SEMINARIO DIÁLOGOS DE PRIMAVERA VERANO… RETOS DE LA EDUCACIÓN: EL PAPEL DEL IPN

1. SEMINARIO DIÁLOGOS DE PRIMAVERA VERANO… RETOS DE LA EDUCACIÓN: EL PAPEL DEL IPN

2. Datos de contacto en CGFIE Lic. Myriam Orozco Carrillo. Jefa del Departamento de Programas de Formación Docente. Ext:57155 Lic. Yemi Aurora Canseco Gutierrez. Ext:57176 Lic. Patricia García López. Ext: 57131 Lic. Lezly Peña Leal. Ext: 57182

3. Propósito: Generar el intercambio de experiencias que consideren visiones integrales de las problemáticas socioeducativas y psicopedagógicas que se afrontan en los diversos contextos del IPN para impulsar la elaboración y aplicación de estrategias integrales de desarrollo académico institucional. Dirigido a: Docentes del IPN de los niveles de educación media superior, educación superior, así como centros de educación continua y de educación científico-tecnológica.

4. Fechas y horario de las sesiones

5. Líneas de análisis

7. Seminario Seminario: A la acción de formación especializada en una temática en que se reúne a uno o varios expertos para orientar al grupo de participantes en el análisis de los diversos aspectos del tema y realizar un trabajo grupal. Seminario: Grupo de aprendizaje colaborativo en donde el facilitador interactúa con los participantes realizando un estudio intensivo sobre una determinada línea de análisis, los resultados del mismo se socializan durante las sesiones presenciales.

8. Características del seminario • Los miembros tienen intereses comunes en cuanto al tema y un nivel de información acerca del mismo (experiencia). • Cada línea de análisis exige la investigación o búsqueda específica en diversas fuentes. • El desarrollo de las tareas son planificadas por todos los miembros del grupo en la primera sesión. • Al cierre de cada sesión del seminario se elaboran conclusiones, las cuales son responsabilidad de todo el grupo así como la evaluación del trabajo realizado.

9. Participantes y Coordinadores Académicos Roles y Funciones

10. Modalidades de participación: • Participante: Son aquellos que llevan a cabo su solicitud de inscripción, registro en plataforma Moodle(están en posibilidad de obtener su constancia de acreditación siempre y cuando cubran los requisitos). • Asisten puntualmente • Trabajan durante las sesiones presenciales • Asistente: Son aquellos participantes que les interesa tener acceso a las videoconferencias(se obtiene reconocimiento de asistente por las 5 videoconferencias, no tendrá un valor para promoción docente). • Asiste puntualmente • No están registrados en la plataforma Moodle • No realizan el trabajo de las sesiones presenciales

11. VIDEOCONFERENCIA METODOLOGÍA DE TRABAJO EN SEDE EN PLATAFORMA Actividades del participante

12. En Videoconferencia Acude puntualmente a la videoconferencia Registra asistencia (en las 5 videoconferencias) Escucha y participa activamente en la videoconferencia

13. En sede Actividad del participante: • Acude puntualmente a las reuniones. • Registra asistencia. • Realiza las lecturas de apoyo que están en la plataforma. • Investiga otras fuentes de referencia bibliográfica con la finalidad de aportar información que le permita reflexionar sobre las preguntas de la línea de análisis. • Participa en la elaboración de la “Conclusión general por sede” • Realiza ensayo colectivo sobre una de las líneas de análisis, para ello podrán integrarse de 2 a 3 participantes y pueden ser de su misma sede o con los de alguna otra sede.

14. En Plataforma Participa en los foros de discusión. Opina sobre las conclusiones generadas por cada sede.

15. El papel del Coordinador Académico • Guía al grupo en el proceso de aprendizaje. • Coordina las labores del grupo, lo que implica una intervención adecuada para el desempeño de la tarea. • Ayuda a superar obstáculos.

16. VIDEOCONFERENCIA METODOLOGÍA DE TRABAJO EN SEDE EN PLATAFORMA Actividades del coordinador

17. Videoconferencia Duración: 90 minutos (10:00 a 11:30 horas) Actividad del coordinador: Registra la asistencia de los participantes de la videoconferencia Realiza las gestiones necesarias para la conexión del sistema de videoconferencias previo a la hora de inicio de la misma. Modera la participación de los asistentes a través de los distintos medios (correo electrónico de Diálogos Primavera Verano: dialogo_prima_vera@hotmail.com, micrófono abierto o vía telefónica ext. De la unidad académica responsable de la videoconferencia) durante la videoconferencia.

18. En sede Duración: 90 minutos (11:30 a 13:00 horas) Actividad del coordinador: • Acude puntualmente a las reuniones. • Registra asistencia de los participantes. • Prepara las lectura y las preguntas que abordan la línea de análisis revisada durante la videoconferencia. • Desarrolla estrategias de trabajo colaborativo que promuevan el diálogo, análisis y reflexión en grupo en torno a la línea de análisis. • Facilita indicaciones para la elaboración de la “Conclusión general por sede” de cada sesión e integra el documento correspondiente.

19. En sede • Seguimiento al desarrollo de los ensayos. • Evalúa el producto final del seminario: Ensayo • Realizar la elección de los 3 mejores para ser evaluados y con la posibilidad de ser publicados en la página de la CGFIE. • Elabora y entrega a la CGFIE las actas de asistencia y evaluación de los participantes. • Entrega en su sede a los participantes acreditados su constancia.

20. En Plataforma Cada coordinador académico tendrá que publicar en el foro de discusión la “Conclusión general por sede”. Da seguimiento a las participaciones el foro de discusión. En caso de ser designado tendrá que realizar el resumen de las participaciones del foro para presentarlas en la sesión plenaria.

22. Criterios de Acreditación Constancia por 25 horas • Tener un mínimo de 90% de asistencia y puntualidad a las sesiones. • Participar en la elaboración de las conclusiones de cada sesión • Participación en foros de discusión • Entregar el producto final: ensayo basado en una línea de análisis.

23. Criterios para la elaboración de la “Conclusión general por sede” • Integración del análisis desde el especialista • Soporte teórico con que se determine la posición del especialista • Emisión de un juicio, argumentado colectivamente

24. Criterios para la elaboración de ensayo • Temática • Extensión • Evaluación • Fecha y forma de entrega El ensayo será entregado a más tardar el jueves 13 de junio de 2013 en un archivo PDF. Se deberá enviar por correo electrónico al Coordinador Académico de su sede.

25. Reconocimientos y estímulos Constancia con valor para promoción docente por 25 horas. Los tres mejores ensayos serán publicados en el sitio web de la CGFIE. Se entregarán obsequios sorpresa para los tres mejores ensayos

26. Difusión y registro El periodo de inscripción será del 10 al 25 de abril del 2013. Se les proporcionarán carteles y dípticos Mínimos y máximos de participación