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工程图学现代化教学系统的设计

首届“机械类课程报告论坛”. 工程图学现代化教学系统的设计. 中国矿业大学 李爱军. 系统的功能设计. B/S 与 C/S 相结合的网络体系结构. 图 18 网络模型库 (1). 图 3 VRML 三维模型. 图 13 习题答案首页. 图 16 图层的控制. 系统内容概述. 学习新知识是在竞争环境中生存和发展的迫切需求。随着教育需求的扩大,基于 Internet 的远程教育正在不断发展,将工程图学和网络结合起来,建立网络图学学习系统具有重大的意义。. 系统内容概述. 系统的主要 内容 系统的主要 功能 主要 创新点 应用推广 情况.

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工程图学现代化教学系统的设计

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Presentation Transcript


  1. 首届“机械类课程报告论坛” 工程图学现代化教学系统的设计 中国矿业大学 李爱军 中国矿业大学

  2. 系统的功能设计 中国矿业大学

  3. B/S与C/S相结合的网络体系结构 中国矿业大学

  4. 中国矿业大学

  5. 中国矿业大学

  6. 中国矿业大学

  7. 中国矿业大学

  8. 中国矿业大学

  9. 中国矿业大学

  10. 中国矿业大学

  11. 中国矿业大学

  12. 图18 网络模型库(1) 中国矿业大学

  13. 中国矿业大学

  14. 图3 VRML三维模型 中国矿业大学

  15. 中国矿业大学

  16. 中国矿业大学

  17. 中国矿业大学

  18. 中国矿业大学

  19. 中国矿业大学

  20. 中国矿业大学

  21. 中国矿业大学

  22. 中国矿业大学

  23. 中国矿业大学

  24. 中国矿业大学

  25. 中国矿业大学

  26. 图13 习题答案首页 • 图16 图层的控制 中国矿业大学

  27. 中国矿业大学

  28. 中国矿业大学

  29. 中国矿业大学

  30. 系统内容概述 • 学习新知识是在竞争环境中生存和发展的迫切需求。随着教育需求的扩大,基于Internet的远程教育正在不断发展,将工程图学和网络结合起来,建立网络图学学习系统具有重大的意义。 中国矿业大学

  31. 系统内容概述 • 系统的主要内容 • 系统的主要功能 • 主要创新点 • 应用推广情况 中国矿业大学

  32. 系统内容概述 • 以建构主义作为指导思想,结合教学实际建立了工程图学网络学习系统,系统目前包括4门课程 • 研究了工程图学网上学习系统的体系结构 • 进行了典型例题解题方法和步骤的展示 • 开发了实时、异步的交流答疑工具 • 体现了开放性和交互性 • 利用Java开发了在线绘图平台,实现了在线绘图和智能判断正误 • 利用Java和VRML开发了虚拟现实模型实验系统,实现了虚拟模型的交互在线控制 中国矿业大学

  33. 系统内容概述 • 通过本系统,学生可直接完成重点内容的学习 • 实现知识难点的三维模型动画的交互或浏览 • 完成绘图题的在线自我测试 • 进行实时、异步的交流和答疑 • 教师可以通过管理系统进行课程及题库的更新 中国矿业大学

  34. 主要创新点 (1) 现有虚拟模型的交互多是采用定性控制,本系统采用Java开发了虚拟模型交互控制方法,它可以定量的响应学习者的交互行为,实现真正意义上的交互功能 (2) 开发了网络图学模型库和实验室,利用虚拟模型帮助学生构建自身的知识体系,尤其是网络实验室既继承了木模型的优点,又克服了木模型使用不便、模型尺寸和种类受限的缺点 中国矿业大学

  35. 主要创新点 • (3) 根据图形学的原理,开发了画法几何习题在线绘图平台,实现了图形的在线绘制、编辑、特殊点的捕捉和自动求交等功能,并能对学习者所绘制的图形进行判断,同时将判断的结果反馈给学生。 中国矿业大学

  36. 主要创新点 (4)、利用Whip实现了学习者可自行控制的电子矢量习题答案集,答案图形可以无极放缩而不失真,还可以实现答案、作图线等图层的控制,方便复杂图形的浏览 (5)、利用数据库技术实现了习题及答案的远程更新和管理,完全实现了网络教学系统的开放性管理和使用 中国矿业大学

  37. 应用推广情况 • “大学图学网络学习系统”自2003年9月在我校校园网“网络学习”栏目中开通以后,深受广大教师和学生们的亲睐。 • 教师在教学过程中可以借助 “大学图学网络学习系统”“图学学院”中讲授的知识点对学生进行知识的归纳和总结,借助“图学学院”中的动画演示和虚拟模型,解决教师在课堂教学中用语言和静态模型、挂图都难以表达的内容。 • 通过“图学讨论室和公告栏”与学生进行时时对话和沟通。 中国矿业大学

  38. 应用推广情况 • 学生在课后通过浏览“大学图学网络学习系统”的“网络课程的学习”栏目进行学习和复习; • 在网上学生们可以亲自进行“虚拟模型实验的操作”; • 可以找到“习题集答案”,可以运用“在线绘图软件”和“在线测试子系统”进行作图和回答问题,并能时时反馈正误。 • 通过“浮动式菜单”学生们可以得到“图学学习指南”、“教学大纲”等内容。 • 还可以通过“图学讨论室”与 教师和同学进行讨论和提问。 中国矿业大学

  39. 应用推广情况 • 2004年代表我校参加了江苏省第二届高校“方正奥思杯”多媒体教学课件竞赛决赛,并获得网络课程二等奖. • 同年与我校其他制图教学成果一起申报了江苏省教学成果奖,获一等奖。 • 今年开始应用于全国煤炭远程教育。 中国矿业大学

  40. 教改研究成果及时体现在教材中 中国矿业大学

  41. 自编教材情况 2004年7月由高等教育出版社正式出版。 (教材、习题集、电子教案、学习指导光盘); 特色鲜明: • 将计算机作为工具引入二维、三维绘图技术,并贯穿在各个章节的相应内容之中; • 重视轴侧图的训练,将相应知识点分散到投影基本知识、简单立体、复杂立体、组合体和剖视图各部分内容中; • 将标准件和常用件部分融合到零件图 和装配图内容中。 中国矿业大学

  42. www.cumt.edu.cn 谢谢大家 中国矿业大学 李爱军 中国矿业大学

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