1 / 19

pengukuran

Jakim Wiyoto. pengukuran. PENGERTIAN. Pengukuran pada dasarnya adalah kegiatan penentuan angka bagi suatu objek secara sistematik. KEDUDUKAN PENGUKURAN (Griffin & Nix, 1991). RANAH PENGUKURAN PENDIDIKAN. Kognitif . ( tes ). Afektif . ( pengamatan ). Psikomotorik . ( tes kinerja ).

tirza
Télécharger la présentation

pengukuran

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. JakimWiyoto pengukuran

  2. PENGERTIAN Pengukuranpadadasarnyaadalahkegiatanpenentuanangkabagisuatuobjeksecarasistematik.

  3. KEDUDUKAN PENGUKURAN(Griffin & Nix, 1991)

  4. RANAH PENGUKURAN PENDIDIKAN • Kognitif. (tes). • Afektif. (pengamatan). • Psikomotorik. (teskinerja).

  5. PENGUKURAN DENGAN TES

  6. SKORING • Mengukurciriterpendam. • Untukmengukurciriterpendamperludiberi stimulus. • Pesertatesmemberikanrespons. • Responsdiberisekoryang da[at ditafsirdenganmemadai.

  7. MASALAH I

  8. MASALAH II

  9. MASALAH III

  10. MASALAH IV

  11. 3 HAL PENTING ALAT UKUR • Reliabilitas. • Validitas. • Tidak bias.

  12. 5 SUMBER BUKTI VALIDITAS (KESAHIHAN) • Buktiberdasarkanisites. • Buktiberdasarkanprosesrespons. • Buktiberdasarkanstruktur internal. • Buktiberdasarkanhubungandenganvariabel lain. • Buktiberdasarkankosekuensipengujian.

  13. RELIABILITAS (KEHANDALAN/KONSISTENSI) • Tingkat kehandalandinyatakandenganindeksreliabilitas. • Indeksreliabilitasbisadihitungdengantekniktes-retesatausatu kali tes.

  14. LANGKAH PENGEMBANGAN TES • Menyusunspesifikasites. • Menulissoaltes. • Menelaahsoaltes. • Melakukanujicoba. • Menganalisisbutirsoal. • Memperbaikites. • Merakittes. • Melaksanakantes. • Menafsirkanhasiltes.

  15. MENYUSUSUN SPESIFIKASI TES • Menentukantujuantes • Menyusunkisi-kisi • Menentukanbentuktes • Menentukanpanjangtes

  16. KAIDAH MENULIS SOAL TES BENTUK PILIHAN GANDA • Pokoksoalharusjelas. • Pilihanjawabanhomogen (secaraisi). • Panjangkalimatpilihanrelatifsama. • Tidakadapetunjuk yang mengarahkejawaban. • Hindarimenggunakanpilihanjawaban; “semuabenar” atau “semuasalah’ • Pilihanjawabanangkadiurutkan. • Semuapilihanjawabanlogis. • Tidakmenggunakannegatifganda. • Menggunakanbahasabaku. • Kalimatsesuaitingkatperkembanganpesertates. • Letakpilihanjawabanbenarditentukansecaraacak

  17. LANGKAH MENULIS SOAL TES BENTUK URAIAN • Menulissoalberdasarkanindikatorpadakisi-kisi • Mengeditpertanyaan: - Apakahpertanyaanmudahdimengerti? - Apakah data yang digunakansdhbenar? - Apatataletakkeseluruhanbaik? - Apakahpemberianbobotsekorsdhtepat? - Apakahkuncijawabansudahbenar? - Apakahwaktuuntukmengerjakantessudah cukup?

  18. KAIDAH MENULIS SOAL TES BENTUK URAIAN • Gunakankata-kata:mengapa, uraikan, jelaskan, bandingkan, tafsirkan, hitunglah, buktikan. • Menggunakanbahasabaku. • Hindaripenggunaankata yang bisaditafsirkanganda. • Buatpetunjukmengerjakansoal. • Buatkuncijawaban. • Buatpedomanpenyekoran.

  19. MENAFSIRKAN HASIL TES • Hasiltesmerupakan data kuantitatifberupasekor. • Sekorditafsirkanmenjadinilai. (tinggi, sedang, rendah) • Tinggirendahnyanilaidikaitkandenganacuanpenilaian.

More Related