1 / 18

Naschools sportaanbod Marijke de Groot

Landelijke studiedag basisonderwijs. Naschools sportaanbod Marijke de Groot. Spoorboekje. Inleiding Geschiedenis Ontwerpkader naschools sportaanbod Aanbod groep 3/4 Aanbod groep 7/8. Inleiding. Naschools sportaanbod vraagt om een ander aanbod t.o.v. onderwijs en sport.

shay-young
Télécharger la présentation

Naschools sportaanbod Marijke de Groot

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Landelijkestudiedagbasisonderwijs Naschoolssportaanbod Marijke de Groot

  2. Spoorboekje • Inleiding • Geschiedenis • Ontwerpkader naschools sportaanbod • Aanbod groep 3/4 • Aanbod groep 7/8

  3. Inleiding • Naschools sportaanbod vraagt om een ander aanbod t.o.v. onderwijs en sport. • Groepssamenstelling • Tijdsduur • Verwachtingen van kinderen • Context is steeds anders

  4. Geschiedenis naschools sportaanbod • Schoolsporttoernooien • Sportkennismakingslessen • Kwaliteit van de trainer/trainster • Werkgroep NOC-NSF, KVLO, NISB en SLO

  5. Doelstellingen voor binnen- en buitenschools • Het (beter) leren uitvoeren van sport- en bewegingsactiviteiten • Het (beter) leren participeren in een sport- en bewegingsorganisatie • Het (beter) leren waarderen van eigen sport- en bewegingsambities • Sportkennismakingsmappen in samenwerking met 12 sportbonden

  6. Typerend voor naschools sportaanbod • Kinderen komen om lekker te sporten/bewegen • Groep die 3 tot 6 keer buiten schooltijd samen komen om te sporten • Betrokkenheid van kinderen op activiteit en de sociale binding • Activiteit moet lukken, maar minder gericht op nog beter leren bewegen • Combinatie van waarderen en participeren • Aansluiten bij de behoefte van kinderen

  7. Ontwerpkader voor naschools sportaanbod

  8. Nadere uitwerking van ontwerpkader • Beginnen bij de leeft ’t toren • Analyseren van een bepaalde sport • Welke deelaspecten zijn toepasbaar • Is de activiteit uitvoerbaar voor iedereen (lukt’t) • Is de activiteit enige tijd herhaalbaar (loopt’t)

  9. Ontwerppunten vanuit leeft ‘t • Sportgericht, verwijzing naar typerende sportactiviteit • Beloningsgericht, waardering van prestaties • Wedstrijdgericht, vergelijken van prestaties

  10. Ontwerppunten vanuit loopt ‘t • Long play, is de activiteit vaak te herhalen • Fair play, kinderen kunnen zelf regels hanteren • Different play, gedifferentieerde regelingen

  11. Ontwerppunten vanuit lukt ‘t • Uitvoerbaar voor alle deelnemers • Veranderbaar met een andere activiteit • Uitbouwbaar voor de betere beweger

  12. NASPA • Samenwerkingsverband van: • SLO (Stichting Leerplanontwikkeling) • Sportservice Zwolle • CaloWindesheim

  13. Naspa-programma • Groep 3/4; Events gericht op algemene motorische-/sportvaardigheden. • Groep 5/6; Mappen sportbonden waarbij het accent ligt op de introductie in een bepaalde sport. • Groep 7/8; Sportstimulering via specifieke toernooivormen.

  14. Uitgangspunten groep 3/4 • Leren de basisvaardigheden beter te ontwikkelen. • Leren in een sportachtige setting te functioneren. • Leren om te gaan met winst, verlies, tellen etc. • Aspecten van fair play.

  15. Ball-skills • Volleybalmik • Tennismik • Hockeymik • Boelen • Stoepranden • Badminton wegslaan • Voetbal kaatsen • Tafeltennis schuiven • Dribbelparcours • Kaatsenballen

  16. Organisatie ball-skills • Rol van coach • Tijdbewaking • Keuzemogelijkheid in uitvoering • Scorelijst • Verdubbelaar

  17. Opzet vier bijeenkomsten • Bijeenkomst 1 staat in het teken van kennismaken met de activiteiten; • Bijeenkomst 2 staat in het teken van het op maat maken van de activiteiten; • Bijeenkomst 3 staat in het teken van ‘tellen’. Noteer op de scorekaart hoe vaak het lukt; • Bijeenkomst 4 staat in het teken van verbeteren en oorkonde. Hoe goed ben je geworden?

  18. Toernooivormen groep 7/8 • Deelname aan sportintroductiecursus in groep 5 en 6. • Kinderen in deze leeftijd willen ‘wedstrijdjes spelen’. • Wedstrijd spelend bekend raken met belangrijke elementen uit de sport. • Spel wat meerdere bijeenkomsten interessant blijft. • Voldoende variatie door verschillende wedstrijdvormen.

More Related