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班級經營經驗分享－ 　　　　　什麼的班級，由你決定。 　　　　　　　　　宜昌國中　韓文元

班級經營經驗分享－ 　　　　　什麼的班級，由你決定。 　　　　　　　　　宜昌國中　韓文元. 但，我又總想著， 每當我投下一顆石頭在你們心裡， 雖然長久以來似乎石沉大海， 但是我知道， 那顆石頭畢竟是在你們心裡了， 這讓我想起七星潭邊的鵝卵石， 當太平洋不斷的潮起潮落， 有一天， 眠在海底的一顆小石子， 會因此在岸上覺醒。. 七○三導師日誌 辛亥年三月十二. 一、班級經營靠的是 …… 　學校、導師、學生、家長、任課教師. 二、心理準備 　１．老師對自己的定位 　２．老師對學生的先前定位、將來定　　 　　　位（來源、先前教育狀況、環境）

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班級經營經驗分享－ 　　　　　什麼的班級，由你決定。 　　　　　　　　　宜昌國中　韓文元

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Presentation Transcript

  1. 班級經營經驗分享－ 　　　　　什麼的班級，由你決定。 　　　　　　　　　宜昌國中　韓文元

  2. 但，我又總想著， 每當我投下一顆石頭在你們心裡， 雖然長久以來似乎石沉大海， 但是我知道， 那顆石頭畢竟是在你們心裡了， 這讓我想起七星潭邊的鵝卵石， 當太平洋不斷的潮起潮落， 有一天， 眠在海底的一顆小石子， 會因此在岸上覺醒。 七○三導師日誌 辛亥年三月十二

  3. 一、班級經營靠的是…… 　學校、導師、學生、家長、任課教師

  4. 二、心理準備 　１．老師對自己的定位 　２．老師對學生的先前定位、將來定　　 　　　位（來源、先前教育狀況、環境） 　３．學校對學生的定位 　４．家庭狀況

  5. 三、開學準備 　１．Ａ卡的填寫、聯絡簿－了解現況　　 　２．了解小學的班級、朋友 　３．有狀況者－同學、小學Ｂ卡 　４．給家長的一封信－經營理念、作　 　　　法、家長配合事項

  6. 四、自我省察 　１．在意孩子的一言一行、更要在意 　　　自己的一言一行 　２．可以修正立場，但要堅定立場 　３．即使是一分鐘的關懷，也許就改 　　　變了他的一生

  7. 四、自我省察 　４．沒有永遠「對」的老師，只有 　　　不斷向「趨於正確」靠近的老師 　５．老師的尊嚴？老師的威嚴？確定 　　　界限 　６．一枝草一點露，築夢踏實 　７．情緒不要帶到班上

  8. 五、班級氣氛的營造 　１．設定未來願景：誠實、負責 　２．老師是什麼樣，學生就會是　　　 　　　什麼樣：模仿－對立 　３．規則的訂定與執行要明確

  9. 五、班級氣氛的營造 ４．前輩的管教階段論： 　＊七年級嚴－八年級自律＋他律　 　　－九年級自律＋提醒 　＊自己目前的作法：七年級自律 　　＋提醒－八年級提醒+嚴－九　 　　年級自律+提醒 ５．執行狀況依每個人不同：男女　 　　有別、能力有別

  10. 六、教室管理小技巧 １．記名字要迅速，先背再認 ２．熟悉每個人特性，有利各項事 　　務推行、安排 ３．大聲的說出對他們的關懷，讓 　　每個孩子知道自己的重要性 ４．滲透小團體－培養愛的眼線

  11. 六、教室管理小技巧 　５．上課秩序 a.以「已所不欲，勿施於人」為　 　名：嚴格要求 b. 機會教育：一個人若我們不能幫　　 　助他的成長，也不該阻礙他的成長 c.教室是在學校的家，家是如何， 教室就該如何－秩序、整潔比賽 盡量得名

  12. 六、教室管理小技巧 　６．鼓勵參賽，培養榮譽感 　　　（不強迫） 　７．開放溝通管道：聯絡簿、紙 　　　條、mail、即時通、電話 　８．用相機記錄生活 　９．導師日誌、小卡、心情書籤、 　　　小道具

  13. 七、個別化教導 　１．每一個一樣重要 　２．盡量因材施教 a.高成就：分析成績－促成小　 　　　團體、鼓勵良性競爭、讓他們能 　　　夢想未來 b.中等：衡量能力、釐清目標 　　 c.低成就：建立信心、給他上學目的 　３．特殊學生：解決問題優先、課業 　　　居次

  14. 八、與家長做朋友 　１．釋出善意讓家長放心－了解家長　 　　　需求 　２．呈現學生真實情況 　３．家訪、親師座談（父母親有來就 　　　盡量不家訪） a.了解孩子生活環境 b.了解父母對待孩子的態度、方式 　　－在家、在校大不同 c.家長的責任－再教育

  15. 八、與家長做朋友 　４．隨時保持聯繫－聯絡簿、電 　　　訪、每次段考 　５．假日活動

  16. 九、任課教師之協助 　１．願意多給孩子，就不要拒絕 　２．隨時關心上課狀況－從老師、 　　　也從學生、不經意經過 　３．給予老師課前協助(導師意見、　 　　　其他老師意見、同學意見) 　４．大家都用不同方式在愛孩子的 　　　觀念

  17. 十、學校之協助 　１．行政與導師互相協助、體諒 　２．同事的經驗、時相討論 　３．觀察－去蕪存菁

  18. 祝福大家 也能挑起這既甜蜜又沉重的負荷

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