PSS3114 WACANA DAN MASYARAKAT DALAM PENGAJIAN SOSIAL

1. PSS3114WACANA DAN MASYARAKAT DALAM PENGAJIAN SOSIAL KULIAH 3 MINGGU 7 UNIT 8 PISMP PS 1

2. Objektif: • Memibncangkan pelbagai isu yang dapat membezakan pendekatan klasik dengan pendekatan pascamoden. • Berfikir secara kritis dalam pelbagai dimensi wacana dalam media massa (tulisan, visual dan lisan). • Menjelaskan tujuan penulis dalam sesuatu isu dalam media massa. • Melihat pengaruh ideologi dan agenda dalam media massa . • Menjelaskan world views penulis, penerbit dan stakeholders.

3. AnalisisWacana & Media Massa • PelbagaiStrukturDimensi • Tulisan • Visual • Lisan • TujuanPenulis • Ideologi • Agenda • World views penulis • Penerbit • Stakeholder

4. EmpatDimensiDalamStruktur Media • Suara • Mesej • Isyarat • Sikap • Niatpenulis • Kecenderunganideologidan agenda penulis • Pandangan (worldview) penulis

5. EmpatDimensiUtamaDalamPenulisan Media • Suara (Voice) - apa yang hendak dinyatakan berdasarkan sumber penyataan untuk dilaporkan. • Mesej - berkait dgn fungsi atau kandungan sebenar penyataan. - bagaimana cara ia dipersembahkan • Isyarat (Signal) - bagaimana cara penulis menggunakan bahasa dalam penulisannya. • Sikap (attitude) - bagaimana penilaian penulis berdasarkan mesej yang disampaikan oleh sumber.

6. Fikir!!! • Apabila maklumat dari sumber tertentu diberikan dalam laporan berita, terdapat pelbagai cara di mana ia boleh dipetik. Cara yang dipilih memberi isyarat ‘halus’ tentang sikap wartawan kepada maklumat tertentu. Bincangkan.

7. DimensiSuara (Voice) • 4 Kumpulan Utama - diri (self) - specified others (lain-lain yang ditetapkan) - banyak digunakan wacana berita. - semua ciri-ciri berkaitan orang yang berbahasa diterbitkan. - unspecified others (Lain-lain yang tidak ditetapkan) dan komuniti - sumber berbahasa/maklumat dari organisasi, institut atau yang mewakili sekumpulan manusia.

8. Fikir!!! • Dalam laporan berita, mesej yang diberikan berdasarkan sumber tertentu yang dipetik, digemakan, parafrasa, ringkasan atau hanya ditinggalkan (dibuang).

9. Fikir!!! • Pemberita sering merumuskan apa kata sumber-sumber mereka untuk memenuhi kekangan ruang. Walau bagaimanapun ini mungkin kelihatan terpilih dan memberi gambaran bahawa penceramah asal berkata satu perkara, tetapi telah diselit sesuatu yang lain

10. Mesej • Petikan (Quote) - menggunakan tanda petikan “ “ - Fungsi : a. kesetiaan yg tinggi terhadap sumber utama. b. persembahkan laporan bahasa yg lebih jelas kpd pembaca seperti apa yg sebenar berlaku. • Echoed (Bergema) - kekerapan yg digunakan dlm laporan yg dituturkan berbanding penulisan bahasa. - penulis mengelak menggunakan wacana berita. • Parafrasa (Diolah semula) - ada kaitan dgn kategori tradisional iaitu ucapan tidak langsung. - berdasarkan petikan, kaedah ini biasa digunakan oleh penulis. - penulis bercakap bagi pihak suara penulis dan menghapuskan kuasa autonominya. - ucapan tidak langsung digambarkan sebagai laporan jurucakap dan laporan ucapan peristiwa. - mod tidak langsung dalam laporan itu menandakan gangguan yang jelas wartawan

11. Mesej • Ringkasan - pelapor memberi idea utama berkenaan apa yg dicakapkan. - tidak masukkan secara detail. - boleh membayangkan bahawa penceramah asal berkata satu perkara, tetapi telah diselit sesuatu yang lain - apabila dibuang sesuatu maka tiada maklumat yang dinyatakan. - laporan akan jadi umum. • Signal - pembaca dapat interpretasi berterusan bahasa sebagai laporan. - hubungan logik antara signal dan mesej dapat dilihat strukturnya yang saling bergantungan. - penyusunan perkataan dan teks dalam penulisan laporan • Ditinggalkan (dibuang) • Sikap - neutral, positif, negatif dll. - dinilai dalam terma adalah kebenaran atau kesahihan apa yang penceramah asal katanya. - pemilihan kata kerja dalam pelaporan - menunjukkan keraguan (scepticism)

12. Fikir!!! • Cara yang paling jelas di mana pemberita boleh menunjukkan sikap mereka mengenai kebolehpercayaan mesej laporan atau orang yang yang mengatakan adalah melalui pilihan kata kerja pelaporan.

13. Fikir!!! • Meneliti laporan bahasa dalam wacana berita adalah satu titik permulaan yang baik untuk membaca secara kritikal, terutama di mana ia mungkin untuk membandingkan laporan dengan kenyataan asal atau / dengan laporan lain kenyataan yang sama daripada sumber-sumber yang berbeza.

14. Fikir!!! • Apabila memilih dan memproses apa yang hendak dilaporkan, penulis mendedahkan pendirian mereka sendiri ke arah apa yang diwakili. Sebarang perwakilan ucapan adalah matlamat.

15. Ideologi, Masyarakat & Kognisi • Skema hubungan ideologi, masyarakat, kognisi dan wacana diperkenalkan oleh Van Djik. • Dalam struktur sosial, interaksi sosial akan berlaku. • Interaksi sosial ini disampaikan dalam bentuk teks / wacana, yang kemudiannya disedarkan mengikut sistem kognitif. • Sistem kognitif mengandungi ingatan jangka pendek di mana proses strategik berlaku iaitu decoding (penyahkodan) dan tafsiran. • Ingatan jangka panjang, berfungsi sebagai pemegang pengetahuan sosio-budaya (bahasa, wacana, komunikasi, individu, kumpulan dan acara-acara yang sedia ada dalam bentuk skrip

16. Ideologi, Masyarakat & Kognisi • Boleh mewakili pelbagai ideologi yang bergabung untuk mewujudkan peribadi sendiri, matlamat, valus kedudukan sosial dan sumber-sumber lain. • proses ini membentuk kepercayaan dan pendapat • sesetengah orang boleh dipaksa atau dipujuk, sosial atau ekonomi untuk melawan kepentingan mereka yang terbaik

17. ISL dan Tutorial • Berdasarkan lima kumpulan yang ditetapkan pada Minggu Pertama, bincang soalan berikut dalam kumpulan masing-masing dan bersedia untuk pembentangan; - Apakah maksud pernyataan berikut: “Apabila tiada mesej maka tiada laporan”

18. ISL dan Tutorial Dengan memindahkan perkataan berkata kepada orang lain, pemberita melepaskan diri daripada apa yang dilaporkan dalam usaha sama ada untuk menjauhkan diri, atau untuk menilai atau untuk mengesahkan wacana sebelumnya mereka sendiri. Mereka sama ada menggunakan 'tuntutan' kata kerja atau 'berkata' supaya mereka selamat dan tidak berat sebelah. Bincangkan kenyataan ini dalam 'quote‘ (petikan) dari segi, 'bergema‘ (echoed), ‘diolah semula‘ (paraphrased),'ringkasan‘ (summarized), atau 'ditinggalkan‘ (omitted).

19. Sekian,TerimaKasih