2 ème journée d’échange et de propositions - 20 janvier 2011 -

1. 2ème journée d’échange et de propositions - 20 janvier 2011 -

3. à la Communauté de Communes SauerPechelbronn JOURNEE D’ECHANGE ET DE BILAN => 30 juin 2010

4. Lieux représentés: Musée de Bouxwiller en Pays de Hanau Maison Rurale de l’Outre-Forêt de Kutzenhausen Maison du Verre et du Cristal de Meisenthal Musée Français du Pétrole de Merkwiller-Pechelbronn Maison d’Offwiller Musée de l’image populaire de Pfaffenhoffen Musée du Pays de Phalsbourg Musée historique et industriel – Musée du Fer de Reichshoffen Musée du Sabotier de Soucht Musée Westercamp de Wissembourg Musée de la Bataille du 6 Août 1870 de Woerth Maisons des Rochers de Graufthal Maison des Châteaux Forts d’Obersteinbach Moulin d’Eschviller à Volmunster Autres participants Service des Musées de France : Mme Françoise MAGNY Direction Régionale des Affaires Culturelles d’Alsace : Mme Dominique TOURSEL-HARSTER Conseil Général du Bas-Rhin : Mme Flore GULLY, M. Antoine FILEPPI CC Sauer-Pechelbronn : M. Armand BRACONNIER, M. Charles SCHLOSSER

6. Quels enseignements retenir des réalisations des 10 dernières années ? Travail collectif sous métaplan

7. compte-rendu exhaustif disponible en ligne  http://www.blog.parc-vosges-nord.fr/

8. points saillants • en vue de l’interprétation des résultats

9. Quels enseignements retenir des réalisations des 10 dernières années ? Question 1 – les réalisations absentes – ce que vous auriez souhaité ?

10. Quels enseignements retenir des réalisations des 10 dernières années ? Extraits– les réalisations absentes – ce que vous auriez souhaité ? • Labellisation « musée de France », une bonne réponse aux enjeux des musées ƺ • => pas adapté à tous • => comment choisir • => plus de contrainte de prime abord ; mais constations que cela nous guide dans la bonne voie • Meilleure articulation entre musée simple et musée de France • Approfondir la question du label attribué au réseau • Eviter le terme bénévole au profit de la notion d’association qui fait référence à un projet collectif Renouvellement du bénévolat • attractif => projet • Explorer l’habilitation de bénévoles = Valoriser leur activité • Volonté de travailler ensemble • Explorer mutualisation des outils de médiation • => explorer des thèmes d’expositions temporaires mutualisées • Développer concertation avec les EPCI, sur tourisme, promotion

11. Quels enseignements retenir des réalisations des 10 dernières années ? Question 2 – les Réalisations réussies = ce qui a été fait ?

12. Quels enseignements retenir des réalisations des 10 dernières années ? Extraits– les Réalisations réussies = ce qui a été fait ? • Conservation préventive (moins de coûteuses restaurations) • Musée virtuel = mise en accessibilité des collections • Inventaires informatisés, récolements décennal = connaissance des collections • Liaison réussie bénévoles – salariés réseau (Parc) ƺ • =>Bonne collaboration avec le PNRVN • Plus de clarté entre missions gérants et propriétaires des lieux • Projets élaborés en commun avec asso gérant = nouveaux bénévoles • Formations et stages accueil de public plus spécifique • Amuse-Musées • Expositions temporaires de qualité • Chaîne découverte : positif, bénéfique à tous • Action pédagogique avec les enseignants • Travail en réseau à envisager : • Projets territoriaux • Passeport culturel • Emergence thématique spécifiques au territoire • Fréquentation des publics

13. Quels enseignements retenir des réalisations des 10 dernières années ? Question 3 – Quel projet culturel collectif (musées & non musées de France) ? • Extraits / enjeux d’un projet collectif: • Question à creuser : opportunité d’un projet collectif – du réseau – de certains musées regroupés par thèmes ou territoires • Définir des thématiques qui fondent le territoire • Faire un projet culturel collectif • Un projet culturel large et pas que muséographique • Donner ensemble une image globale du parc • Projet attractif visant un large public • Attractif pour le public • Attractif pour les acteurs

14. Quels enseignements retenir des réalisations des 10 dernières années ? Question 3 – Quel projet culturel collectif (musées & non musées de France) ? • Extraits / enjeux d’un projet collectif: • Expositions thématiques transversales • Expositions temporaires multi-sites • Expositions thématiques réalisées en réseau • En terme d’accueil des publics / définition d’une charte qualité / formation / audioguidemultilangues • Passeport culturel • Travail d’équipe

15. Quels enseignements retenir des réalisations des 10 dernières années ? Question 4 – Quels publics, quelle fréquentation ? • Extraits / objectifs: • Une stratégie commune des publics ? • Public à atteindre scolaire • Efforts vers davantage de groupes et scolaires  • Animations ponctuelles visant un public en particulier (scolaires par exemple) • Public local et pas que touristique • Attirer tous les publics

16. Quels enseignements retenir des réalisations des 10 dernières années ? Question 5 – Quels territoires ? • Territoires dont on parle • Souvent un secteur des Vosges du Nord, mais parfois plus large • Territoires où « on » va • France • Westrich territoire entre Rhin Moselle et Sarre + Grand Est + France • Alsace du Nord - Strasbourg + Nord Alsace + Palatinat + Bade • Parc – Alsace – transfrontalier • Transfrontalier • National et international • Amérique du Nord (USA – Canada) • Territoire virtuel ?

17. Approfondir le travail en réseau Faire émerger un PSC dans chaque musée articulé avec le projet commun du territoire Poursuivre la connaissance et la préservation des collections (y compris conservation préventive, solution collective pour réserves, ….) Développer la médiation vers les publics …/… • conclusions ?

18. Approfondir le travail en réseau … élargi pour s’engager sur des thématiques qui fondent le territoire faire un projet culturel collectif et large (pas que muséographique) qui donne une image globale du parc en s’appuyant sur des expositions thématiques transversales et multi-sites réalisées en réseau • conclusions ?

19. le rapport

20. annotation de chaque §

28. convergence • avec les autres regards ?

29. Les acteurs et partenaires en ateliers le 26 janvier 2010

30. Les acteurs et partenaires en ateliers le 26 janvier 2010

31. Les acteurs et partenaires en ateliers le 26 janvier 2010

32. Les acteurs et partenaires en ateliers le 26 janvier 2010

33. Les élus le 27 février 2010 … le développement touristique valoriser la relation homme territoire support de notre identité Pas un territoire musée C’est en mettant en avant une offre de découverte sur « la manière de vivre avec ce territoire, autrefois et aujourd’hui », que les Vosges du Nord pourront devenir une destination touristique connue.

34. Les élus le 27 février 2010 … quelle valorisation du patrimoine ? ne pas dépasser l’effort soutenable => d’abord valoriser l’existant La vie culturelle = motivation des touristes ? Il faut arrêter de créer de nouveaux musées. L’interprétation a besoin de s’appuyer sur des objets et leur connaissance La médiation apporte de la vie au territoire ? Développer la médiation culturelle et l’interprétation du patrimoine est aujourd’hui plus important que poursuivre la collecte et la conservation d’objets.

35. Les élus le 27 février 2010 … quels aménagements ! Neuf moins cher que la réhabilitation Il faut réinvestir notre patrimoine bâti, au besoin en le fractionnant => Q 14 Les habitants veulent des logements neufs, préserver le patrimoine bâti c’est bon pour les « rurbains » ou pour des musées. Le plus souvent, les habitants s’y intéressent également parfois Ce sont les gens de la ville qui s’intéressent à la création artistique et architecturale.

36. Quelle place prendre dans la stratégie territoriale envisagée par les élus le 14 octobre 2010 ?

37. 3 vocations • Vosges du Nord = • Territoire où l’homme est attaché à son environnement • Territoire qui récolte les fruits de son investissement patrimonial • Territoire qui ménage son espace et ses paysages

41. suite du programme de la journée

44. Cet après midi • participation élargie • aux autres musées • aux sites patrimoniaux (chateaux ouverts au public, sites maginot,…) • aux acteurs de l’éducation à l’environnement et au territoire • L’élargissement aux acteurs de la création culturelle interviendra dans la suite de 2011

45. préparer le débat

46. préparer le débat • Une douzaine de questions • sous forme • d’abaque de Régnier

47. … qui introduisent une réflexion collective …

48. 15 14 19 17 20 1 7 4 11 12 8 5 3 9 16 13 18 10 2 6 … pour identifier les points de vue et leur origine.

49. Exemple de résultat