Aktionsprogramm der EU im Bereich der allgemeinen Bildung

1. SOKRATES Aktionsprogramm der EU im Bereich der allgemeinen Bildung 2. Phase: 1.1.2000 – 31.12.2006

2. SOKRATES: 8 Aktionen 1. Schulbildung: COMENIUS 2. Hochschulbildung: ERASMUS 3. Erwachsenenbildung + andere Bildungswege: GRUNDTVIG 4. Sprachunterricht und Sprachenerwerb: LINGUA 5. Offener Unterricht, Fernlehre, neue Technologien: MINERVA 6. Beobachtung und Innovation in Bildungssystemen (u.a.: ARION) 7. Gemeinsame Aktionen (Verbindung mit anderen Gemeinschaftsprogrammen) 8. Begleitende Maßnahmen

3. Teilnahmestaaten • Die 15 Mitgliedsstaaten der EU • EFTA-Staaten (Island, Liechtenstein, Norwegen) • Assoziierte Staaten auf Basis bilateraler Teilnahmevereinbarungen: • – 10 mittel- und osteuropäische Staaten • – Malta • – Zypern • – Türkei (mittelfristig)

4. SOKRATES-Programm im Schulbereich • COMENIUS (Schulbildung) • LINGUA (Fremdsprachenerwerb) • ARION (Studienbesuche für bildungspolitische Entscheidungsträger) Nationale Agentur:Pädagogischer Austauschdienst Bonn

5. COMENIUS • COMENIUS 1 Schulpartnerschaften • COMENIUS 2 Aus- und Fortbildung des Schulpersonals • COMENIUS 3 Netzwerke

6. COMENIUS 1 • 3 Projekttypen: • Schulprojekte • Fremdsprachenprojekte • Schulentwicklungsprojekte

7. COMENIUS 2 • COMENIUS 2.1 Europäische Kooperationsprojekte der Aus- und Fortbildung von Schulpersonal • COMENIUS 2.2 Individuelle Mobilitätsmaßnahmen in der Lehreraus- und -fortbildung

8. COMENIUS 2.2 • COMENIUS 2.2. a Studienaufenthalte und Praktika von angehenden Lehrkräften • COMENIUS 2.2. b COMENIUS-Sprachassistenten • COMENIUS 2.2. c Fortbildungsmaßnahmen für Lehrer und andere pädagogische Fachkräfte

9. Verbreitung von Ergebnissen/von beispielhafter Praxis COMENIUS 3 • Aufbau von Netzen zur Zusammenarbeit zwischen Projekten zu Themen von gemeinsamem Interesse in den Bereichen: • COMENIUS 1 (Schulpartnerschaften) • COMENIUS 2 (Aus- und Fortbildung von Schulpersonal) • Förderung der thematischen Zusammenarbeit(auch über den Zeitraum der Förderung hinaus) • mindestens 6 Partner aus 6 Teilnahmestaaten • zentrale Aktion

10. LINGUA • LINGUA 1 • Multinationale Projekte zur Förderung des Fremdsprachenerwerbs • Motivation für das Fremdsprachenlernen • Information über Mittel und Methoden des Fremdsprachenlernens • Erleichterung des Zugangs zum Fremdsprachenlernen • LINGUA 2 • Multinationale Projekte zur Entwicklung von Hilfsmitteln und Materialien für den Fremdsprachenunterricht und -erwerb

11. ARION • Einwöchige Studienbesuche für Bildungsfachleute • Informations- und Erfahrungsaustausch zu staatenüber- greifenden Themen des Unterrichts und der Bildungssysteme • Verbesserung und Aktualisierung der Kenntnisse über das Bildungswesen in Europa

12. Information im Internet

13. COMENIUS 1 • Schulprojekte(schülerbezogen) • Fremdsprachenprojekte (schülerbezogen) • Schulentwicklungsprojekte (institutionenbezogen)

14. COMENIUS 1 Schulprojekte Struktur: mindestens 3 Schulen aus mindestens 3 Staaten für höchstens 3 Jahre Zielgruppe: alle Schulformen und -stufen von der Grundschule bis zur berufsbildenden Schule; Kindergärten Thematik: jegliche Frage von gemeinsamem Interesse für die teilnehmenden Schulen Arbeitsweise: möglichst fächerübergreifend, Einbindung in den Lehrplan, regelmäßiger Gedanken- und Ergebnisaustausch zwischen den Schulen

15. COMENIUS 1 Fremdsprachenprojekte Ziel: die Motivation und Fähigkeit der Schüler zum Erlernen von Fremdsprachen zu verbessern Struktur: 2 Schulen aus 2 Staaten für 1 Jahr – Teil des Projekts: ein jeweils 14tägiger Aufenthalt (= Besuch und Gegenbesuch) einer Gruppe von mindestens 10 Schülern bei der Partnereinrichtung Prioritäten: – weniger verbreitete und unterrichtete Sprachen der Europäischen Union – Berufsbildende Schulen – berufsorientierende Projekte

16. COMENIUS 1 Schulentwicklungsprojekte Ziel: Verbesserung von Schulverwaltung und von pädagogischen Konzepten Zielgruppe: alle Schulformen und -stufen von der Grundschule bis zur berufsbildenden Schule; Kindergärten Zielgruppe inder Einrichtung: Leitungspersonal und Lehrkräfte Struktur: mindestens 3 Schulen aus mindestens 3 Staaten für höchstens 3 Jahre Thematik: jegliche Frage zur Leitung von Schulen und zu pädago- gischen Konzepten von gemeinsamem Interesse für die teilnehmenden Einrichtungen (z.B.: frühes Fremdsprachen- lernen, gesundheitsfördernde Schule, interkulturelles Lernen, Konfliktbewältigung) Produkt: z.B. Unterrichtsmodule, Lehr- und Lernmaterialien

17. Themenwahl • Keine vorgegebenen Themen • Themen z.B. aus den Bereichen, Kunst, kulturelles Erbe, Umweltschutz, europäische Unionsbürgerschaft, etc. • Auswahl eigener Themen, die für die Schulen von besonderem Interesse sind (z.B. aufgrund des schulischen Umfelds, Schulprofils) • Beispiele unter „Projekte“ auf der PAD-Website www.kmk.org (Link zu SOKRATES)

18. COMENIUS 1 Beispiele für Schulprojekte: • Zeitgenössisches europäisches Theater • Tourismus in verschiedenen europäischen Staaten • Frauen in Büroberufen in verschiedenen Staaten • Meine Stadt im Mittelalter • Mensch und Umwelt in Städten am Wasser • Technologische und wissenschaftliche Herausforderungen der Zukunft

19. COMENIUS 1 • Beispiele für Fremdsprachenprojekte: • Bedingungen für die Gründung eines Nagelstudios in Deutschland und Spanien (Körperpflege) • Vergleich ungarischer und deutscher traditioneller und moderner Holzbauweisen (Bau/Zimmerer) • Planung und Bau zweier Gemeindewappen mit Steinmosaik im Schulgelände der Partnerschulen (Baugewerbe/Fliesenleger) • Vergleichende Untersuchung zur Standortwahl von Unternehmen (kaufmännischer Bereich) • Entwicklung von Architektur und Stadtplanung einer europäischen Großstadt seit dem 16. Jhd. (allgemein bildender Bereich)

20. COMENIUS 1 • Beispiele für Schulentwicklungsprojekte: • Chancengleichheit für Jungen und Mädchen in der Schulbildung • Qualitätsmanagement in Schulen • Konfliktbewältigung in der Schule • Strategien zum Umgang mit Drogen- und Alkoholproblemen an der Schule • Entwicklung von Materialien zum Früherwerb von Fremdsprachen • Die nachhaltige Schule • Modelle zur Integration von Migrantenkindern • Der pädagogische Einsatz neuer Informationstechnologien

21. COMENIUS 1 Projektstruktur • Zusammenarbeit und regelmäßiger Gedankenaustausch zwischen allen beteiligten Partnerschulen • In die reguläre Arbeit der Schule eingebunden • Innerhalb des im Lehrplan vorgesehenen Unterrichts • nach Möglichkeit Beteiligung mehrerer Klassen • Interdisziplinärer Ansatz • Beteiligung möglichst vieler Lehrer und Schüler

22. COMENIUS 1 Projektarbeit • Regelmäßiger Austausch mit den Partnern (z.B. über E-Mail) im Verlauf des Projektjahres • Möglichkeit zur persönlichen projektbezogenen Begegnung mit den Partnerschulen: • – bei Schulprojekten/Schulentwicklungsprojekten: bis zu 4 Schüler und bis zu 6 Lehrer pro Projektjahr • – bei Fremdsprachenprojekten: ein jeweils 14-tägiger Aufenthalt der Schülergruppe + Begleitlehrer bei der Partnerschule

23. Zuschüsse: indirekt Mitnutzung des Projektzuschusses der Schule möglich, sofern die außerschulischen Partner explizit als assozierte (gemeinnützige) Partner im Projektantrag aufgeführt sind COMENIUS 1 Außerschulische Partner Ziel: Verankerung der Projekte in einem breiten schulischen und örtlichen Umfeld Beispiele: Elternverbände, Schülervereinigungen, lokale und regionale Behörden, Unternehmen, Vereine, Organisationen ohne Erwerbszweck, Nichtregierungsorganisationen, Museen …

24. COMENIUS 1 Schülermobilität

25. COMENIUS 1 Lehrermobilität Zur Anbahnung eines Projekts: Vorbereitender Besuch Innerhalb eines bewilligten Projekts: – verschiedene Möglichkeiten (je nach Projekttyp) – Beantragung bereits im Projektantrag – keine getrennte Antragstellung für Lehrermobilität innerhalb eines bewilligten Projekts

26. COMENIUS 1: Lehrermobilität

27. COMENIUS 1: Lehrermobilität

28. Finanzielle Unterstützung Standardbetrag verschiedene Kosten im Zusammenhangmit dem Projekt GrenzüberschreitendeMobilität für Lehrer und Schüler Variabler Betrag

29. Finanzielle Unterstützung Schulprojekte/Schulentwicklungsprojekte Nicht förderfähig: • Honorare für Lehrkräfte • transnationale Mobilität/Bewirtungskosten

30. Finanzielle Unterstützung Schulprojekte/Schulentwicklungsprojekte Förderfähig: • Fahrtkosten: 100% • Aufenthaltskosten: – für Lehrkräfte – nur in Ausnahmefällen für Schüler zielstaatenabhängige Tagessätze

31. Finanzielle Unterstützung Fremdsprachenobjekte Nicht förderfähig: • Honorare für Lehrkräfte • transnationale Mobilität/Bewirtungskosten

32. Finanzielle Unterstützung Fremdsprachenobjekte Förderfähig: • Fahrtkosten: 100% • Aufenthaltskosten: – für Lehrkräfte – nur in Ausnahmefällen für Schüler zielstaatenabhängige Tagessätze

33. COMENIUS 1: Schulpartnerschaften Schuljahres-Rhythmus

34. Projektantrag: Inhalt • Inhaltliche Beschreibung des Projekts • Aufgabenverteilung zwischen den Projektpartnern • Assoziierte Partner (z.B. Elternrat) • Geplante Mobilität während des Projekts • Kostenkalkulation

35. Comenius-Plan • Instrument für die Schule zur Planung und Bewertung ihrer Aktivitäten im Rahmen von Comenius • Referenzdokument für die Nationalen Agenturen • Angabe zu Erfahrungen der Schule im Bereich der internationalen Zusammenarbeit und mit europäischen Förderprogrammen; • Organisatorische Angaben zur Schule • Kurzes Dokument (in Deutschland = Formblatt als Anhang zum Antragsformular) • gilt pro Schule, nicht pro Projekt (› bei meheren beantragten Projekten: nur ein COMENIUS-Plan) • nur bei Neuanträgen • Einreichung zusammen mit dem Antragsformular obligatorisch bei: – COMENIUS 1: bei allen Projektypen – COMENIUS 2: bei Aufnahme eines COMENIUS-Sprachassistenten

36. Ablauf nach Antragstellung • in Deutschland: Begutachtung der Anträge durch die zuständigen Stellen in den Ländern -› Weiterleitung an den PAD als Nationale Agentur • Begutachtung durch die jeweilige Nationale Agentur in allen Teilnehmerstaaten • Abstimmungsverfahren zwischen den Nationalen Agenturen • Projektförderung, wenn mindestens drei Nationale Agenturen das Projekt fördern (Fremdsprachenprojekte: bei Zustimmung beider betroffenen Nationalen Agenturen) • Entscheidung ca. im Juni -› Mitteilung an die Schulen

37. Partnersuche • Über bereits bestehende Schulpartnerschaften • Auf Kontaktseminaren des PAD oder anderen Nationalen Agenturen • Durch persönliche bzw. institutionelle Kontakte des schulischen Umfelds (z.B. Städtepartnerschaften) • Partnersuchdatenbank der EU: http://partbase.eupro.se • Vermittlung durch PAD (im Aufbau)

38. Vorbereitender Besuch • Treffen zur Anbahnung bzw. konkreten Vorbereitung eines Projektes sowie zum gemeinsamen Verfassen des Projektantrags • bis zu 2 Teilnehmer pro Schule (ggf.: 1 Lehrer + 1 Schüler) • Dauer: bis zu 1 Woche • Jede reisende Schule stellt einen Antrag bei ihrer Nationalen Agentur • Antrag muss vier Wochen vor Reisebeginn beim PAD vorliegen (Dienstweg beachten!) • Reise muss vor Stellung des eigentlichen Projektantrags abgeschlossen sein • Nur ein vorbereitender Besuch pro Projekt

39. COMENIUS 2 Aus- und Fortbildungdes Schulpersonals

40. Übergeordnete Ziele und Prioritäten • Für alle Arten von Personal in der schulischen Bildung • Berücksichtigung aller berufsbezogenen Phasen von der Erst- ausbildung bis zur ständigen Fortbildung des Schulpersonals • Beitrag zur Stärkung der europäischen Dimension der Bildung • Förderung von Innovation und Qualität in der schulischen Bildung • Ergänzung nationaler Initiativen

41. COMENIUS 2 Aus- und Fortbildung des Schulpersonals • COMENIUS 2.1– Europäische Kooperationsprojekte • COMENIUS 2.2– Individuelle Mobilitätsaktionen

42. COMENIUS 2 Aus- und Fortbildung des Schulpersonals • COMENIUS 2.1– Europäische Kooperationsprojekte • -› Curricula • -› Module • -› Lehrgänge • -› Unterrichtsmaterial

43. COMENIUS 2.1 Europäische Kooperationsprojekte Förderfähige Aktivitäten: • Anpassung, Entwicklung, Erprobung, Umsetzung und Verbreitung von • – Curricula • – Studiengängen (oder Teilen von Studiengängen) • – Materialien • für die Aus- und/oder Fortbildung von Schulpersonal • Anpassung, Entwicklung, Erprobung, Umsetzung und Verbreitung von Unterrichtsmethoden und pädagogischen Strategien für den Unterricht inkl. Entwicklung von entsprechenden Lernmaterialien • Entwicklung eines Rahmens für die Organisation von angehende Lehrkräfte (1. und 2. Ausbildungsphase)

44. Beispiele für mögliche Projekte • Sprachbezogenes Projekt: • Entwicklung und Implementierung eines (Teil-)Curriculums zur Ausbildung angehender Lehrkräfte, die Schüler mit unterschiedlichen Fähigkeiten zum Erlernen einer Fremdsprache unterrichten werden • Interkulturelle Erziehung: • Entwicklung, Erprobung, Auswertung und Durchführung eines Kurses für die Lehrerfortbildung mit dem Ziel, die Bedürfnisse der Kinder, die von sozialer Ausgrenzung bedroht sind, durch innovative Unterrichtsansätze besser berücksichtigen zu können (z.B. Kinder von Wanderarbeitnehmern)

45. Beispiele für mögliche Projekte • Sprachbezogenes Projekt:Entwicklung einer Strategie zur Unterrichtung in multilingualem Verständnis inkl. entsprechender Schülermaterialien (Modul für einen Kurs für Lehreraus- und -fortbildung) • Evaluierung von Unterrichtsstrategien, -methoden und -materialien für Kinder mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen (z.B. Hörgeschä- digte, Kinder mit Aufmerksamkeitsdefiziten, ...) • Entwicklung, Erprobung und Verbreitung von Unterrichtsstrategien, die die Verbesserung des Übergangs von der Schule ins Berufsleben (Schwer- punkt: Berufsberatung) zum Ziel haben durch einen Fortbildungskurs für Lehrkräfte

46. Teilnahmeberechtigte Einrichtungen Europäische Kooperationsprojekte • Schulen aller Schulformen und -stufen inkl. vorschulischer Ein- richtungen unterhalb der Hochschulebene: allgemein bildende und berufsbildende Schulen • Einrichtungen und Organisationen der Aus- und/oder Fortbildung von Lehrern und anderen pädagogischen Fachkräften

47. Teilnahmeberechtigte Einrichtungen • Andere Einrichtungen und Organisationen, die sich aktiv im Bereich Schulbildung betätigen • Behörden, Einrichtungen und Organisationen, die nicht direkt dem Bildungsbereich angehören, aber einen Beitrag zur Entwicklung von Bildung auf hohem Niveau leisten (z.B. Sozial- und Gesund- heitsdienste, Polizei) • Netzwerke und unabhängige Vereinigungen und andere gemein- nützige Organisationen/Unternehmen, die im Bildungsbereich aktiv arbeiten

48. Teilnahmeberechtigte Einrichtungen in Deutschland • Teilnahmeberechtigt sind alle staatlichen und staatlich anerkann- ten Einrichtungen. • Sonstige Einrichtungen müssen nachweisen, dass sie Erfahrungen in der schulbezogenen Fortbildung von Lehrkräften bzw. von anderen schulpädagogischen Fachkräften haben.

49. Projektpartnerschaft • Minimum 3 Staaten (davon mindestens 1 EU-Staat) • Mindestens 1 Einrichtung der Aus- und/oder Fortbildung von Schulpersonal aus jedem von mindestens 3 Staaten • Bei Projekten aus dem Bereich „Interkulturelle Erziehung“: mindestens 1 Einrichtung der Aus- und/oder Fortbildung von schulpädagogischem Personal • Teilnahmeberechtigung vor Antragstellung überprüfen (vgl. Leitfaden für Antragsteller sowie nationale Regelungen)

50. Partnersuche • Anknüpfen an bestehende Kontakte: z.B. Instituts-, Städte- oder Regionalpartnerschaften • Kompendien zu europäischen Kooperationsprojekten als Adressenpool (Vorläuferaktionen unter SOKRATES I):http://europa.eu.int/comm/education/socrates/comenius/ projects.htm#compendia • Partnersuchdatenbank für europäische Koope- rationsprojekte: http://www.siu.no/socpart • Hilfestellung durch PAD @