Unidade 2

1. Unidade 2 SOCIALIZA��O MICHENER, H.A. et cols.

2. O CONCEITO DE SOCIALIZA��O Processo pelo qual os indiv�duos aprendem habilidades, conhecimento, valores, motivos e pap�is apropriados �s suas posi��es em um grupo ou sociedade. Socializa��o Prim�ria Socializa��o Secund�ria

3. AS FASES DA SOCIALIZA��O Prim�ria: � mais abrangente do que o aprendizado puramente cognoscitivo. Ocorre em circust�ncias carregada de alto grau de emo��o A crian�a identifica-se com os outros significativos por uma multiplicidade de modos emocionais. A socializa��o n�o � um processo unilateral ou mecanicista.

4. AS FASES SOCIALIZA��O Prim�ria: termina quando o conceito de outro generalizado (e tudo o quanto o acompanha) foi estabelecido na consci�ncia do indiv�duo. Secund�ria: � determinada pela divis�o social do trabalho e pela distribui��o social do conhecimento. tem por finalidade provocar novas interioriza��es na biografia ulterior dos indiv�duos.

5. AS FASES DA SOCIALIZA��O Secund�ria: � a interioriza��o de �submundos institucionais� ou baseados em institui��es. Exig�ncias da socializa��o secund�ria: requisita a aquisi��o de vocabul�rios espec�ficos de fun��es; interioriza��o de campos sem�nticos que estruturam interpreta��es e condutas de rotina em uma �rea institucional.

6. A INTERIORIZA��O DA REALIDADE A dial�tica, que est� presente em cada momento em que o indiv�duo se identifica com os outros para ele significativos, �, por assim dizer, a particulariza��o na vida individual da dial�tica geral da sociedade.

7. Estes momentos n�o devem ser pensados como ocorrendo em uma seq��ncia temporal.

8. A CONSTRU��O SOCIAL DOS INDIV�DUOS Interioriza��o � base 1� para compreens�o de nossos semelhantes; express�o do mundo como realidade dotada de sentido; apropria��o dos conte�dos da cultura � identifica��o. Exterioriza��o � voltar-se para fora, externar sentimentos, emo��es. Objetiva��o � ato de existir, de agir no mundo, tornar-se humano.,

9. OS PRIM�DIOS DA SOCIALIZA��O Aprendemos a falar a nossa l�ngua � pr�-requisito para participar da sociedade � e tamb�m os rituais b�sicos de intera��o, como cumprimentar um estranho com um aperto de m�o e algu�m querido com um beijo. Tamb�m aprendemos as maneiras socialmente aceitas de atingir v�rios objetivos materiais ( alimento, roupa, abrigo) e sociais (respeito, amor, ajuda dos outros).

10. A socializa��o faz com que nos pare�amos com a maioria dos outros membros da sociedade em aspectos importantes.

11. QUEST�ES LEVANTADAS PELA SOCIALIZA��O Como � que um beb� torna-se humano? � isto �, como ele se torna participante efetivo da sociedade? A resposta �: por meio da socializa��o. � medida que crescemos e deixamos a primeira inf�ncia, interagimos continuamente com os outros.

12. O DEBATE SOBRE A SOCIALIZA��O Qual � a influ�ncia mais importante no comportamento: natureza ou educa��o, hereditariedade ou ambiente. Estudos com �nfase no desenvolvimento biol�gico (a hereditariedade); Estudos com �nfase na aprendizagem social (o ambiente)

13. A PERSPECTIVA DESENVOLVIMENTISTA DA SOCIALIZA��O A crian�a passa por um processo de matura��o; ela cresce fisicamente, desenvolve habilidades motoras em uma seq��ncia relativamente uniforme e come�a a envolver-se em v�rios comportamentos sociais quase na mesma idade em que as outras crian�as.

14. A PERSPECTIVA DA SOCIALIZA��O Alguns encaram a socializa��o como um processo dependente da matura��o f�sica e psicol�gica � biologicamente determinados. Assim, o desenvolvimento de muitos comportamentos sociais devem-se primordialmente � matura��o f�sica e biol�gica, e n�o a fatores sociais.

15. A PERSPECTIVA DESENVOLVIMENTISTA DA SOCIALIZA��O P. ex.: o treinamento para o uso do vaso sanit�rio requer o controle volunt�rio dos m�sculos esf�ncteres e a capacidade de reconhecer sugest�es de press�o na bexiga ou no intestino delgado. Para os te�ricos desenvolvimentistas, quando por volta dos 2 anos e meio as crian�as desenvolvem essas habilidades, elas aprendem por si mesmas, sem as influ�ncias ambientais.

16. 0 PROCESSO DE DESENVOLVIMENTO DA SOCIALIZA��O

17. 0 PROCESSO DE DESENVOLVIMENTO DA SOCIALIZA��O

18. A PERSPECTIVA DA APRENDIZAGEM SOCIAL �nfase no desenvolvimento das habilidades cognitivas e comportamentais da crian�a. O sucesso da socializa��o est� associado a quantidade de informa��es que a crian�a adquire a respeito do mundo

19. A PERSPECTIVA DA APRENDIZAGEM SOCIAL A crian�a precisa aprender a respeito de muitas realidades f�sicas ou naturais. A crian�a tamb�m precisa aprender a respeito do meio social � p.ex.: precisa aprender a l�ngua das pessoas que est�o ao seu redor. Identificar os tipos de pessoas que encontram no seu ambiente imediato. Precisam aprender os comportamentos que podem esperar dos outros, assim como a expectativa dos outros em rela��o ao seu comportamento.

20. A PERSPECTIVA DA APRENDIZAGEM SOCIAL A socializa��o � primordialmente um processo que implica que as crian�as aprendam os significados compartilhados dos grupos a que pertencem e nos quais s�o criadas. As atividades praticadas pelos beb�s est�o associadas ao desenvolvimento e a influ�ncia da aprendizagem social.

21. A PERSPECTIVA DA APRENDIZAGEM SOCIAL A idade de desenvolvimento infantil determina as a��es que elas podem praticar; beb�s com menos de 6 meses n�o conseguem andar. Todas as culturas adaptaram-se a essas limita��es do desenvolvimento, coordenando as expectativas de desempenho em rela��o � crian�a com a matura��o de suas habilidades.

22. A PERSPECTIVA DA APRENDIZAGEM SOCIAL Os processos de desenvolvimento, por si s�s, n�o bastam para o surgimento do comportamento social complexo. Al�m da prontid�o do desenvolvimento, a intera��o social � a aprendizagem � � necess�ria para o desenvolvimento da linguagem.

23. A PERSPECTIVA DA APRENDIZAGEM SOCIAL Quando afastada com ambiente social a crian�a n�o alcan�a as expectativas do desenvolvimento. Is to � ilustrado pelo caso de Isabelle, que viveu sozinha com a av� surda at� os seis anos e meio ou pela hist�ria que retrata o enigma de Kaspar Hauser, uma crian�a abandonada, em volta em mist�rio, encontrada na pra�a em nuremberg , Alemanha do s�c. XIX.

24. Tanto a menina Isabella como o menino Kaspar Hauser n�o haviam desenvolvido a linguagem humana. Isso significa dizer que, tanto a natureza como a educa��o influenciam o comportamento.

25. A PERSPECTIVA INTERPRETATIVA DA SOCIALIZA��O A socializa��o ocorre primordialmente por meio da intera��o social. Baseia-se no interacionismo simb�lico � que entende ser a tarefa da crian�a descobrir os significados comuns ao seu grupo de refer�ncia. A aprendizagem � um processo de reprodu��o interpretativa.

26. A PERSPECTIVA INTERPRETATIVA DA SOCIALIZA��O Enquanto comunicam-se umas com as outras , as crian�as, al�m de manter uma certa identifica��o com a cultura, tamb�m utilizam aquilo que j� foi assimilado por elas para recriar a pr�pria cultura.

27. PERSPECTIVA DO IMPACTO DA ESTRUTURA SOCIAL Temos aqui uma perspectiva sociol�gica que considera a socializa��o, produto da vida em grupo. Ela chama a nossa aten��o para o conte�do mut�vel da socializa��o e pela responsabilidade pela socializa��o em toda a vida do indiv�duo.

28. A CONSTRU��O SOCIAL DOS INDIV�DUOS