aclic.ru mastex

1. ОТ МУНИЦИПАЛЬНОГО ЭКПЕРИМЕНТА К ФИП (ФЕДЕРАЛЬНОЙ ИННОВАЦИОННОЙ ПЛОЩАДКЕ) www.aclic.ru www.mastex.info

2. Стратегическое управление программами развития ОУ www.aclic.ru www.mastex.info

3. Развивающиеся направления в рамках ФИП www.aclic.ru www.mastex.info

4. Цели обозначенных направлений чяс www.aclic.ru www.mastex.info

5. Нормативно-правовая основа направлений чяс www.aclic.ru www.mastex.info

6. Основание к взаимодействию ОУ – договор чяс *Образцы договоров на сайте www.mastex.info www.aclic.ru www.mastex.info

7. Основные понятия в технологии «MaStEx» См.глоссарий чяс Технология «MaStEx»- локально-модульный уровень педагогической технологии, направленный на совокупность педагогических, психолого-педагогических мероприятий по выявлению и коррекции качества образования через «моделирование конфликтов» в тестировании обучающихся уровня предметных и надпредметных компетенций. Мониторинг уровня предметных и надпредметных компетенций по технологии «MaStEx» представляет собой систематическое наблюдение за состоянием качества образования, динамикой изменения индивидуальных результатов обучающихся в области предметных и надпредметных компетенций, условиями осуществления коррекционной образовательной деятельности и изменений в самоорганизации и самообучении обучающихся. «Моделируемый конфликт» - ситуация, в которой субъекту образования (обучающемуся) приходится принимать решение в условиях неопределенности и ограниченности времени. Стрессовая ситуация – ситуация, при которой обучающийся испытывает дискомфорт или тревогу (ЕГЭ, ГИА, тест, мониторинг). Происходит это либо потому, что обучающийся не знает, как поступить в данной ситуации, либо потому, что эта ситуация заставляет его испытывать страх, неловкость, смущение. www.aclic.ru www.mastex.info

8. Основные понятия в технологии «MaStEx» чяс См.глоссарий Предметная компетентность. Реальные знания = PO*Ad*PP – (ПОТЕНЦИАЛ (PO) * АДЕКВАТНОТЬ (Ad) * ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВКА (PP)) (вычисление в программе). Реальные знания – это взаимосвязь, образованная путем непосредственного отнесения знаковой формы к объективному содержанию/ или: взаимосвязь знаковой формы с непосредственно данным объектом содержания. Ложные знания – это псевдознания, пытающиеся в свою дескриптивную оболочку запаковать нормы, ценности и символы. Ложные знаковые формы выступают псевдосемантической основой ложных форм сознания. Ложные знания – это неверная идея, не соответствующая тому, что есть. Отрицательные знания – численная оценка ложных знаний. Нулевые знания – численная оценка незнания. Надпредметная компетентность. Потенциал (PO) - все то, что может продемонстрировать обучающийся в идеальных для него условиях. Адекватность (Ad)– умение выбирать правильные действия в условиях «моделируемого конфликта». Психологическая подготовка (PP) – умение реализовать свой потенциал в условиях «моделируемого конфликта». www.aclic.ru www.mastex.info

9. чяс СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ! www.aclic.ru www.mastex.info