Stand van zaken MaS en intentieverklaringen

1. Stand van zaken MaS en intentieverklaringen 8 november 2010 DorienBroekhoven AccountmanagerMaatschappelijkeStage

2. Inhoud • Actualiteit • Landelijke trends en ontwikkelingen • Stand van zaken intentieverklaringspartners • Communicatie

3. Definitie maatschappelijke stage • Wat is maatschappelijke stage? • Een vorm van leren waarbij leerlingen in het voortgezet onderwijs vanuit de school door middel van vrijwilligersactiviteiten kennis maken met, • en een onbetaalde bijdrage leveren aan allerlei aspecten en onderdelen van de samenleving. Het is praktische leerervaring gedurende een bepaald aantal uren. Het zijn activiteiten die bijdragen aan een behoefte in de samenleving. Leerlingen reflecteren over de betekenis van deze activiteiten in een bredere maatschappelijke context onder begeleiding van de school. • De belangrijkste eigenschappen van een maatschappelijke stage: • dat de leerling zelf iets doet • dat de activiteiten bijdragen aan een maatschappelijk doel • dat het werk onbetaald is • dat het geen beroepsstage is

4. Actualiteit MaS • 1. Wetsvoorstel maatschappelijke stage: • Ligt in de Tweede Kamer ter behandeling • Belangrijkste wijzigingen: • MaS 30 uur voor alle onderwijsniveaus • ATW verruimd voor 13 jarigen- mogen meer. • Per 2011 zit MaS in vrijwilligersverzekering VNG • Per 1 augustus wettelijk verplicht voor leerlingen die in het schooljaar 2011-2012 instromen.

5. Actualiteit MaS • 2. Financiën/begroting 2011 • Budget gemeenten blijft stabiel, 20 miljoen • - ontwikkelen makelaarsfunctie • Budget scholen blijft stabiel, 55 miljoen • (60 euro per telleerling) • - mensen • - middelen • - kosten derden

6. Implementatie 2011 • Vanafaugustus2011 MaS verplicht • Focus op bestaandespeerpunten • - Inbedding in school • - Begeleiding van de leerling • 2011 Europeesjaarvoorvrijwilliger

7. Leereffecten bij leerlingen • persoonlijke ontwikkeling (94,1%) • ontwikkeling van sociale vaardigheden (93,2%). • ontwikkeling van zelfvertrouwen (83,9%) • respect voor een ander (81%), • bekendheid met andere sociale groepen (84%) • waardering voor vrijwilligerswerk (80,5%) • bewustwording van de eigen leefstijl (41,5%).

8. Sectoren • Bij goede doelen t.o.v. 2009-2010 flink gedaald, (18,7% naar 11,3%). Afname van 40%. • Aantal maatschappelijke stages in de zorgsector is iets afgenomen. • De sportsector relatief aanzienlijk meer maatschappelijke stages aangeboden: 17% meer dan het vorige schooljaar. • Bijna in alle andere sectoren is sprake van een lichte groei.

9. Stand van zaken Intentieverklaringen • 16 Intentieverklaringen • De Grote Clubactie7.750 plekken • ANWB 1.500 plekken • NederlandseHartstichting500 plekken • totaal 80.000 plekken • Daarnaastintentieverklaring met bedrijfsleven

10. Samenwerking scholen

11. Aandachtspunten Inbedding in organisatie • Personen aangesteld: • - stagecoördinator • nieuwe vrijwilligersfunctie • Opgenomen in plannen organisatie: • - werkplan/meerjarenplan, communicatieplan • - prestatieafspraken gemaakt • - structurele samenwerkingsverbanden • Financieel: • bundeling van verschillende geldstromen • creatievesamenwerkingsverbanden

12. Succesfactoren stagebieders • Stageplaatsen (diversiteit): • - type activiteiten geschikt voor doelgroep • - stageconcepten en toetsen bij stagebieders en scholen • Begeleiding: • - begeleiders affiniteit met jongeren • - lesmaterialen voor vrijwilligers • Kennisdeling: • - Delen van “best practices” en ervaringen • Meerwaarde voor stagebieder: • - Het werven van nieuwe vrijwilligers bij de ouders • - `frisse’ inbreng • - nieuwe activiteiten ondernomen

13. Knelpunten stagebieders • Randvoorwaarden: • - Wet- en regelgeving beperkt mogelijkheden voor bepaald type stages • - Verzekering • Stageplaatsen: • - Aansluiting bij doelgroep qua interesse, mogelijkheden en wetgeving • - Schooltijd versus tijd voor vrijwilligerswerk • Begeleiding: • - Meer voorlichting/voorbereiding voor de leerlingen nodig • - Teveel leerlingen bij een activiteit • - Te weinig tijd beschikbaar • Samenwerking • - Gebrek aan continuïteit (wisseling coördinatoren scholen) • - Soms onduidelijk welke makelaars actief zijn in de regio • Lidorganisaties/achterban • - Lastig te enthousiasmeren (uitvoeren onderzoek, evaluatie, registreren) • - Diversiteit lidorganisaties leidt tot verschillende benaderingen • Financieel: • - Geen vergoeding voor stagebieders

18. Aandachtspunten • Hoe komtjouwaanbodbij de leerlingen? • Hoe is jouwsamenwerking met makelaars? • Hoe is jouwsamenwerking met scholen? • Wathebbenmakelaars en scholen van jounodig? • Hoe is je communicatie met jouwdoelgroepen?

19. Communicatie! • 1. Wat is je doel en wie is je doelgroep? • - Intern/ achterban • - Makelaars • - Scholen • - Jongerenzelf! • 2. Wat is belangrijk in je communicatie? • - Meerwaarde (what’s in it for me?) en persoonlijk • 3. Via welkekanalen? • - bekendheid/ MAS ingang op je eigen site (banner) • - Nieuwsbriefmakelaar • - Schuifaanbijscholenoverleg met makelaar • - Workshops bijeenkomsten/ stagemarkt • - Sluitaanbijdigitalevacaturebank

20. Meer informatie • Landelijke Netwerkbijeenkomstapril 2011 • Afsluitendebijeenkomst intentieverklaringspartners mei2011 • www.maatschappelijkestage.nl • D.broekhoven@maatschappelijkestage.nl