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ENFOQUE CUANTITATIVO Descriptiva Multidisciplinariedad

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD FERMÍN TORO DIVISIÓN Y COORDINACIÓN DE POSTGRADO MAESTRIA DE GERENCIA Y LIDERAZGO EN EDUCACIÓN INVESTIGACION DE LAS CIENCIAS SOCIALES. ENFOQUE CUANTITATIVO Descriptiva Multidisciplinariedad

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ENFOQUE CUANTITATIVO Descriptiva Multidisciplinariedad

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Presentation Transcript

  1. REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD FERMÍN TORO DIVISIÓN Y COORDINACIÓN DE POSTGRADO MAESTRIA DE GERENCIA Y LIDERAZGO EN EDUCACIÓN INVESTIGACION DE LAS CIENCIAS SOCIALES ENFOQUE CUANTITATIVO Descriptiva Multidisciplinariedad Analítica Insdisciplinariedad Evaluativa Transdisciplinariedad ENFOQUE CUALITATIVO Investigación – AcciónParticipativa Investigación – Acción en el Aula ELABORADO POR: Enny Urbina Neyddy Rivas Marienela Zambrano

  2. DE ACUERDO CON LA PROFUNDIDAD DEL TEMAENFOQUE CUANTITATIVO

  3. De Acuerdo a la Relación entre DisciplinasEnfoque Cuantitativo.

  4. Enfoque Cualitativo Investigación Acción Participativa (IAP) Investigación Acción en el Aula • Se aplica a estudios sobre realidades humanas • Como enfoque se refiere a una orientación teórica en torno a como investigar. • Es un método de estudio y acción de tipo cualitativo  • Su propósito es descriptivo y exploratorio • Combina dos procesos, el de conocer y el de actuar, implicando en ambos a la población cuya realidad se aborda. • Su aplicación al ámbito escolar, como el estudio de una situación social en la que participan maestros y estudiantes • Surge como método para resolver problemas pertinentes a la enseñanza. • Implica aplicar un proceso cíclico en espiral de planificación, acción, reflexión y evaluación del resultado de la acción • El docente tiene un doble rol • Se lleva a cabo en un contexto determinado

  5. Gracias Por su atención…?

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