. Assessments. Learning. Teaching. Student. Assessments. Outcomes. Emosi Imajinasi Kulturisasi Filosofi. Tingkatan Keluasan

season
Télécharger la présentation

PENDIDIKAN BERKARAKTER ( STUDI KASUS PENDIDIKAN FISIKA )

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. PENDIDIKAN BERKARAKTER ( STUDI KASUS PENDIDIKAN FISIKA ) Suparno Satira * *) Prodi Fisika – FMIPA - ITB

  2. Output & Outcomes ? Teacher Objectives Assessments Learning Teaching Student Assessments Outcomes

  3. Emosi • Imajinasi • Kulturisasi • Filosofi • Tingkatan • Keluasan • Keterpaduan • Strukturmateri • Urutanmateri • Alokasiwaktu PembelajaranFisika • Sarana • Metodologi • Evaluasi • Reward & Punishment • Pemahaman • Ketrampilan • Sikap

  4. Korelasimateri • Integrasimateri • Sinkronisasi Sintesys Analysis Comprehensive Applicative Recall • Tingkatan • Keluasan • Keterpaduan • Lingkungan • Referensi • Komunikasi

  5. Problem base • Demand base • Cultural base • Historical base • Di dalamkelas • Di luarkelas • Teori - Praktek • Strukturmateri • Urutanmateri • Alokasiwaktu Mekanika Listrik Magnit Panas Gelombang Dst

  6. Kerajinan • Partisipasidikelas • Prestasi • Kreativitas • Ruangan • Multimedia • Perpustakaan • Internet • Sarana • Metodologi • Evaluasi • Reward & Punishment • Ujian • Test • PR / Tugas • Rangkuman • Catatan • Tatapmuka • Tugas-tugas • Praktikum • Pengamatan / survey • Teaching base • Learning base • Problem base • Research base

  7. Teratur • Tepat • Teliti • Cermat • Apa • Mengapa • Dimana • Untukapa • Pemahaman • Sikap • Keterampilan • Tahu • Mau • Bisa • Terbiasa • Luarbiasa • Manfaat • Efektif • Efisiensi

  8. Ipteks – Imtaq • Komunitas • Kenegaraan • Kebangsaan • Cipta • Rasa • Karsa • Karya • Emosi • Kulturalisasi • Imajinasi • Filosofi • Ingngarso sung tulodo • IngmadyomangunKarso • Tut wurihandayani • Asah • Asih • Asuh

  9. Sistem Nilai Suatu sistem yang mengatur konsep nilai Nilai yang mengukur kualitas manusia , dalam seluruh aspek kehidupan yang terkait , secara individual maupun kehidupan sosial KAIDAH - KAIDAH KEILMUAN Universal Berkelanjutan Bersifat Ilmiah

  10. Sifat ilmiah dengan metoda ilmiah untuk membentuk / membangun sikap ilmiah. Metoda Ilmiah Sikap Ilmiah : * Mempunyai Visi - misi * Ajeg / Taat asas / konsisten * Objektif Taat asas dan Sifat Ilmiah • Asas sebagai landasan sistem nilai • Sistem nilai yang bersifat ilmiah • Ketaatan sebagai wujud penegakkan sistem nilai • Landasan sifat ilmiah untuk membentuk sikap ilmiah

  11. Materi Pendidikan Fisikaterformulasisecararuntutdalamtahap-tahap : Sifatdanukuran (jenjang / hirarki ) Sifatpasangan yang hadirpadaseluruhalamsemesta Sifat yang mempengaruhi / mempromosikankeseluruhruang Pengaruhsebagai media interaksi Interaksi yang membangundinamika Dinamikamembangundiversitas Diversitashadirdalamsistemkesetimbangan

  12. Sifat-sifatdanBesaranFisika • Sifat memiliki tingkatan / level. • Besaran Fisika melambangkan sifat yang spesifik suatu mahluk • Besaran Fisika adalah bentuk objektivitas • Besaran Fisika membangun dimensi atau suatu ruang vektor tertentu • Sifat berkembang membangun keaneka-ragaman

  13. Ketidak pastian Heisenberg Batas nilai yang dapat dicapai manusia secara ilmiah. Ketidakpastian Heisenberg sebagai ujung upaya fisik / teknologi yang dapat dibuat manusia. Ketidakpastian Heisenberg menjadi identitas suatu sifat / besaran.

  14. Interaksisebagaidinamikadalamalam • Interaksi muncul karena pengaruh dari sifat-sifat ( Besaran Fisika) • Interaksi saling memberi atas apa yang dimiliki • Interaksi berujung pembentukan atau persaingan • Interaksi membangun harmoni dan diversitas

  15. Interaksimembentukdinamika • Interaksi berperan selektif yang bermakna adanya peluang dan kemungkinan-kemungkinan • Interaksi membangun gejala kooperatif • Interaksi membentuk dinamika • Interaksi dapat bersifat konstruktif maupun destruktif

  16. Kesetimbangan dan Toleransi • Alam berkembang dalam kesetimbangan. Kesetimbangan memiliki batas toleransi • Toleransi memiliki lingkup : • Keterbatasan potensi. Semua mahluk termasuk manusia memiliki keterbatasan. • Peluang “berubah status” sebagai nilai hirarki proses dinamika • Toleransi melahirkan logika baur (Fuzy logic)

  17. Penjelasan Konsep - Konsep • Landasan Teorema / Lemma • Lingkup dan Syarat batas (boundary condition) • Tema – tema implementatif • Aspek pengembangan

  18. Sifat / Besaran Sifat / Besaran Sifat / Besaran Pengaruh / Medan Pengaruh / Medan Pengaruh / Medan Interaksi / Gaya Interaksi / Gaya Penggabungan / Pemusnahan Diversitas

  19. TERIMA KASIH WASSALAM .W.W

More Related