Roseli de Deus Lopes Coordenadora Geral da FEBRACE Professora Associada

1. Estratégias e ferramentas para divulgação, comunicação, seleção e avaliação para Feiras de Ciências Roseli de Deus Lopes Coordenadora Geral da FEBRACE Professora Associada Laboratório de Sistemas Integráveis (LSI) Dep. Engenharia de Sistemas Eletrônicos Escola Politécnica da Universidade de São Paulo (USP) Primer Academia Lationoamericana de Educadores de Ciências, 8-12 Nov. 2010, San José, Costa Rica INTEL & BID

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3. SÃO PAULO: 7a maior cidade do planeta, ~11M residentes, ~20M na área metropolitana

4. UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO Uma das melhores da América Latina 101K Estudantes • 48K Graduação • 28K Pós-Graduação • 25K outros cursos 5K Profs. & Pesquisadores Doutores 7 Campi 39 Faculdades 33 Centros & Institutos 4 Hospitais (8,000 leitos) • Museums

5. Contexto – Educação Básica • Brasil: • 97,6% de 7-14 anos frequentam a educação básica (em 1990, ~80%). • Mundo: • mais de 100 milhões de crianças fora da escola, • 4,3 milhões destas na América Latina e Caribe. • um dos desafios do Milênio da ONU para 2015: garantir o acesso a edução básica de qualidade

6. Contexto – Educação Básica Brasil: • 97,6% de 7-14 anos frequentam a educação básica (~45M estudantes, ~2M professores, ~200mil escolas) • MAS estudantes • baixa frequência em regiões mais isoladas, • altos índices de evasão no ensino fundamental e médio (sobretudo em razão de desmotivação dos estudantes), • baixos níveis de desempenho nas avaliações nacionais e internacionais (ex. PISA 2006 Ciências 52o lugar dentre 57 países). • MAS professores • formação insuficiente ou deficiente, • a carreira de professor não foi sua primeira opção (carreira desvalorizada - salários e imagem da profissão). • MAS escolas • pouca ou nenhuma autonomia para escolha da equipe de profissionais.

7. Contexto – Educação Básica Porcentagem de estudantes por nível de proficiência na escala de Ciências do PISA 2006

8. Contexto – Educação Básica de Qualidade • 1932 - Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova, Anísio Teixeira et al. • acesso a Educação Básica para todos • Educação de qualidade, significativa, que prepara para a vida • Língua, Matemática e Ciência e Tecnologia • planejamento, ações e avaliações integradas • instigar a curiosidade, a investigação, a experimentação, a observação, o querer conhecer, entender, participar e melhorar o mundo em que vive  Estratégias no século XXI • Pedagogia de Projetos (investigativos) • Feiras de Ciências e Engenharia (socialização e valorização) - Tecnologias da Informação e Comunicação (autonomia)

9. Feira Brasileira de Ciências e Engenharia

10. FEBRACE Feira Brasileira de Ciências e Engenharia É uma ação contínua de estímulo à inovação e criatividade de jovens brasileiros, que culmina na realização anual de uma mostra de estudantes finalistas no campus da Universidade de São Paulo (USP), na cidade de São Paulo. Os estudantes e professores finalistas também realizam diversas visitas e atividades na USP nesta ocasião. 1ª edição em 2003 9ª ocorrerá em março de 2011 O que é FEBRACE?

11. provocar a sociedade brasileira para a promoção de uma educação transformadora em TODAS as escolas brasileiras; estimular à criação de espaços e atividades para o desenvolvimento de projetos criativos e inovadores, utilizando o método científico ou de engenharia, com conexão com as realidades e potenciais locais; provocar desde cedo a criatividadedos indivíduos, dando-lhes oportunidades de escolher e desenvolver temas que lhes interessem, para que se prepararem para empreender e gerar inovação. Objetivos

12. Quem faz a FEBRACE? Universidade de São Paulo, por meio da Escola Politécnica Coordenação Profs. Drs. USP / Gerente de Comunicação Social / Gerente de Tecnologia e Educação / Profissionais, estagiários e bolsistas de Jornalismo / Relações Públicas / Ciência da Computação / Engenharia / Filosofia / Voluntários / Avaliadores da USP e de Universidades e entidades parceiras, e Prestadores de Serviço

13. Patrocínio e apoio • Principais apoiadores/patrocinadores: • Ministério da Educação • Ministério da Ciência e Tecnologia • UNESCO • SEBRAE • Fundação Intel • Intel do Brasil • Petrobrás

14. Abrangência – disseminar a pedagogia de projetos e as feiras de ciências e engenharia em TODAS as escolas brasileiras Alcançar sustentabilidade financeira Aumentar o número de voluntários e avaliadores Aumentar a qualidade dos projetos submetidos à FEBRACE, com ênfase no método científico e de engenharia Induzir aumento do número de feiras afiliadas à FEBRACE por fases municipal, regional, estadual (migrar gradativamente da submissão direta para feiras afiliadas) Principais Desafios

15. Seleção, Avaliação e Premiação Finaliststas de Feiras afiliadadas Submissões Diretas de Estudantes 7o ao 12o anos Premiação INTEL ISEF (6 proj. individuais e 3 em grupo, N-NE-CO, S-SE, SP)

16. Feiras Afiliadas + 1253 submissões diretas válidas via site de projetos (plano de pesquisa, resumo, relatório detalhado, formulários) dos quais o Comitê de Pré-Avaliação e Comitê de Seleção selecionaram 215 projetos finalistas

17. Áreas do Conhecimento Distribuição de Projetos por Categoria (2010) Buscar manter proporcionalidade em relação ao número de submissões

18. Abrangência Representatividade de Projetos por Região do Brasil (2010) Buscar manter proporcionalidade em relação ao número de estudantes da região

19. Abrangência Representatividade de Projetos Finalistas por Cidades do Brasil, em 2010 Em 8 anos de FEBRACE, estudantes de 845 cidades BRASIL: 5564 cidades

20. Estratégias e ferramentas • A experiência adquirida pela equipe multidisciplinar durante 9 anos de organização da FEBRACE, possibilitou criar e aprimorar diversas estratégias e ferramentas para otimizar os processos de: • divulgação e chamada para participação, • comunicação com os diferentes públicos, • organização das equipes de voluntários e Comitês, • logística, • seleção e avaliação.

21. Estratégias e ferramentas • Divulgação e chamada para participação • Parceria com veículos de comunicação de massa (TVs, rádios, sites) para divulgação da chamada em nível nacional. • Parceria com Secretarias Estaduais e Municipais para distribuição de cartazes e folders nas escolas (~18.000), bem como divulgação pelos mecanismos institucionais. • Equipe de assessoria de comunicação permanente para contato com imprensa e para sugestão de pautas para entrevistas e reportagens sobre Jovens Cientistas e Professores Protagonistas.

22. Estratégias e ferramentas • Divulgação e chamada para participação • Equipe de assessoria de comunicação trabalha mais intensamente durante a mostra de finalistas em março • Cobertura pelas maiores emissoras de TV • Cobertura por grandes jornais e revistas impressos e eletrônicos • << DVD com clipping FEBRACE 2010 >>

23. Estratégias e ferramentas • Divulgação e chamada para participação • << site da FEBRACE: http://febrace.org.br >>

24. Estratégias e ferramentas Divulgação e comunicação com diferentes públicos – Canal YouTube

25. Estratégias e ferramentas Divulgação e comunicação com diferentes públicos – Canal YouTube Há, também, um canal no YouTube, que reúne diversos vídeos sobre a FEBRACE e depoimentos de estudantes e professores que já participaram em alguma das edições da feira. Tais vídeos possibilitam que os novos estudantes possam compreender melhor a feira e preparar-se melhor para o evento.

26. Estratégias e ferramentas • Divulgação e comunicação com diferentes públicos • Depoimentos de estudantes no YOUTUBE. “Saber que foi reconhecido, não tem explicação como é bom” http://www.youtube.com/watch?v=Et-tRV0-Z7g

27. Estratégias e ferramentas • Divulgação e comunicação com diferentes públicos • Depoimentos de professores, patrocinadores e apoiadores no YOUTUBE. “Eu não tinha ideia de que jovens dessa idade eram competentes para fazer trabalhos dessa natureza” http://www.youtube.com/watch?v=YEyKSlBUWU0

28. Estratégias e ferramentas Divulgação e comunicação com diferentes públicos • REDES SOCIAIS • Tendo em vista a importância atual da Internet como meio veloz e eficiente de comunicação e o seu uso cada vez maior pelos jovens, a FEBRACE aposta no uso de mídias sociais diversas para a divulgação da feira, assim como para a divulgação de informações ligadas à ciência e à tecnologia. • CULTURA INVESTIGATIVA • “Os Nerds estão na moda no Brasil!”

29. Estratégias e ferramentas Divulgação e comunicação com diferentes públicos - TWITTER

30. Estratégias e ferramentas Divulgação e comunicação com diferentes públicos - TWITTER • O uso das redes sociais possibilita, dentre outras coisas, abrir um caminho de comunicação para que estudantes possam tirar suas dúvidas com a Organização do evento. • A transmissão de notícias e informações relacionadas à feira e a outros eventos nacionais e internacionais ligados à ciência e à tecnologia é outra vantagem do uso de redes sociais.

31. Estratégias e ferramentas Divulgação e comunicação com diferentes públicos - TWITTER Os estudantes podem apresentar suas opiniões e trocar experiências com alunos que já participaram ou que estão também desenvolvendo seus projetos em outros lugares do Brasil.

32. Estratégias e ferramentas Divulgação e comunicação com diferentes públicos - FACEBOOK

33. Estratégias e ferramentas Divulgação e comunicação com diferentes públicos - FACEBOOK O uso de redes sociais cria espaço para uma maior divulgação dos projetos dos estudantes, assim como para que haja um intercâmbio de informações entre os participantes de feiras de ciência brasileiras e internacionais. Além disso, também abre espaço para ampliar a divulgação da Feira, facilitando, por exemplo, os convites para participar do evento.

34. Estratégias e ferramentas Divulgação e comunicação com diferentes públicos - ORKUT

35. Estratégias e ferramentas Divulgação e comunicação com diferentes públicos - ORKUT Os estudantes usam as mídias sociais também para ajudar os companheiros nos procedimentos de inscrição e dúvidas quanto à participação.

36. Estratégias e ferramentas Divulgação e comunicação com diferentes públicos – BLOG

37. Estratégias e ferramentas Divulgação e comunicação com diferentes públicos - BLOG Além das redes sociais, a FEBRACE também possui um blog coletivo, no qual, tanto os organizadores da feira, como também estudantes que participaram de edições anteriores, podem postar informações diversas sobre ciência e tecnologia.

38. Estratégias e ferramentas Sistema de submissão eletrônica de projetos

39. Estratégias e ferramentas Sistema de submissão eletrônica de projetos

40. Estratégias e ferramentas Sistema de submissão eletrônica de projetos Preenchimento do perfil do usuário, com seus dados básicos.

41. Estratégias e ferramentas Sistema de submissão eletrônica de projetos Após o preenchimento dos dados, o participante pode adicionar um projeto. O Sistema está preparado para permitir milhares de acessos simultâneos.

42. Estratégias e ferramentas Sistema de submissão eletrônica de projetos Preenchimento de dados acerca do projeto. O participante que está submetendo o projeto deve indicar, nessa parte, o título, número de estudantes do grupo e qual é a sua participação no projeto.

43. Estratégias e ferramentas Sistema de submissão eletrônica de projetos Dados do projeto. Nesta página são requisitados outros dados importantes sobre o projeto, tais como categoria em que o projeto pretende se inscrever, duração da pesquisa e formulários de segurança.

44. Estratégias e ferramentas Sistema de submissão eletrônica de projetos Ainda nessa página são requisitadas informações sobre o local de realização da pesquisa e pede-se uma foto do projeto.

45. Estratégias e ferramentas Sistema de submissão eletrônica de projetos Plano de Pesquisa. Aqui os participantes têm que acrescentar os dados acerca do planejamento anterior à pesquisa, incluindo - questão ou problema identificado, hipótese ou objetivo, descrição detalhada dos materiais e métodos (procedimentos) que serão utilizados e a bibliografia (as três referências mais importantes).

46. Estratégias e ferramentas Sistema de submissão eletrônica de projetos Resumo. Aqui os participantes colocam o resumo do seu projeto (com no máximo 2000 caracteres) e três palavras chaves referentes à pesquisa. Caso o projeto seja finalista, será esse resumo que irá para os Anais da FEBRACE.

47. Estratégias e ferramentas Sistema de submissão eletrônica de projetos Envio do Relatório. Aqui os participantes escolhem como encaminharão o relatório ou a monografia completos do projeto – por via postal ou por via digital (através de upload na própria página).

48. Estratégias e ferramentas Sistema de submissão eletrônica de projetos Página inicial do Sistema. Nessa página o participante confere o status do seu projeto e quais informações faltam acrescentar, como, por exemplo, os dados dos outros participantes do grupo.

49. Estratégias e ferramentas Sistema de submissão eletrônica de projetos Cadastro dos outros participantes. A partir da página inicial, o participante que está submetendo o projeto pode registrar os dados dos seus companheiros de grupo e do orientador e co-orientador (opcional) do projeto.

50. Estratégias e ferramentas Sistema de Avaliação de projetos Através deste sistema, avaliadores em qualquer lugar do planeta com acesso à Internet podem avaliar projetos. Página de Login no Sistema.