1 / 8

REFRAMING I BARNEHØYDE - HJERNEBASERT LÆRING

REFRAMING I BARNEHØYDE - HJERNEBASERT LÆRING. Skolelederforbundet 27. marts 2014, 13.30-16.30. DET RESILIENTE BARN. Hvordan hjælper vi vores elever til at blive ”runde” i bunden?. AMYGDALA ANGRIBER LET. FEM AMYGDALA-TRIGGERE Statustrusler Diktater/råd

sidney
Télécharger la présentation

REFRAMING I BARNEHØYDE - HJERNEBASERT LÆRING

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. REFRAMING I BARNEHØYDE - HJERNEBASERT LÆRING Skolelederforbundet 27. marts 2014, 13.30-16.30

  2. DET RESILIENTE BARN Hvordan hjælper vi vores elever til at blive ”runde” i bunden?

  3. AMYGDALA ANGRIBER LET FEM AMYGDALA-TRIGGERE • Statustrusler • Diktater/råd • For store mål, fremtidståge, usikkerhed • ”Identitet = Adfærd” og adfærd kritiseres • Minder om ”farlige oplevelser” + bestemte ord AMYGDALA I BØRNEHØJDE • Amygdala-sangen • Amygdala-flasken • Amygdala-uret

  4. PRÆSTATIONS-LIGNINGEN(ytelses-ligningen) p = P - b præstation = potentiale - barrierer

  5. TO VIPPER I HJERNEN Omvendt proportionalitet: Når én går op – går den anden ned

  6. EN STYRKET HIPPOCAMPUS REGULERER AMYGDALA HJERNESMART PFC- AKTIVITET REGULERER AMYGDALA ”Reframing burde være i det vand, vi drikker” Professor James J. Gross, Stanford University • Motion • Meditation • Sund diett • Åndedretts-mestring • Skjønnhetssøvn • dæmper amygdala-aktivitet

  7. FÆLLES REFLEKSION • Hvordan påvirker det et barns trivsel at være en stærk ”reframer”? • Hvor mange børn ved i dag hvad reframinger – og kan bruge det bevidst og systematisk?

  8. Du er hjertelig velkommen til at kontakte mig via: 0045 60 70 60 22 www.anetteprehn.com anette@anetteprehn.com www.udemy.com Foredrag, workshops, udviklingsforløb

More Related