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1. CAPITULO DE METODOLOGIA contato@carnevalijunior.com.br

2. METODOLOGIA • PLANO DE PESQUISA • O que deve conter nesse subcapítulo: • Classificação da pesquisa segundo o objetivo: Exploratória, Descritiva ou Explicativa. • - Classificação da pesquisa segundo os procedimentos técnicos: Pesquisa Bibliográfica, Documental, Experimental, Ex-post Facto, Levantamento, Estudo de campo, Estudo de caso e Pesquisa ação

3. - Classificação da pesquisa segundo a abordagem: Qualitativa ou Quantitativa

4. PESQUISA QUALITATIVA - o ambiente natural como fonte direta de dados e o pesquisador como instrumento fundamental; - o caráter descritivo da pesquisa; - o significado que as pessoas dão às coisas e à sua vida como preocupação do investigador; - o enfoque indutivo.

5. CARACTERÍSTICAS A pesquisa qualitativa não se preocupa com uma representatividade numérica, mas com o aprofundamento da compreensão de um grupo social ou de uma organização. Os pesquisadores que adotam a abordagem qualitativa não fazem julgamentos, nem permitem que seus conceitos anteriores e crenças influenciem a pesquisa. Os métodos qualitativos, então, buscam explicar as razões dos fenômenos, sem contudo qualificar os valores e as trocas simbólicas, nem se submetendo à prova de fatos, pois os dados analisados não são numéricos, valendo-se de diferentes abordagens.

6. LIMITAÇÕES • a falta de observância de aspectos diferentes sob enfoques diferentes; • a certeza do próprio pesquisador com relação a seus dados; • a sensação de dominar profundamente o seu objeto de estudo; • - o envolvimento do pesquisador na sua situação ou com sujeitos pesquisados.

7. PESQUISA QUANTITATIVA Busca uma análise de quantidades das informações para que os resultados constituam-se medidas precisas e confiáveis do objeto em estudo. Permite que sejam feitas análises estatísticas, atendendo à necessidade de mensuração, representatividade e projeção. Utiliza procedimentos específicos capazes de estabelecer relações e causas, levando em conta mensurações e a resultados que podem ser projetados para o todo, sendo generalizados.

8. LIMITAÇÕES A pesquisa quantitativa não é apropriada, e não tem custo razoável para compreender "porquês" dos objetos em estudo. As questões devem ser diretas e facilmente quantificáveis. A amostra deve ser grande o suficiente para possibilitar uma análise estatística confiável.

9. UNIVERSO E AMOSTRA Nesse capítulo devemos registrar o número de sujeitos, descreva-os com detalhes e descreva também quais foram os critérios utilizados para decidir sobre a inclusão destes sujeitos em seu trabalho. Por que serão escolhidos? Com que objetivos?

10. Quando o pesquisador seleciona um determinado grupo de uma população que pretende estudar, chamamos de amostra. A escolha dessa amostra é definida de acordo com os tipos de amostragem que podem ser divididos em dois grandes grupos: amostragem probabilística e amostragem não-probabílistica.

11. AMOSTRAGEM PROBABILÍSTICA Apresentam fundamentação matemática ou estatística, as mais usuais são: Amostragem aleatória simples: a cada elemento da população é atribuído um determinado número e depois seleciona de forma casual os números que farão parte da pesquisa.

12. Amostragem estratificada: Caracteriza-se pela seleção de uma amostra de cada sub-grupo da população. Exemplo: Alunos do SEXO MASCULINO de uma escola municipal do Ensino Fundamental I.

13. AMOSTRAGEM NÃO-PROBABILÍSTICA Amostragem por acessibilidade ou por conveniência: O pesquisador seleciona a amostra que ele tem acesso, não requer elevado nível de precisão. Amostragem por tipicidade ou intencional: Selecionar a amostra com base em informações disponíveis. Exige conhecimento prévio da amostra.

14. INSTRUMENTOS Registre o instrumento que irá utilizar no TCC. Os instrumentos mais utilizados podem ser: questionários, inventários, observação, intervenções de acordo com sua área de estudo. Coloque no projeto em anexo – para o caso de um instrumento já utilizado em outras pesquisas – ou em apêndice – para o caso de ter desenvolvido um instrumento para sua pesquisa.

15. ÉTICA EM PESQUISA CIENTIFICA

16. CONEP • Comissão Nacional de Ética em Pesquisa. • - Órgão do Conselho Nacional de Sáude; • Tem a função de implementar as normas e diretrizes regulamentadoras de pesquisa envolvendo seres humanos; • - Atua junto aos Comitês de Ética em Pesquisa organizados pelas instituições.

17. O COMITÊ DE ÉTICA (CEPEC) É, DENTRO DA INSTITUIÇÃO, RESPONSÁVEL PELA AVALIAÇÃO E ACOMPANHAMENTO DOS ASPECTOS ÉTICOS DE TODAS AS PESQUISAS QUE ENVOLVAM SERES HUMANOS COM O OBJETIVO DE SALVAGUARDAR O RESPEITO À AUTONOMIA, BENEFICÊNCIA, NÃO-MALEFICÊNCIA, JUSTIÇA, PRIVACIDADE, CONFIDENCIALIDADE E OS DIREITOS DOS PARTICIPANTES DE PESQUISA.

18. Antes de iniciarmos a Pesquisa de Campo devemos mandar a documentação para o Comitê de Ética da Instituição. • As reuniões acontecem mensalmente e os trabalhos devem ser entregues na data estipulada no início do ano letivo.

19. Após a análise o Comitê de Ética emitirá documento de APROVAÇÃO ou reletório de CORREÇÕES. • O CEPEC- UGF tem 30 dias a partir da reunião mensal para emitir Parecer sobre o Projeto. • - A coleta de dados só poderá dar início após a APROVAÇÃO do Comitê.

20. DOCUMENTOS NECESSÁRIOS: • Projeto de TCC; • TCLE (Termo de Consentimento Livre e Esclarecido); • Carta de Encaminhamento; • Folha de Encaminhamento; • Curriculum Lattes do Orientador; • Folha de Rosto.

21. FOLHA DE ROSTO • Feita no site do SISNEP – Sistema Nacional de Informações sobre Ética em Pesquisa; • Formulário enviado ao CONEP contendo os dados da pesquisa; • Deve conter a assinatura do Orientador responsável pela pesquisa e da instituição onde a mesma será realizada;

22. Projeto de Pesquisa Elaboração

23. Etapas da Pesquisa Científica 1. Escolha do tema 2. Revisão de literatura 3. Introdução 4. Formulação do problema 5. Estabelecimento de hipóteses 5. Determinação de objetivos 6. Metodologia 7. Coleta de dados 8. Tabulação dos dados 9. Análise e discussão dos resultados 10.Conclusão da análise dos resultados 11.Apresentação do trabalho científico

24. Elaboração do Projeto - Tema • Inicia-se com a escolha do TEMA que não só seja de interesse dos alunos, como também seja viável para pesquisa em relação ao tempo destinado ao trabalho (cronograma), à amostra escolhida, ao local de pesquisa.

25. Revisão de literatura • Buscam-se teorias e pesquisas científicas que fundamentem o tema, mas também mostrem sua relevância e importância para a área da Educação Física

26. Introdução • A partir do conhecimento e aprofundamento de leitura e resenha sobre o tema, pode-se, então, justificar sua importância, relevância científica e social

27. Formulação do problema • A partir da introdução do tema é possível pensá-lo e definir o que pesquisar • Formular o problema é questionar o que se pretende pesquisar

28. Estabelecimento de hipóteses • No problema e na hipótese identifico as variáveis com as quais pretendo trabalhar na pesquisa e estabeleço quais as relações ou associações entre elas • Você é capaz de visualizar as variáveis inseridas em seu tema?

29. Objetivo geral e específicos • Defino qual o objeto geral de minha pesquisa – qual a finalidade do estudo que pretendo realizar? • Defino quais as etapas para atingir o objetivo geral

30. Metodologia • Defino o tipo de pesquisa que pretendo implementar • Defino qual a amostra • Defino o(s) instrumento(s) que utilizarei • Defino o procedimento utilizado

31. Pesquisa Científica Natureza e Classificação

32. Natureza da Pesquisa • Demonstrar a existência (ausência) de relações entre diferentes fenômenos • Descrever as condições sob as quais um fenômeno ocorre • Estabelecer consistência interna entre conceitos de uma teoria • Desenvolver novas tecnologias ou novas aplicações de tecnologia conhecida • Aumentar a generalidade do conhecimento

33. Fases da Pesquisa Científica • Formulação do problema • Construção de hipóteses/objetivos • Identificação do tipo de pesquisa • Operacionalização das variáveis • Seleção da amostra • Elaboração dos instrumentos/coleta de dados • Determinação do plano de análise dos dados • Plano de apresentação dos resultados • Cronograma • Definição de recursos humanos, materiais e financeiros

34. Classificação da Pesquisa segundo seus objetivos • Pesquisa Exploratória • Pesquisa Descritiva • Pesquisa Explicativa

35. Pesquisa Exploratória • Objetiva proporcionar maior familiaridade com o problema, aprimorando idéias ou construindo hipóteses. • Metodologia empregada: - Pesquisa bibliográfica - Estudo de caso

36. Pesquisa Descritiva • Objetiva descrever as características de determinada população ou fenômeno, ou estabelecer relação entre variáveis. • Metodologia - Técnicas padronizadas de coleta de dados: questionário, observação sistemática

37. Pesquisa Explicativa • Objetiva identificar fatores que determinam ou que contribuem para a ocorrência de fenômenos. É o tipo de pesquisa que mais aprofunda o conhecimento – explica a razão das coisas. • Pode ser a continuação de uma pesquisa descritiva • Metodologia - Experimental - Ex-post-facto

38. Classificação da pesquisa com base nos procedimentos técnicos/ delineamento • Pesquisa Bibliográfica e Documental • Pesquisa Experimental • Pesquisa Ex-post facto (latim: “a partir do fato passado”) • Estudo de Coorte • Levantamento e Estudo de Campo - censo • Estudo de Caso