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Hoy es martes . La fecha es el 25 de febrero

Hoy es martes . La fecha es el 25 de febrero. La pregunta : Lean el fondo cultural en la p. 320 ¿De dónde es Joan Miró ? ¿ Qué es una garibaldina ? Normalmente , ¿de qué color fue una garibaldina ? La tarea : El libro de ejercicio p. 121. (Use cuesta / cuestan )

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Hoy es martes . La fecha es el 25 de febrero

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Presentation Transcript

  1. Hoy esmartes.La fechaes el 25 de febrero La pregunta: Lean el fondo cultural en la p. 320 ¿De dóndees Joan Miró? ¿Quéesunagaribaldina? Normalmente, ¿de qué color fueunagaribaldina? La tarea: El libro de ejercicio p. 121. (Use cuesta / cuestan) Terminar la traducción de los diálogos en p. 322-323. Prueba de laspalabrasazules en el “vocabularioen contexto” – lunes, el 3 de marzo WLW - oportunidades de crédito extra.

  2. Joan Miró He became famous for his work in El surrealismo Asandbox for the subconscious mind, a re-creation of the childlike. Surrealism was an artistic and literary movement, dedicated to expressing the imagination as revealed in dreams, free of the conscious control of reason and convention. Joan Miró, The Tilled Field, (1923–1924). This early painting, a complex arrangement of objects and figures, was Miró's first Surrealist masterpiece.

  3. LAS METAS: Students will read, listen to, and understand information about shopping for clothes, plans, desires and preferences. EL PLAN DE HOY: • Hablamos del examen de 6B • Los objetivos del capítulo • El vocabulario en contexto • Actividades de escuchar • Repasen el vocabularionuevo con laspizarritas La tarea: • El libro de ejercicio p. 121. (Use cuesta / cuestan) • Terminar la traducción de los diálogos en p. 322-323. • Prueba de laspalabrasazules en el “vocabulario en contexto” – lunes, el 3 de marzo • WLW - oportunidades de crédito extra.

  4. El examen del capítulo 6B ¡ BIEN HECHO! Errorescomunes en la escritura: • Use the verb ESTAR when you are talking about where something is located! • de el  del

  5. Los objetivos – p. 321¿Cuánto cuesta? • Talk about clothes, shopping, and prices • Describe your plans. • Talk about what you want and what you prefer • Point out specific items • Understand cultural perspectives on shopping.

  6. El vocabulario en contextop. 322 - 323 Repitanlaspalabrasque dice la Señora. Después, digan la traducción.

  7. El vocabulario en contextop. 322- 323 Con un vecino, lean los diálogos, en vozalta, en español. Después, escriban la traducción.

  8. Jcd 0787 Las actividades de escucharp. 323 Actividad 2 ¿Verano o invierno? 1.) 2.) 3.) 4.) 5.) 6.) 7.) Actividad 1 ¿Quéropallevan? 1.) 2.) 3.) 4.) 5.) 6.) 7.) 8.) Escribe el artículo de ropaqueescuchas en español e inglés Escribe “el invierno” o “el verano” depende de la frasequeescuchas

  9. Las pizarritas • Digan un artículo de ropa o un númeroporcien a supareja en español o inglés. • Su parejadebeescribir la traducción en supizarrita.

  10. La tarea de hoy • El libro de ejercicio p. 121. Use “costar (ue)” = to cost ejemplos: El abrigo cuesta cien pesos. Las gorrascuestantrienta y siete pesos. • Terminarla traducción de los diálogos en p. 322-323. • Prueba de laspalabrasazules en el “vocabulario en contexto” – lunes, el 3 de marzo • WLW - oportunidades de crédito extra.

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