1 / 13

Hvad betyder skolereformen for færdselsundervisningen?

Hvad betyder skolereformen for færdselsundervisningen?. F o rmål : A t give jer et indblik i de (nye) vilkår for færdselsundervisningen At finde muligheder A t være bevidst om mulige barrierer At udveksle erfaringer og gode idéer. En folkeskolereform …

shaine-cunningham
Télécharger la présentation

Hvad betyder skolereformen for færdselsundervisningen?

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. v/Petrea Busck og Gitte Aagaard Hvad betyder skolereformen for færdselsundervisningen?

  2. Formål: At give jer et indblik i de (nye) vilkår for færdselsundervisningen At finde muligheder At være bevidst om mulige barrierer At udveksle erfaringer og gode idéer

  3. En folkeskolereform… En længere og varieret skoledag med mere og bedre undervisning og læring Et kompetenceløft af lærere, pædagoger og skoleledere Få og klare mål og regelforenklinger

  4. Rygraden i Aftale om et fagligt løft af folkeskolen Præcisering og forenkling af Fælles Mål Mastergruppe, 27 arbejdsgrupper, skrivemaster, ½ år Resultat: Nye Forenklede Fælles Mål pr. 4. august 2014 Obligatoriske fra skoleåret 2015/2016

  5. De nye FFM: Fra aktivitetsstyring til læringsmålstyret undervisning Tydeligt for lærere, elever og forældre, hvad eleverne skal lære Et brugbart redskab ift. læringsmålstyret undervisning

  6. Kompetencemål: Trafikal adfærd 3. klasse Emneoverskrift: Andre trafikanter Færdighedsmål: Eleven kan aflæse andre trafikanter Vidensmål: Eleven har viden om trafikanter og deres tegngivning

  7. Læringsmål: Eleverne kan vurdere afstanden til andre trafikanter og deres hastighed Eleverne kan skelne mellem hårde og bløde trafikanter Eleverne kan aflæse forskellige køretøjers tegn for, at de skal dreje eller bakke Eleverne kan redegøre for typer af trafikanter, der har svært ved at se dem Eleverne kan forklare vigtigheden i at få øjenkonktakt med deres medtrafikanter, dår de skal krydse kørebanen eller ændre retning

  8. Find FFM på: EMU’s nye videnportal: www.ffm.emu.dk

  9. Muligheder: Nye Fælles Mål Læringskonsulenter Mere bevægelse Understøttende undervisning (USU) Inddragelse af pædagoger (Før-) Gå-hjemmøder … Barrierer: Båndbredde for forandringer Decentral styring …

  10. En hilsen til kommunerne: Kommunen skal prioritere FU bl.a. ved at kræve en trafikpolitik på alle skoler Det er kommunernes ansvar at de nye FFM bliver implementeret i skolens hverdag – herunder specielt førstehjælp Vi vil foretrække en tidsfaktor til jobbet Vi vil gerne sidestilles med vejledere og have et tillæg At det er godt, at der er en tovholder i kommunen

  11. …også en hilsen til politiet: At få politiet tilbage til trafiksamarbejdet til alle kommuner At politiet er mere synligt på skolerne - ikke kun til Cyklistprøve

  12. Det virker når : FKL brænder FKL har mulighed for at komme ud at undervise Færdselsundervisningen lægges i temauger Det er svært når : Vi ikke ved, hvem der skal undervise i førstehjælp Vi ikke har defineret tid Vi ikke har tid Skolelederen ikke bakker op

More Related