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Plan de f rmation

2. Ce guide m

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Presentation Transcript


    1. 1 Plan de f rmation

    2. 2 Ce guide mthodologique a t ralis par Annick REZZI pour le CNFPT avec le concours de Marie-Odile REMAZEILLES (ville dAulnay-sous-Bois), Catherine RIOUX (ville de Champigny-sur- Marne), Josette GALANTIN (Communaut dagglomration de Plaine Centrale et ville de Crteil), Stphane GUNER (ville de Gennevilliers), Bouchera KHOUADER (ville dIvry-sur-Seine), Patricia LECORRE (Ville de Pantin), Elisabeth MARCEAU (Communaut dagglomration de Plaine Commune), Sylvain MACIA (ville de Rueil-Malmaison), Marnia ALLEK (ville de Saint Denis), Alice DRENO (Ville de Saint Ouen), Jolle RIVALAIN (Dpartement des Hauts-de-Seine), Elisabeth CLAUDEL et Claire NAMONT (Dpartement du Val-de-Marne), Sylvie DOISELET (Ville dArcueil), Guy MAGA (Ville de Bagnolet), Marie-Pierre TOUTOUX (Ville de Cachan), Pierre BORDAS (Ville de Charenton-le-Pont), Laurence RIO (Ville de Choisy-le-Roi), Franoise VIGNES (Ville de Fresnes), Clothilde SERVEL (Ville de Meudon), Marie-Thrse NICOLAS (Ville de Rosny-sous-Bois), Claire GRANDINO (Ville de Malakoff) En collaboration avec Mercds BLANCHET et Christophe LEMOINE du CNFPT 1re Couronne

    3. 3

    4. 4 Avant Propos

    5. 5 Sommaire

    6. 6 Plan de formation Guide mthodologique

    7. 7 Rappel des textes

    8. 8 Rappel des textes

    9. 9 Rappel des textes

    10. 10 Rappel des textes

    11. 11 Plan de formation Guide mthodologique

    12. 12 Un plan de formation pour quoi faire ?

    13. 13 Un plan de formation pour quoi faire ?

    14. 14 Le plan de formation : un des outils de la gestion prvisionnelle

    15. 15 Le plan de formation, cest :

    16. 16 Plan de formation Guide mthodologique

    17. 17 6 tapes proposes pour laborer le plan de formation

    18. 18 ? Dfinir des axes stratgiques

    19. 19 ? Dfinir des axes stratgiques

    20. 20

    21. 21 ? Recueillir les besoins collectifs et individuels en intgrant la rforme

    22. 22 ? Recueillir les besoins collectifs et individuels en intgrant la rforme

    23. 23 ? Recueillir les besoins collectifs et individuels en intgrant la rforme

    24. 24 ? Recueillir les besoins collectifs et individuels en intgrant la rforme

    25. 25 ? Recueillir les besoins collectifs et individuels en intgrant la rforme

    26. 26 ? Recueillir les besoins collectifs et individuels en intgrant la rforme

    27. 27 ? Recueillir les besoins collectifs et individuels en intgrant la rforme

    28. 28 ? Recueillir les besoins collectifs et individuels en intgrant la rforme

    29. 29 ? Recueillir les besoins collectifs et individuels en intgrant la rforme

    30. 30 ? Recueillir les besoins collectifs et individuels en intgrant la rforme

    31. 31 ? Arbitrer les propositions aux diffrents niveaux de dcision

    32. 32 ? Arbitrer les propositions aux diffrents niveaux de dcision

    33. 33 ? Arbitrer les propositions aux diffrents niveaux de dcision

    34. 34 ?Formaliser le plan de formation

    35. 35 ?Faire approuver le plan de formation par le comit technique paritaire (CTP)

    36. 36 ? Suivre la mise en uvre du plan de formation

    37. 37 Annexes

    38. 38 ? Questionnaire de lanalyse de lexistant daprs Jacques GUIGUE - CNFPT

    39. 39

    40. 40

    41. 41

    42. 42 ? Les rubriques dune fiche de poste

    43. 43 ? Les rubriques dune fiche de poste

    44. 44 ? Les grilles daide la dfinition des besoins

    45. 45

    46. 46

    47. 47

    48. 48

    49. 49

    50. 50

    51. 51

    52. 52

    53. 53

    54. 54

    55. 55

    56. 56

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