משרד החינוך פתיחת שנת הלימודים תשס"ט

1. משרד החינוךפתיחת שנת הלימודים תשס"ט

2. נתונים על בתי הספר בתשס"ח ותשס"ט עובדי הוראה (אומדן) כולל אולפנים וסמינרים 2

3. הרחבת יישוםאופק חדשפריצת דרך בחינוךהמאפשרת למורה ולתלמיד זמן איכות משותףללמידה אקטיבית, פיתוח חשיבה ושיפור הישגים

5. אופק חדש בראי המספרים- בתי ספר מס' בתי הספר מתוכם

6. תלמידים באופק חדש

7. אופק חדש בראי המספרים - מורים סה"כ תוספת שעות למערכת החינוך היסודית וחטיבות הביניים 184,000 שעות פרטניות, 118,000 שעות שהייה.

8. חינוך אישי בחטיבות הביניים - אופק חדש • עקרונות התוכנית: • הרחבת המפגש הבין-אישי בין תלמידים ומחנכים באמצעות הכפלת מספר המחנכים. • יצירת תכנית לימודים אישית לכל תלמיד. • הפחתת הניכור, האלימות ויצירת מחוייבות אישית של כל תלמיד לבית הספר ולקהילה • בשנת תשס"ט • התכנית תופעל בכ-50 חטיבות ביניים

9. פיצול כיתות א'-ב' תמיכה חינוכית בראשית הדרך הפריפריה תחילה המשך פיצול כיתות א-ב' ב-108 ישובים בצפון ובדרום 36,000 ילדי כיתות א וב לומדים 7 שעות בקבוצות קטנות לרכישת מיומנויות יסוד – קריאה וכתיבה בשאר כיתות א' בכל רחבי הארץ תוספת של 5 שעות לימוד בקבוצות קטנות לרכישת מיומנויות יסוד סה"כ ילמדו השנה 136,000 תלמידי כיתות א במסגרות מפוצלות

10. פיתוח מקצועי של עובדי הוראה במסגרת "אופק חדש" המטרה: שיפור מעמדם ואיכותם של עובדי ההוראה באמצעות תהליך פיתוח מקצועי מובנה ושיטתי למיצוי איכויות אישיות ופדגוגיות על רצף הקריירה המקצועית כל עובד הוראה ילמד מדי שנה 60 שעות כחלק מהקידום המקצועי שלו. הפיתוח המקצועי יהיה בהלימה למקצועות אותם מלמד עו"ה ולתפקידים אותם הוא מבצע. בשנת הלימודים תשס"ט כ-20,000 מורי "אופק חדש" ישתתפו בתהליכי פיתוח מקצועי.

11. עליה בציון הפסיכומטרי של מתקבלים להוראה הציון הפסיכומטרי מהווה מדד אובייקטיבי בגלל הכיול הרב שנתי שלו. בתשס"ח 545 בתשס"ז 541 בתשס"ו 534

12. אחוז הסטודנטים בעלי ציון משולב של 600 ומעלה עליה משמעותית של הלומדים בעלי ציון משולב של 600 ומעלה לאור התבססותה של תכנית המצוינים במכללות. בתשס"ו – 15.6% בתשס"ז – 19.8% בתשס"ח – 21.6%

13. אבני ראשה – מכון להכשרת וקידום מנהלים • הדרכה אישית • במהלך הקיץ אותרו באמצעות מנהלי מחוזות משרד החינוך 150 מנהלים מנוסים, אשר עברו הכשרה במכון אבני ראשה לשמש כמדריכים אישיים למנהלים בתחילת דרכם. (שנה א' ו - ב'). • תהליכי התפתחות ולמידה • בכל מחוז פועלות ועדות היגוי בשיתוף מכון אבני ראשה לבחירת תהליכי התפתחות ולמידה של מנהלים. בשנת תשס"ט ישתתפו יותר מ – 2,000 מנהלים בתהליכי למידה קבוצתיים • הכשרת פרחי ניהול • בשנת הלימודים תשס"ט יפתחו ב -14 מוסדות אקדמיים תכניות תעודה לניהול בית ספרי.לתכניות אלו התקבלו 428 פרחי ניהול

14. קידום אקלים חינוכי מיטבי והפחתת אלימות והתנהגויות סיכון ב- 800 בתי ספר פועלת תוכנית מערכתית מבוססת נתונים (מיצ"ב; אח"מ) התוכנית פועלת בכל המחוזות ובכל המגזרים ומלווה בהדרכה התוכנית מקדמת אקלים בטוח ורווחה נפשית – נותנת מענה להיבטים שונים של אקלים : יצירת מוגנות, קידום דיאלוג אישי, הבנייה של למידה רגשית חברתית, ופיתוח ויצירת מסגרות למעורבות חברתית התכנית עוסקת בטפול בתלמידים אלימים ובתלמידים המעורבים בהתנהגויות סיכון, ובהתמודדות עם אירועי משבר. בתשס"ט יפורסם חוזר מנכ"ל חדש בנושא יצירת אקלים בטוח וצמצום אלימות אשר נכתב בתהליך משתף של גופים רבים ויכלול יישום הערות דוח מבקר המדינה

15. 15

16. תכנית החומש למגזר הערבי בדואי ודרוזי • - קידום הישגי התלמידים בארבע אופנויות שפת האם: כתיבה, קריאה, האזנה ודבור. • - הישגים ערכיים, חברתיים ולימודיים. • - פיתוח ההון האנושי של בני ובנות הנוער. • - קידום פעולות נוער, לתרומה לחברה בכלל ולקהילה בפרט. • - פיתוח סביבות לימוד מתקדמות. • - קידום הישגי התלמידים בעברית, אנגלית מתמטיקה ומדעים. הצטיידות 6,000 מלש"ח היקף שעות ההשתלמות 7,522

17. תכנית חדשה לקידום השפה הערבית עיקרי התוכנית: • רפורמה בהוראת השפה הערבית, במיוחד בכיתות היסוד הקדשת עיקר שעות הלימוד לרכישת השפה ודחיית הוראת השפות הזרות עד לביסוס שפת האם. • חשיפה לשפה התקנית והקניית אוריינות לשונית החל מגיל הגן. • הטמעת מבדק קריאה וכתיבה לכתות א בשפה הערבית. • בשיתוף עם אוניברסיטת חיפה הכנת תוכנית לאבחון לאיתור ליקויי למידה במגזר הערבי. • הטמעת תוכנית הלימודים החדשה בשפה הערבית שלב יסודי. • 4 יח"ל בשפה הערבית כבסיס לזכאות לתעודת בגרות. • רפורמה בהכשרת מורים לשפה הערבית. • פתיחת ספריות בית ספריות לעידוד וחיזוק הקריאה.

18. יישום תיקון 29 לחוק לימוד חובה י"א - י"ב • ישום חוק לימוד חובה יבוצע בשנת הלימודים תשס"ט ב - 72 ישובים • בהם לומדים כחמישית מכלל התלמידים הלומדים בכיתות י'- י"ב • ישום חוק לימוד חובה יבוצע בשנת הלימודים תשס"ט ב - 52 ישובים • ערבים בדואים ודרוזים ו – 20 ישובים יהודיים החל מערך מדד • שטראוס של 7.00 ומעלה. • ישום חוק לימוד חובה יבוצע תוך הרחבת מסגרות קידום נוער ופיתוח • מסגרות ייעודיות לנושרים מוכשרים להכשרה לקראת תעסוקה.

19. קידום מצוינות והצטיינות במערכת • 26,600 תלמידים בתכניות שונות לטיפוח תלמידים מחוננים ומצטיינים ולקידום המצוינות בשנת הלימודים תשס"ט • כ- 14,000 תלמידים מחוננים בכל המסגרות למחוננים סה"כ 12,610 תלמידים בכל המסגרות למצטיינים התמקצעות מורים להוראת מחוננים ומצטיינים ב- 5 מרכזים ליד אוניברסיטאות ומכללות

20. חיזוק החינוך הטכנולוגי • 35%מבוגרי מערכת החינוך לומדים בחינוך הטכנולוגי: • שליש במגמות עתירות ידע המובילות לבגרות מלאה • שליש לימודים טכנולוגיים המובילים לבגרות מלאה או חלקית ותעודת מקצוע • שליש לומדים במגמות מקצועיות • בשנת הלימודים תשס"ח כ- 1,250תלמידים למדו במסגרת תוכנית טו"ב – טכנאים ובגרות • השנה תחל תוכנית רב שנתית שתכפיל את מספר הלומדים במסגרות טו"ב ל- 2,700 בהשקעה תוספתית של 30 מיליון שקל (15 מליון משרד ראש הממשלה 15 משרד החינוך.)

21. מדיניות האופק הפדגוגי: ללמידה המפתחת הבנה וחשיבה מלמידה המתמקדת בשינון

22. התחדשות בחינות הבגרות תתרחש בשלושה היבטים: • בבחינות בכתב יעלה באופן הדרגתי שיעור הפריטים הדורשים ביצועי הבנה וכישורי חשיבה. • יתאפשר להמיר חלקים מיחידות הבגרות או יחידות בגרות שלימות בהערכה בית ספרית מתמשכת שתתבטא בתיק עבודות. • הרחבת האפשרויות לעבודות גמר.

23. חינוך ערכי • הרחבת לימודי האזרחות לבגרות לשתי יחידות לימוד כולל יחידת לימוד פעילה • החלת תוכנית "כישורי חיים" בכל בתי הספר מכיתה א ועד כיתה ט • החלת תוכנית "מפתח הלב" בכל בתי הספר • תעודת בגרות חברתית • חיזוק תנועות הנוער ושילוב עולים בתנועות הנוער • הרחבת תוכנית ה"נוער במרכז העניינים" ל – 150 רשויות (מתוך 220 רשויות)

24. זו העת וזה הזמן... • זמן חינוך • בהצלחה לכולנו