1 / 22

Invoering nieuwe examensystematiek in het beroepsonderwijs

Invoering nieuwe examensystematiek in het beroepsonderwijs. 1-8-2003. Achtergronden: - Inspectie negatief oordeel over kwaliteit van MBO examens - Brancheorganisaties willen 'branchepaspoorten‘ - Roc's ontevreden over exameninstellingen. Stuurgroep Examinering MBO.

sebastian-lane
Télécharger la présentation

Invoering nieuwe examensystematiek in het beroepsonderwijs

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Invoering nieuwe examensystematiek in het beroepsonderwijs 1-8-2003

  2. Achtergronden:- Inspectie negatief oordeel over kwaliteit van MBO examens- Brancheorganisaties willen 'branchepaspoorten‘- Roc's ontevreden over exameninstellingen

  3. Stuurgroep Examinering MBO • Ontwerp nieuwe examensystematiek • passend bij eigentijds onderwijs • Advies: • Kwaliteitscentrum Examinering: • - vaststellen landelijke • kwaliteitsstandaarden • - uitvoeren externe borg kwaliteit van • examinering

  4. Eén onafhankelijk KCE- Uitvoeren externe borg - landelijke standaarden - basis: zelfevaluatie roc- Betreft alle deelkwalificaties - Sanctie bij negatieve beoordeling: verlies recht op examinering Verschillen met de huidige examensystematiek:

  5. Werkwijze KCE: - Oplevering standaarden in februari 2003 - Vanaf 1 augustus 2003: KCE voert beoordelingen uit

  6. - Centrale vraag beoordeling: voldoet de examinering aan de standaarden van KCE? - In drie jaar beoordeling van alle kwalificaties

  7. Beoordeling betreft proces en • producten van examinering • Bij gebruik van door KCE • gecertificeerde toets(item)bank • beoordeelt KCE alleen • het proces

  8. KCE geeft op basis van de • beoordeling per kwalificatie een verklaring: • goedkeurend • - verlengd onderzoek • - afkeurend

  9. De verklaring wordt gepubliceerd: • - Op de site van KCE • In het jaarverslag van de • onderwijsinstelling

  10. 1. Examenmanagement • Professionaliteit, inkoop en • uitbesteding • 3. Examenproces • 4. Toetsproducten • Onderzoek, analyse, verbetering • en verantwoording Standaarden KCE

  11. 1.0 Examenmanagement 1.1 Examenorganisatie 1.2 Documentatie 1.3 Examenregeling 1.4 Examenvoorlichting 1.5 Commissie van Beroep 1.6 Overige wetgeving 1.7 Sectorspecifieke standaarden

  12. 2.0 Professionaliteit, inkoop en uitbesteding 2.1 Professionaliteit 2.2 Contractvorming 2.3 Inkoop

  13. 3.0 Examenproces 3.1 Toetsconstructie 3.2 Toetsvaststelling 3.3 Betrouwbaarheid afname 3.4 Betrouwbaarheid beoordeling 3.5 Examenresultaten 3.6 Toetsproducten 3.7 Diplomering en certificering

  14. 4.0 Toetsproducten 4.1 Dekkingsgraad 4.2 Moeilijkheidsgraad 4.3 Toetskwaliteit

  15. 5.0 Onderzoek, analyse, verbetering en verantwoording 5.1 Tevredenheidsonderzoek 5.2 Interne borg 5.3 Evaluatie 5.4 Het bedrijfsleven 5.5 Continue verbetering

  16. Wat zou volgens de KCE standaarden niet meer voor mogen komen?

  17. Een examencommissie die slechts op papier bestaat Toetsen met beperkte relatie tot de eindtermen van de deelkwalificatie Afname van toetsen door één persoon ontwikkeld en vastgesteld

  18. Afwijken van de OER: meer, minder of andere toetsen Herhaaldelijk gebruik van exact dezelfde toets Cesuur bijstellen zonder bemoeienis van de examencommissie en/of zonder legitieme onderbouwing

  19. Afname en archivering van toetsen, • zonder afspraken over geheimhouding • Als onderwijsinstelling geen zicht hebben • op de bpv-beoordeling: • eindtermen in de bpv • instrumenten • competenties beoordelaars

  20. Kortom: er moet een duidelijk examenbeleid zijn

  21. Aanpak • “Zal ik u eens laten zien wat ik kan” • Wendela Dutman • “Laat je kennen” • Kees Corbet • Digitale toetsing in de bpv • Joop Hogerwerf • Project examinering en EVC • Henrieke van Veenendaal

More Related