لمحة عن التعلم الإلكتروني

1. لمحة عن التعلم الإلكتروني إعداد: ياسر أبوحميد مشرف مركز مصادر التعلم كلية العلوم التربوية والآداب 2012 - 2013 http://edu7.weebly.com/

2. الأهداف - التعريف بالتعلم الالكتروني. - تمييز التعلم الالكتروني عن المفاهيم ذات العلاقة به. ـ التعريف بالاتصال عبر الحاسوب والانترنت من حيث أنواعه وأبرز الأمثلة على أدواته. ـ التعريف ببعض الأدوات الافتراضية والمحتوى التفاعلي وطرح الأمثلة التوضيحية عليها. ـ التعريف بأنظمة إدارة التعلم من حيث المفهوم والإمكانات والأمثلة. ـ الإشارة إلى أبرز طرق تصميم التعلم الإلكتروني. ـ المشكلات التي قد تواجه توظيف التعلم الإلكتروني في الجامعة. ـ التعريف بوسائل مختارة تستخدم في التعلم الإلكتروني من حيث أهميتها وطرق استخدامها وتوظيفها.

3. مفهوم التعلم الإلكتروني هو "الخدمات المقدمة، أوالمدعومة، أو المنقولة بواسطة تكنولوجيا المعلومات والاتصالات لأغراض تربوية" (Oxford., 2007)

4. التعلم الإلكتروني والمصطلحات ذات العلاقة به

5. التعلم الإلكتروني والمفاهيم ذات العلاقة به 1. التعلم عبر الإنترنت "هو التعلم المعتمد على الإنترنت" (Net Pedagogy Portal Team, 2006) 2. التعليم باستخدام متصفح الإنترنت هو إجراءات تعليمية تعتمد على إمكانات ومصادر متصفح الويب لتكوين بيئات داعمة ومحفزة للتعلم (Khan, 1997) 3. التعليم عن بعد "هو التعليم الذي يتم عندما يكون المعلم والطلاب معزولون عن بعض بسبب المسافة أو توسط التكنولوجيا كالتسجيلات الصوتية، الفيديو، أو المواد المطبوعة" (Willis and Dickinson, 1997, p 81) 4. التعلم المختلط/ الممزوج/ المدمج/ المتآلف "هو استخدام التعلم الإلكتروني جنبا الى جنب مع التعليم وجها لوجه" (Chin, 2004, p.123) أو هو خلط أساليب التعلم الإلكتروني بالإساليب التقليدية. (Holmes and Gardner, 2006)

6. أهمية التعلم الإلكتروني 1. يساهم في رفع مستوى تحصيل الطلبة. 2. يعطي اهتماما بكل طالب بحسب قدراته ومستواه. 3. يساعد الطلبة على التحكم في تعلمهم والاعتماد على أنفسهم من خلال التعلم الذاتي. 4. يراعي الفروق الفردية بين الطلبة بفعل تنوع وسائل العرض المتاحة مثل الصوت والصورة والحركة والتفاعلية. 5. يساعد الطلبة ممن يعانون من صعوبات في التعلم على تحسين مستوى تحصيلهم. 6. يساعد على تنمية مهارتي حل المشكلات والاستقصاء. 7. يغير دور المعلم من محور وحيد للعملية التعليمية التعلمية الى ميسر ومتعلم أيضا. 8. يوفر المرونة في التعليم بحيث يتعلم الطلبة كيفما ومتى وأينما يشاؤون في حال استخدام الانترنت. (Holmes and Gardner, 2006)(سعادة والسرطاوي، 2007) ،

7. الاتصال بواسطة الحاسوب والإنترنت (أنواعه وأمثلة على أدواته)

8. الأدوات الافتراضية والمحتوى التفاعلي

9. أنظمة إدارة التعلم - هي برامج مجهزة بأدوات افتراضية تمكِّن من استضافة وادارة العملية التعليمية التعلمية عبر الانترنت عادة وهي مصممة لـ : تمكين الطلبة الالتحاق بدروس وأنشطة تعليمية مقررة من خلال قاعات افتراضية وغيرها متابعة مشاركة الطلبة وتقدمهم تنفيذ اختبارات واستطلاعات رأي تسجيل وادارة علامات الاختبارات المختلفة تمكين المعلمين والطلبة من التواصل بطرق مختلفة نشر الاعلانات والمواد التعليمية المختلفة ـ أمثلة عليها: Blackboard Moodle Chamilo Classic

10. تصميم التعلم الإلكتروني التعليم المبرمج يعتمد على ايصال المعلومات على شكل جزئيات صغيرة وعلى التعلم الذاتي و تقديم تغذية راجعة فورية للمتعلم (Ravenscroft, 2001) الويب كويست Web Quest يقوم على التعلم بالاستقصاء وتصمم صفحات الويب على شكل عدد من الاطر وهي المقدمة، المهمة، العملية، المصادر، النتائج، التقويم (Maxfield, 2009) تصميم (الاستيعاب، العمل، الربط) يقوم على ثلاثة مراحل، بالاولى يتعرض المتعلم لخبرة تعليمية عن طريق القراءة، الاستماع، أو المشاهدة ثم يستعمل الأفكار التي اكتسبها (العمل) ليحولها الى معارف ومهارات عن طريق التركيب والتنظيم، المناقشة والمناظرة،و التلخيص وغيرها ثم (ربط) ما تعلمه بحياته اليومية. (Horton, 2006)

11. أمثلة مختارة من وسائل تعلم الكترونية ودورها في التعليم

12. للمزيد من الأدوات الافتراضية تفضلوا بزيارة نافذة التعلم الإلكتروني http://edu7.weebly.com/

13. المراجع • BERGE, Z. L., COLLINS, M. & DOUGHERTY, K. 2000. Design guidelines for Web-based courses. In: ABBEY, B. (ed.) Instructional and cognitive impacts of Web-based education. Londn: Idea Group Publishing. 32-40. • CHIN, P., - 2004. Using C & IT to support teaching / Paul Chin, London :, RoutledgeFalmer. • COGNITIVE DESIGN SOLUTIONS, I. 2003. Virtual Learning Environments: online software [Online]. Available: http://www.cognitivedesignsolutions.com/Instruction/LMS-LCMS.htm [Accessed 08/02/ 2013]. • HOLMES, B. & GARDNER, J. 2006. E-learning: concepts and practice / Bryn Holmes and John Gardner, London: SAGE. • HORTON, W. K. 2006. E-learning by design. , San Francisco, Pfeiffer. • KHAN, B. 1997. Web-based Instruction (WBI): What Is It and Why Is It? In: BADRUL H. KHAN, editor. Web-based Instruction. Englewood Cliffs, N.J: Educational Technology Publications. Pp 5-18. • MAXFIELD, M. 2009. Advanced Technology [Online]. Available: http://portfolio.educ.kent.edu/maxfieldm/advanced_technology_2/reading_3_webquest.htm [Accessed 08/02/ 2013]. • OXFORD., U. O. 2007. Information and Communications Technology Strategic Plan, 2005-06 to 2009-10 [Online]. University of Oxford. Available: http://www.ict.ox.ac.uk/strategy/plan/plan.xml.ID=appF [Accessed 23/12/2010 2010]. • RAVENSCROFT, A. 2001. Designing E-learning Interactions in the 21st Century: revisiting and rethinking the role of theory. European Journal of Education, 36, 133-156. • TEAM, N. P. P. 2006. Net Pedagogy Portal - Glossary [Online]. Net Pedagogy Portal Team Available: http://www.thewebworks.bc.ca/netpedagogy/glossary.html [Accessed 23/12/2010 2010]. • WILLIS, B. & DICKINSON, J. 1997. Distance education and the world wide web. Khan, 62, 81-84. • سعادة, ج. & السرطاوي, ع. 2007. استخدام الحاسوب و الانترنت فى ميادين التربية و التعليم, دار الشروق.