Formación de Administradores(as) de la Educación

1. Formación de Administradores(as) de la Educación La experiencia de la Universidad de Costa Rica

2. Antecedentes

3. 46 años de formar administradores (as) de la educación. (1963) • 28 años creación unidad académica. • Respuesta a necesidad del sistema educativo costarricense, desde la facultad • Desconcentración de la EAE.Se impartió en todas las sedes. • Un promedio de mil profesionales se han graduado.

4. Década de los 60, surge interés formar Adm. Educ. • Profesores de primaria o secundaria, se les daba un énfasis en adm.escolar (un curso fund. Adm. Escolar. • 1963, se aprueba (1964) • Plan de estudios: 2 semestres posteriores al bachillerato. (profesor segunda enseñanza) • Se enfatizaba en aspectos pedágicos y la especialidad en administración. • Dos cursos de adm. Y sup. De programas educativos.

5. 1991, primer seminario de análisis de la adm. Educ. en primaria y secundaria en Centroamérica.

6. Plan desarrollo estratégico • VISIÓN • En el 2009 la EAE llegará a ser un escuela de alto desempeño académico y humanístico en constante actualización ante los entornos cambiantes; aportando excelencia a la formación de profesionales competentes en al administración de la educación formal y no formal, sustentada en la investigación, docencia, la acción social de reconocido impacto; con vínculos nacionales e internacionales que le permitan fortalecer su quehacer e incidir en el desarrollo nacional. Este desempeño es resultado de la apertura de espacios para el desarrollo de un personal competente comprometido y creativo capaz de generar una acción dinámica, flexible, exigente.

7. LA GESTIÓN AL SERVICIO DEL DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN COSTARRICENSE, ES LIDERAR LOS PROCESOS EDUCATIVOS PARA QUE LOS FINES DE LA EDUCACIÓN COSTARRICENSE SE CONCRETEN EN BUSCA DE UN SER HUMANO PLENO EN ARMONÍA CON LAS DEMANDAS CONTEXTUALES Y CONSIGO MISMO.

8. Misión • Somos un escuela que desarrolla pensamiento en el quehacer de la administración educativa, en los ámbitos formal y no formal, mediante la capacitación y formación de líderes críticos e innovadores responsables de investigar y gestionar procesos socioeducativos, comprometidos con el fortalecimiento de una sociedad justa, equitativa y solidaria. Además fomenta el establecimiento de vínculos nacionales e internacionales e apoyo a su quehacer; ofrece servicios relacionados con la docencia, investigación y la acción social, dirigidos a los participantes y beneficiarios de la gestión educativa.

9. ÁREAS ESTRATÉGICAS • Atención estudiantil integral • Desarrollo académico • Potencial humano • Plataforma teconológica • Vinculación nacional e internacional

10. ORGANIZACIÓN • Áreas de: Investigación • Docencia • Acción Social

11. Planes de Estudio

12. Bachillerato Especial en Ciencias de la Educación con énfasis en Administración • PERFIL • Se prepara para desempeñarse en las organizaciones educativas, cuyo objetivo es operacionalizar los fines y políticas educativas.

13. Bachillerato Especial en Ciencias de la Educación con énfasis en Administración • Requisitos de ingreso. • Personal con cargos de dirección en instituciones educativas públicas con una formación pedagógica mínima de profesorado en educación. • Profesorado o bachillerato en alguna rama de la enseñanza. • Director (ra) en ejercicio) • Participación PROCAE

14. Bachillerato Especial en Ciencias de la Educación con énfasis en Administración • Plan de estudios I semestre (04 créditos) • EA-0404 Introducción a la teoría y a la gestión administrativa. • EA-0405 La Gestión de Recursos físicos, humanos y financieros en educación. • EA-0406 La gestión del currículum. • EA-0407 Comportamiento y clima organizacional.

15. Bachillerato Especial en Ciencias de la Educación con énfasis en Administración • Plan de estudios II semestre (05 créditos) • EA-04084 Planeación y dirección estratégica en educación. • EA-0409 Desarrollo social y educación. • EA-0410 Gestión de actividades educativas. • EA-0411 Fundamentos epistemológicos de la educación.

16. Bachillerato Especial en Ciencias de la Educación con énfasis en Administración • Plan de estudios III semestre (10 créditos c/u) • EA-0413 Proyecto Integrado I. • (integración temáticas) • EA-0412 Proyecto Integrado II. • (r.h. y clima) Plan institucional aplicado • T.C.U.

17. Licenciatura en Ciencias de la Educación con énfasis en Administración Educativa • Requisitos de ingreso • Bachillerato o Licenciatura en el campo de la educación. • Haber obtenido su grado académico en una universidad estatal.

18. Licenciatura en Ciencias de la Educación con énfasis en Administración Educativa • Plan de estudios I semestre • EA-0388 Fundamentos y desarrollo de la teoría de la adm. Educativa. • EA-0390 Sociología de la educación. • EA-0396 Principios de Investigación. • EA-0399 Epistemología Educativa.

19. Licenciatura en Ciencias de la Educación con énfasis en Administración Educativa • Plan de estudios II semestre • Planificación Estratégica de la educación. • Tecnología Educativa • Taller de Investigación. • Comportamiento Organizacional.

20. Licenciatura en Ciencias de la Educación con énfasis en Administración Educativa • Plan de estudios III semestre • EA-0180 Gestión de Procesos Legales en Educación. • EA-0391 Adm. de recursos humanos en el sistema edudcativo • EA-0393 Supervisión y evaluación en la Administración Educativa. • Proyecto de graduación.

21. Formación Académica en Posgrado • Maestría en Ciencias de la Educación con énfasis en Administración Educativa. • Maestría en Administración Universitaria. • Posgrado en proceso • Maestría en Ciencias de la Educación con énfasis en Legislación Educativa. • Académica • Profesional

22. Opciones de graduación

23. Seminario • Proyecto • Tesis • Práctica

24. Características académicas del profesorado de la Escuela de Administración Educativa

25. Áreas: • Sociología • Filosofía • Educación a nivel general (primaria y secundaria. • Administración Empresas • Un 95% laboran tiempo completo con el Ministerio de Educación Pública u otro ente público. • Un 95% poseen el título de Magister. Un sector importante se están formando en doctorados en el campo educativo.

26. Entes empleadores

27. Principalmente el sector público. Ministerio de Educación Pública. • Sector privado. • Distintos cargos en el campo de la gestión educativa. • UNA FORMACIÓN GENERAL

28. Muchas gracias por su atención