Seurantaa kehittämässä

1. Seurantaa kehittämässä Ammattistartti-seminaari 24.11.2009 Jukka Vehviläinen / DiaLoog

2. Mitä nuorten seurannan kehittämiseksi on tehty, tehdään ja tullaan tekemään? • Keväällä 2009; selvitys peruskoulun päättäneiden nuorten seurantajärjestelmästä • Syksyllä 2009: seurantajärjestelmän paikallinen mallintaminen Kokkolassa (Reimari2-hanke) ja Kokemäellä • Tammikuu 2010: seurantajärjestelmän kehittäminen osana sektoritutkimuksen neuvottelukunnan hankkeita? • Yhteyshenkilöitä näihin hankkeisiin: • Kokkola (jukka.vehvilainen@dialoog.fi, anne.etelaaho@kpedu.fi), Kokemäki (sari.pitkanen@sosiaalikehitys.com,riitta.hirsikoski@satakola.fi)

3. Miten seurantajärjestelmä tulisi ymmärtää? • Seurantajärjestelmä osana yhteiskuntatakuuta • Orwellmaisesta painajaisesta ohjaukselliseen visioon • Seuranta on vain väline, ei itsetarkoitus • Tiedonkeruun, -käsittelyn, -välittämisen ja –hyödyntämisen prosessit • Seurantajärjestelmän tasot: -nuorten sijoittuminen ja henkilöseuranta -”asiakastyytyväisyys” ja ohjaustarpeet -palvelujärjestelmän kehittävä arviointi -taloudellisen ja määrällisen arvioinnin mallit -yhteys lapsi- ja nuorisopolitiikan kehittämiseen

4. Nuorten seurantajärjestelmän yleistävä mallinnos

5. Seurannan kehittämishaasteet • Miten kopparitoiminta järjestetään? • Tietosuoja • Hajanainen ja päällekkäinen tiedonkeruu • Vanhanaikaiset, kirjavat ja työllistävät käytännöt • Nuorta tukevan ohjaustiedon ”katoaminen” • Seurannan intressien yhdistäminen; erilaiset syyt, samanlaiset käytännöt • Tietojärjestelmien yhtenäistäminen ja keskustelu >>>>>>Mitä Kokkolassa tehdään?: (aluksi) kehitetään teknistä työvälinettä…

6. Seuranta- ja ilmoitusjärjestelmä monialaisena ja koordinoituna yhteistyönä Ammatillinen koulutus Ohjauspalvelut Työllistäminen Koordinaattori (tietokanta) (www.nuortenpolut.fi) Perusopetus Sosiaali- ja terveys Koti Lukio

7. Seuranta- ja ilmoitusjärjestelmä • Määrällinen tilastotieto (nuorten polut peruskoulun jälkeen) • Ilmoitukset sijoittumisesta ja ”pudokkuudesta” • Tulee täydentää paikallisesti sovittavilla sopimuksilla ohjaus- ja ilmoituskäytännöistä • Toimii www-kyselyjärjestelmän kautta; linkitetty www-sivulle (jatkuvasti voimassa) • Ilmoitukset ja tiedonkoonti: peruskoulun keväällä 2010 päättäneet, toisen asteen koulutuksen aloittaneet, ilman koulutuspaikkaa jääneet nuoret (kesä), yksittäisten nuorten muuttuneet tilanteet (esim. keskeyttäminen, projektin aloitus)

8. Jatkokehittämisen kysymyksiä? • Tietosuoja-asiat? • Palvelukartan rakentaminen (paikallinen, seudullinen) • Miten saadaan kaksi kärpästä yhdellä iskulla? Ei haluta luoda ”uutta” ilmoitus- ja seurantakanavaa… • Nykyisten seuranta- ja tiedonsiirtokäytäntöjen selvittäminen • Ns. nivelvaihekyselyn yhdistäminen seurantajärjestelmään • Kannattaako näitä paikallisesti kehittää? • Miksi näitä (tätä) pitäisi kehittää?: AIKAA SÄÄSTETTÄVÄ TÄRKEIMPIIN TÖIHIN

9. Ammattistarttilaisten seuranta? • MIKSI seurantaa tehdään?(vaikuttavuus,tuloksellisuus, ohjauksen tukeminen) • KETÄ Seurataan? (”ryhmää” vai ”yksilöä”) • MIHIN seuranta ulottuu? (koulutusjärjestelmän sisälle vai nuorten palveluihin, työelämään: millainen on starttilaisten palvelukartta?) • MITEN seurataan? A) Starttilaisista tehdään oma seurannan ”alaryhmä” paikallisessa järjestelmässä (sijoittuminen), B) Osana nivelvaihe ja oppilaitoskyselyjä (opintojen eteneminen, tyytyväisyys, suunnitelmat jne.) • MISTÄ starttilaisen tunnistaa? (ryhmä- tai henkilökohtainen vastaajatunnus, taustatieto)