1 / 14

Digitální výukový materiál zpracovaný v rámci projektu „EU peníze školám“

Digitální výukový materiál zpracovaný v rámci projektu „EU peníze školám“. Projekt: CZ.1.07/1.5.00/34.0386 „SŠHL Frýdlant.moderní školy“ Škola: Střední škola hospodářská a lesnická, Frýdlant Bělíkova 1387, příspěvková organizace Šablona: III/2 Sada: VY_32_INOVACE_ČjL.1.46

tate-holcomb
Télécharger la présentation

Digitální výukový materiál zpracovaný v rámci projektu „EU peníze školám“

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Digitální výukový materiálzpracovaný v rámci projektu „EU peníze školám“ Projekt: CZ.1.07/1.5.00/34.0386 „SŠHL Frýdlant.moderní školy“ Škola: Střední škola hospodářská a lesnická, Frýdlant Bělíkova 1387, příspěvková organizace Šablona: III/2 Sada: VY_32_INOVACE_ČjL.1.46 Vytvořeno: 5. 5. 2013 Ověřeno: 9. 5. 2013 Třída: 1. VE

  2. Klasicismus Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace. Předmět: Český jazyk a literatura Ročník: 1. Autor: Mgr. Martina Sedlářová Časový rozsah: 1 vyučovací hodina Pomůcky: žádné Klíčová slova: antické umění, Pompeje, Herkulaneum, J. J. Winckelmann, Aristotelova zásada tří jednot v dramatu, tragédie, óda, epos, komedie, fraška , bajka, satira, nadčasové charakterové typy Anotace: Žák se z prezentace dozví o specifických znacích klasicismu a klasicistních literárních žánrech. V závěru prezentace se nachází test pro zopakování látky formou otevřených otázek.

  3. Klasicismus Specifické znaky

  4. 2. polovina 17. století, 18. století • Umělecký směr aristokracie • Z latiny – vynikající, vzorový • Vznikl v absolutistické Francii, vrchol za Ludvíka XIV. (1661-1715), • Byl reakcí na baroko • A až do konce 18. stol. převládal ve velké části Evropy

  5. Jednotné principy, pevný řád –závazné normy společenské mravnosti • Rozumová kázeň – cit podřízen povinnosti a rozumu X baroko • Krása je v pravdě a v obrazu přírody • Vzor – antické umění (tvůrčí kázeň, krása, dokonalost, harmonie • Archeologické vykopávky v Herkulaneu a Pompejích – J. J. Winckelmann – podnícen zájem o antiku Znaky klasicismu

  6. Střídmost, rozumová kázeň • Měřítkem krásy – pravda, rozvaha, rozumovost • Životním ideálem – vyrovnanost • Podřízenost jedince (soukromých cílů) veřejným úkolům (společnosti, nadosobním cílům) • Člověk je viděn ve sféře veřejné, nikoli intimní • Klasicistní hrdina má rysy svých současníků

  7. Pevně stanovená estetická pravidla (Aristotelova zásada tří jednot v dramatu = místa, času a děje) • Střízlivost a účelnost X barokní zdobnost • Literatura – nízká a vysoká • Přesně odděleny komika a tragičnost • Tragédie = nejvznešenější žánr – látky ze života vysokých vrstev, hrdiny a děj poskytuje antika • V komedii – i postavy lidové, náměty současné • Cílem autorů klasicismu – zobrazit závazné normy společenské mravnosti • Lidské soukromí – utajeno • Citová složka – ustupuje složce racionální

  8. Vysoké – óda, epos, tragédie • O životě vysokých vrstev (vladařů, vojevůdců), nadčasové myšlenky a principy • Historická témata, vznešenost, rýmovaný verš, vybraný slovník, snaha skutečnost idealizovat Literární žánry

  9. Nízké – komedie, fraška, bajka, píseň, satira • Postavy neurozené – měšťanstvo, nižší vrstvy, sluha, vesničané • Obyčejná témata ze soudobého života, běžné životní problémy • Verš i próza, hovorový jazyk • Nepřípustnost mísení žánrů • Nadčasové charakterové typy – hrdina, ctnostná žena, lakomec…

  10. Opakování

  11. Určete specifické znaky klasicismu? • Jednotné principy, pevný řád –závazné normy společenské mravnosti • Rozumová kázeň – cit podřízen povinnosti a rozumu • Krása je v pravdě a v obrazu přírody, rozumovosti, rozvaze • Vzor – antické umění • Životním ideálem – vyrovnanost • Podřízenost jedince veřejným úkolům • Klasicistní hrdina má rysy svých současníků

  12. Jaká zásada se uplatňuje v dramatu? • Aristotelova zásada tří jednot - místa, času a děje • Co bylo cílem autorů klasicismu? • Zobrazit závazné normy společenské mravnosti • Jak byly rozděleny literární žánry? • Přesně se rozlišují vysoké a nízké

  13. Charakterizujte vysoký a nízký žánr. • Tragédie, óda, epos = nejvznešenější žánry – látky ze života vysokých vrstev, hrdiny a děj poskytuje antika, vznešenost, rýmovaný verš • Nízké – komedie, fraška, bajka, píseň, satira, Postavy neurozené, obyčejná témata ze soudobého života

  14. Navazující prezentace: VY_32_INOVACE_ ČjL.1.47- francouzský klasicismus KONEC Pokud není uvedeno jinak, jsou použité objekty vlastní originální tvorbou autora. Materiál je určen pro bezplatné používání pro potřeby výuky a vzdělávání na všech typech škol a školských zařízení. Jakékoliv další využití podléhá autorskému zákonu. Veškerá vlastní díla autora (fotografie, videa) lze bezplatně dále používat i šířit při uvedení autorova jména.

More Related