סמ"ל סיפורים מובילים להצלחה

1. סמ"לסיפורים מובילים להצלחה מסע בעקבות סיפורי הצלחה ד"ר שרית ברזילאי

2. מה הסיפור שלך ?

3. מנהיגים יוצרים סיפורים • מרטין לותר קינג

4. במוסדות וארגונים מנהלים ומנהגים שיטת סמ"ל מיושמת יעוץ זוגי ופרטני מורים, יועצים,עוסי"ם ופסיכולוגים תלמידים

5. הבסיס האמפירי של סמ"ל "סוד הסיפור המנצח" 100 סיפורי חיים של גברים ונשים ממגוון הקשת החברתית:יהודים וערבים, דתיים חילוניים, עולים וותיקים וכו' • גדלו בתנאים קשים. • חילצו את עצמם ממצבי מצוקה. • הגיעו לעמדות מפתח והשפעה בתחומים שונים בחברה: אקדמיה, צבא, פוליטיקה, עסקים, אומנות, חברה ועוד.

6. החידוש ! חקר אוכלוסיות מובסות מהפרספקטיבה של הצלחה ולא מהפרספקטיבה של הבעיה. הליך המחקר הוא תהליך של ניפוץ מיתוסים חברתיים: תחת ההנחה המושרשת "ילדותו של אדם היא גורלו" הנחת המחקר: סיפור החיים מורכב משלושה מקורות אור – עבר , הווה, עתיד ולפיכך -עיצוב חיינו אינו כבול רק להבנת העבר אלא גם להבניית העתיד. בעזרת גורמי החוסן הנפשי, הדמיון, היצירתיות והסיפור שהאדם מספר על חייו יש בכוחו לחלץ את עצמו ממציאות קשה ולבנות סיפור מנצח!!! 100 סיפורי החיים שנאספו במחקר הם ההוכחה לכך.

7. פרידריך ניטשה: "כל פילוסופיה אינה אלא וידוי של מחוללה"

8. “כוח הרצון חדר לשרירים”

9. כמו לביאה מובילה את ילדיה להשכלה גבוהה

10. המהפכההנרטיבית שני כוחות מעצבים את חייו של כל אדם/ כל ארגון סיפור החיים: - הפרשנות - ההבנייה היסטורית החיים: - הביוגרפיה - העשייה חיי אדם/ חיי ארגון הסיפור מאפשר הצצה אל התיאוריה הסמויה של האדם "הצורה משקפת את הרצון של היוצר אותה"(רשב"ג)

11. הסיפור כאמצעי להבנת עולם המשמעות סיפורה של נעמה "נערה בת 17.5 עם כיסים ריקים מול כל העולם לבד לבד"…

12. מהו נרטיב? רצף אירועים -Story מחשבות ,אמונות ביחס לאירועים נרטיב Narrative - זהות

13. הממדים הנרטיבים 1.לכל אדם יש סיפור חיים- הסיפור הוא אמצעי להבניית הזהות ולהקניית משמעות. דרך הסיפור האדם יוצר את מושג העצמי שלו. האדם הוא הסופר הראשי בבניית סיפור חייו. 2.הסיפור שהאדם מספר על חייו משפיע במידה רבה על האופן שבו הוא חי אותם. הסיפורים שאנו מספרים כולאים אותנו בתוכם. לעיתים הם מקור צמיחתנו ולעיתים מקור קריסתינו. 3.ניתן לחולל שינוי בסיפור שאנו מספרים על חיינו ושינוי זה יחלחל אל מכלול החיים של האדם/ הקהילה או הארגון . הדרך הביוגרפית והדרך הנרטיבית משלימות זו את זו

14. רגע של התבוננות פנימית הגשמה התמודדות אושר נחת סיפוק

15. בזוגות- סוד הסיפור המנצח שלי • היזכר/י בתקופה /מצב בחייך שבו היה לך בתחום מסוים סיפור מנצח. סיפור שגרם לך להרגיש טוב.... • ספר את הסיפור בהרחבה איפה היית, איך הרגשת, אילו מחשבות על עצמך היו לך באותה תקופה ? • מה אפשר לך לייצור סיפור מנצח : מחשבות/מילים כוחות/כישורים / מעשים/ סביבה/ אנשים....

16. א"ב להצלחה מילון המעשים והמחשבות המובילים להצלחה

17. א אופטימיות אמונה אומץ אקטיביות

18. ח"כ סילבן שלום "אני מאמין שמי שמשקיע מגיע ומי שמגיע משפיע. זה המוטו שלי בחיים והוא משלב את ההכרה בכוחן של נחישות, התמדה ואקטיביות. אני מציב לעצמי מטרות שאפתניות ומשחק את משחק החיים ע"י טיפוס על הרים גבוהים. תחילה מטפסים על הר נמוך ולאחר מכן על הר גבוה יותר"

19. פ • פסימיות • פקפוק • פחד • פסיביות

20. ב בחירה הכרה בקיומו של חופש בחירה דו ממדי: במישור של המעשים והפעולות, ובמישור הנרטיבי; הכרה בכוחם להבנות מחדש את הסיפור שהם יספרו לעצמם.

21. הרב דודי זילברשלג מספר: "עברתי שני רגעי קבורה של ילדים; בקבורה של מוישל'ה הילד הראשון הייתי יותר חלש , ובקבורה של מאיר'קה הייתי הרבה יותר חזק. בעולם האסוציאטיבי שלי היה לי באותו רגע הסיפור של חיים קרוויצר. הוא מספר על חסיד של בעל התניא שסר מן הדרך ורגע השבר שלו היה רגע הקבורה של בנו. נזכרתי בשבר הזה של חיים קרוויצר ואמרתי: לי לא יהיה שבר ! אני, גם את המצב הנמוך הזה אביא למעמד של שמחה. אמרתי לעצמי: "ריבונו של עולם נתתי לי את המתנה הזאת לטווח קצר, נהניתי ממנו כל רגע, הוא ילווה אותי כל חיי, עתה אני רוצה לצקת לתוך הרגע הזה שמחה. ירדתי במדרגות מהר המנוחות, הייתי מכונס בתוך עצמי ואמרתי אני הולך עכשיו הביתה בשמחה. נגמור את שבעת ימי האבל ואביא את הילד הזה למקום שגם הצרה הזו הקשה תהיה בעיני שמחה, כך גמרתי אומר בלבי".

22. ג גאוות הילדים בהוריהם "תמיד הייתי גאה בהורי. אני זוכרת שאבי היה נוסע למרחקים רק כדי שישמרו על היהדות ויחד עם זאת דחף אותנו תמיד ללמוד בביה"ס מודרניים. השילוב הזה הוא שהוביל אותנו להצלחה. אימי עטפה אותנו בחום ואהבה והאמינה שנוכל להגשים את כל חלומותינו. הגאווה שלנו בהורינו, והאמונה שלהם בנו, היא שהובילה אותנו להצלחה"

23. ד דמיון גיבורי הספר מאמצים את כוח הדמיון ככלי לבניית סיפור חייהם העתידי. בריחוף על כנפי הדמיון הם מפנטזים על מציאות אפשרית אחרת המסתתרת אי שם מעבר למחוזות ההיגיון מעבר לכאן ועכשיו. קרולין נערה יתומה בת שבע עשרה מתארת כך את המסע בדמיון "אני מסתכלת על עצמי מהצד כמו בסרט כאילו שאני הבמאי של הסרט שלי וכבמאי אני רואה מנהרה ומתוכה יוצא אדם ומתחיל ללכת עד שהוא מוצא את המטמון. זה מה שהבמאי שבתוכי אומר לי: חכי גם אם יש מכשולים בדרך עוד מעט יש שביל טוב יותר שיכול להאיר לך את הדרך עד שבסוף תצליחי להגיע למקום טוב. למקום שבו תראי שמחה ולא עצב, למקום ללא חשש".

24. ח חיבור לתרבות מהרטה רון ברוך , שחקנית תיאטרון, שהשתתפה בתוכנית ה"שגריר" מספרת : "עד גיל 19 הייתי רוחמה ואז אחרי שקלטתי את הסביבה שאלתי את עצמי : "למה אני קוראת לעצמי רוחמה ? חזרתי קצת לשמוע מוסיקה אתיופית ולדבר באמהרית וכך לאט לאט התחלתי להתחבר מחדש לשורשים שלי. פתאום נפל לי האסימון שאני ללא יכולה להתעלם מהרקע שלי ולהתבייש במסורת ובמנהגים שלי . ההבדל בין עולים כמוני שהצליחו לבין אלה שלא הצליחו – כרוך בעובדה שאני הגעתי למסקנה שאני גם אתיופית וגם ישראלית ואני גאה בכך"

25. ה היותי אחר שופטת בית משפט העליון בדימוס דליה דורנר פותחת את סיפור חייה במשפט הבא : "אינני זוכרת דבר מילדותי עד עשר השנים הראשונות בהם עליתי לירושלים. כל שאספר לך עכשיו על עשר שנות חיי המוקדמות זה מתוך סיפורים משפחתיים לי עצמי אין כול זיכרון, חור שחור". קסטרו מייסד רשת האופנה מספר: "אבא שהיה סוחר מבוסס בסלוניקי הפך בארץ למובטל . הוא עשה את עבודות הבית בזמן שאימא הביאה את הפרנסה. הטרגדיה שלו השפיעה עלי מאוד, נלחמתי בעוז לא להיות במקום הזה, להיות משהו אחר".

26. כ כעס המתורגם למחאה חברתית "תמיד שיחקנו במגרשו של האדם הלבן וע"פ חוקיו. אם המנהל רצה לירוק בפניך , הוא יכול היה לעשות זאת כי היה לו את הכוח ולך לא . אם החליט לא לירוק בפניך ...הוא עשה זאת, כי ידע שהמילים שאתה הוגה, הבגדים שאתה לובש...השאיפות והרצונות שלך הם כבר שלו...הדבר היחיד שאתה יכול לבחור כשלך הוא נסיגה אל תוך סליל של זעם, עד שמשמעות היותך שחור לא תהיה אלא מודעות לחוסר האונים שלך עצמך , לתבוסתך.

27. אפילוג חמש שנים אחרי אני יוצאת מהמסע אחרת ושונה. שלל הדמויות שפגשתי במהלך המחקר מהדהדות בקרבי ומרחיבות את מנעד התגובות והמחשבות שאני נושאת עמי אל צמתים משמעותיים בחיי. ברגעי משבר אני מוצאת את עצמי מטיילת במרחב התודעתי של גיבורי הספר ופועלת מתוך תודעתם שנשזרה זה עתה בחוט עבה אל תודעתי. הא"ב להצלחה הם כצרור מפתחות המסייעים לי לפתוח דלתות שונות בחיי. בצרור צרורים יחדיו מפתחות שהיו בי מאז ומעולם וכאלה שפיתחתי בשנים האחרונות , שכפלתי והתאמתי אל תוך סיפור חיי. אני מזמינה גם אתכם להתבונן בסיפורים מתוך גבול דק ביניכם ובינם, לאפשר לסגולות שזיהתם בקרבם לחלחל אט אט אל חייכם ולבחור מה אתם מבקשים לנצור בקרבכם.

28. "מילדה פגומה לנפש יפה" סיפורה של גילי (מבוסס על סיפור אמיתי)

29. תהליך בניית סיפור מועדף • יצירת קרקע בטוחה – איתור הכוחות • סיפור הסיפור הבעייתי • החצנת הבעיה- ערעור הבלעדיות של הסיפור הבעייתי • איתור פתחים לסיפור מועדף • הרחבת הפתחים + מתן שם לסיפור המועדף • סיפור מועדף- מסיפור לפעולה • יצירת ברית עם שותפים למימוש הסיפור המועדף • טקס הגדרה

30. תהליך הבניית הזהות בסמ"ל המודל הספיראלי עצמי האחר הדומה לי