ACREDITACIÓN DEL PROGRAMA DE INGENIERÍA QUÍMICA UNIVERSIDAD NACIONAL DE INGENIERÍA NICARAGUA

1. ACREDITACIÓN DEL PROGRAMA DE INGENIERÍA QUÍMICA UNIVERSIDAD NACIONAL DE INGENIERÍA NICARAGUA Presentado por: Dra. Marcia Vargas Hernández Doctora en Educación (PIEAU-UNI) Managua, Nicaragua Octubre, 2013

2. Experiencia de AE con fines de mejoras y de acreditación del Programa de Ingeniería Química, UNI Nicaragua 550 Estudiantes 35 Profesores 25 Personal administrativo y de apoyo La UNI inicia su primer proceso de AEI con fines de mejoras (SICEVAES, BID-Nic) involucrando a todos los programas de pregrado y posgrado en el proceso de recolección de información de sus unidades académicas para poder actualizar e integrar toda la información de la Institución. 2005 Con la información generada, Dos de los Diez programas de pregrado iniciaron su proceso de AE con fines de mejoras desde las directrices del SICEVAES culminando con la visita de pares académicos externos: Ing. Electrónica e Ing. Química.

3. Experiencia de AE con fines de mejoras y de acreditación del Programa de Ingeniería Química, UNI Nicaragua (SICEVAES) DEBILIDADES / OPORTUNIDADES ACCIONES PLAN DE MEJORA Dinamización de las pasantías de los estudiantes en las empresas de los sectores afines al programa. Establecer un mecanismo para el seguimiento de los Egresados. Fortalecimiento en el uso de software: Matlab, Diseño de Reactores, Control de Procesos, entre otros. Encuestas a Egresados y Empleadores. • Falta de mecanismos para gestionar la práctica laboral de los estudiantes. • Los Egresados manifestaron deficiencias del manejo del Inglés y de Programas de Computación especializados. • Falta de mecanismos para la actualización del Plan de estudios en función de un Análisis de entorno.

4. Experiencia de AE con fines de mejoras y de acreditación del Programa de Ingeniería Química, UNI Nicaragua (SICEVAES) DEBILIDADES / OPORTUNIDADES ACCIONES PLAN DE MEJORA Fortalecimiento de la Unidad de Servicios y del involucramiento de los profesores en Programas y Proyectos de Investigación. Fortalecimiento de los Laboratorios existentes, actualización de equipamiento de seguridad y rotulaciones preventivas para el uso de los laboratorios. Revisión de las prácticas de laboratorio en Operaciones Unitarias. • Mayor Integración de la Docencia, Investigación y Extensión dentro de la labor de los Docentes. • Materiales y Reactivos de Laboratorio limitados, insuficientes equipos de seguridad. • Pocas prácticas en Operaciones Unitarias. • Falta de mecanismos para la Evaluación y seguimiento del personal académico. • Necesidad de disponer de bibliografía mas diversificada y con mayor número de ejemplares.

5. 2008-2009 Diagnóstico de la situación del Programa de IQ, ahora con el Manual de la ACAAI (2008) Articulación del Modelo del SICEVAES y el Manuel de la ACAAI (2008) Determinación de la situación del Programa con base en las pautas indispensables, prioritarias y convenientes establecidas por la Agencia.

6. y2011 Implementación de un Plan de Mejoras para lograr : Un nivel de cumplimiento del 100% de las pautas indispensables que pasaron e 17 a 19, del Manual ACAAI (2008) a una versión 2009. Un mejoramiento significativo en las pautas prioritarias y convenientes al menos del 33 y un 36% respectivamente al 80% concentrándonos en las de cumplimiento parcial. Identificación de acciones declaradas en el plan de mejoras que requerían de financiamiento (inversiones) : equipos de laboratorio y de seguridad; literatura diversificada y en mayor volumen; mejoramiento de los espacios de trabajo para el personal docente y administrativo.

7. Experiencia de AE con fines de mejoras y de acreditación del Programa de Ingeniería Química 2012 Se acredita el Programa de IQ con el Manual de ACAAI (2009), entra en vigencia el nuevo Manual (2012).

8. Valoración de la experiencia vivida: LECCIONES APRENDIDAS • Evolución del nivel de apropiación del trabajo de la Comisión de Autoevaluación del Programa (CAP). • Articulación del Modelo del SICEVAES y el Modelo de ACAAI para garantizar la continuidad de los esfuerzos realizados desde el año 2003.

9. Valoración de la experiencia vivida: LECCIONES APRENDIDAS • Mejoramiento continuo del Programa, desde su etapa inicial hasta alcanzar los requisitos mínimos establecidos por ACAAI, es decir, un nivel de cumplimiento del 100% de las pautas indispensables (obligatorias) asi como también elevar el nivel de cumplimiento de las significativas y convenientes, siendo prioritarias aquellas que están involucradas con los aspectos normativos y de la administración académica del Programa de IQ.

10. RECOMENDACIONES ORGANISMOS DE ACREDITACIÓN Comunicación y consultas Técnicas del Manual de ACAAI (2012) vigente. Motivar y sensibilizar acerca de la importancia del fomento de una cultura de calidad en las IES donde los primeros pasos son los procesos de AE con fines de mejoras para alcanzar una futura acreditación. Interés del Representante Nacional de la ACAAI por conocer las IES interesadas en la Acreditación. UNIVERSIDADES DE LA REGIÓN Incorporar en el proceso de autoevaluación del Programa al cuerpo directivo (administrativo-académico) para que las acciones de mejoras a ser implementadas sean incorporadas en su actuar cotidiano. Aquellos Programas que han sido autoevaluados con fines de mejora y que todavía no se han acreditado con la Agencia de interés, es fundamental realizar un Diagnóstico de su situación actual con base en los Manuales dichas Agencias.

11. MUCHAS GRACIAS POR SU Atención