1 / 12

ГОУ СОШ № 4 имени Жака-Ива Кусто Ул. Опочинина д.10, тел. 356-54-40

ГОУ СОШ № 4 имени Жака-Ива Кусто Ул. Опочинина д.10, тел. 356-54-40. Сопровождение деятельности педагогов в школе. Профессиональное выгорание. Вихрова Оксана Владимировна Заместитель директора по УВР в начальной школе. Романовская Татьяна Аркадьевна

sinead
Télécharger la présentation

ГОУ СОШ № 4 имени Жака-Ива Кусто Ул. Опочинина д.10, тел. 356-54-40

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. ГОУ СОШ № 4 имени Жака-Ива Кусто Ул. Опочинина д.10, тел. 356-54-40 Сопровождение деятельности педагогов в школе. Профессиональное выгорание. Вихрова Оксана Владимировна Заместитель директора по УВР в начальной школе Романовская Татьяна Аркадьевна Председатель ШМО учителей начальных классов

  2. Педагогический стаж

  3. ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ВЫГОРАНИЕ УЧИТЕЛЕЙ

  4. Профессиональное выгорание — это синдром, развивающийся на фоне хронического стресса и ведущий к истощению эмоционально-энергетических и личностных ресурсов работающего человека.

  5. Профессиональное выгорание педагога – синдром физического и эмоционального истощения, включающего как развитие отрицательной самооценки и отрицательного отношения к работе, так и утрату понимания и сочувствия по отношению к учащимся.

  6. У вас больше нет эмоций, сил, воли. Один ум, но работа на автопилоте, резкость, озлобленность, грубость, отстраненность, уединение вплоть до близких. Чувство загнанности в клетку. Негативные чувства к коллегам и ученикам. Неадекватные эмоциональные реакции. Упрощение профессиональных обязанностей. Приглушение эмоций. Скучно и пусто на душе. Возникает состояние тревожности. «Не лезьте ко мне, оставьте меня в покое».

  7. ЧТО ДЕЛАТЬ, ЕСЛИ ВЫ ЗАМЕТИЛИ ПЕРВЫЕ ПРИЗНАКИ ВЫГОРАНИЯ? Прежде всего, признать, что они есть.

  8. Главное для учителя научиться переключаться. Все школьные дела оставлять за "порогом" школы Нельзя же все время жаловаться на свою горестную участь! Не сами ли мы создаем стрессовые ситуации, а потом ищем из них выход? «Выгорание»  ИНФЕКЦИОННО и может быстро распространяться. Хватит сплетничать!  Разговаривайте чаще с бывшими вашими учениками, окончившими школу лет 10 -15 назад. Они откровенно  вам скажут, чему научились у вас. Учитесь! Всякая учёба целебна! Научитесь правильно отдыхать! Заведите собаку! Чтобы преодолеть профессиональное выгорание педагога необходимо, в первую очередь, любить детей

  9. КАК ИЗБЕЖАТЬ ВСТРЕЧИ С СИНДРОМОМ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ВЫГОРАНИЯ 1. Будьте внимательны к себе: это поможет вам своевременно заметить первые симптомы усталости. 2. Любите себя или по крайней мере старайтесь себе нравиться. 3. Подбирайте дело по себе: сообразно своим склонностям и возможностям. Это позволит вам обрести себя, поверить в свои силы. 4. Перестаньте искать в работе счастье или спасение. Она — не убежище, а деятельность, которая хороша сама по себе. 5. Перестаньте жить за других их жизнью. Живите, пожалуйста, своей. Не вместо людей, а вместе с ними. 6. Находите время для себя, вы имеете право не только на рабочую, но и на частную жизнь. 7. Учитесь трезво осмысливать события каждого дня. Можно сделать традицией вечерний пересмотр событий. 8. Если вам очень хочется кому-то помочь или сделать за него его работу, задайте себе вопрос: так ли уж ему это нужно? А может, он справится сам? 1.Информирование педагогов Цель: расширение информированности сотрудников о том, как помочь себе сохранить профессиональное здоровье и работоспособность. • Выпуск буклетов, памяток, постеров. • Выступление на педсовете, собрании коллектива. • Курсы повышения квалификации • Обзор литературы

  10. 2.Эмоциональная поддержка и стимулирование Цель: создание хорошего климата внутри коллектива, чувства достаточной эмоциональной поддержки от коллег и администрации  • Поддержка творчески работающих педагогов: благодарности, грамоты, поощрения, рейтинг «Профессиональные достижения» • Вовлечение профессионально успешных педагогов в участие педагогических чтений, конференций, в выступления из опыта работы, участие в конкурсе «Учитель года», показ открытых мероприятий, тьютерство • Совместные вечера и отдых, поездки с детьми, участие в спортивной жизни школы, праздники и дни рождения 

  11. 3.Профессиональная помощь Цель: сохранение качества профессиональной деятельности педагогов • Непрерывное психолого- педагогическое образование педагога, повышение его квалификации. • Диагностика личностных особенностей и особенности проявления синдрома эмоционального выгорания педагогов • Взаимопосещение уроков, обмен опытом, создание методических коллекций. • Организация работы творческих групп. • Проведение семинаров-тренингов.

  12. Ссылки: • http://www.it-n.ru/communities.aspx?cat_no=1107&lib_no=3255&tmpl=lib • http://festival.1september.ru/articles/527419/ • http://chelpro.ru/get-professional/professional-burnout • http://www.rae.ru/fs/?section=content&op=show_article&article_id=7780872

More Related