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1. 1 Plan de f rmation
2. 2
Ce guide mthodologique a t ralis par Annick REZZI pour le CNFPT avec le concours de
Marie-Odile REMAZEILLES (ville dAulnay-sous-Bois),
Catherine RIOUX (ville de Champigny-sur- Marne),
Josette GALANTIN (Communaut dagglomration de Plaine Centrale et ville de Crteil),
Stphane GUNER (ville de Gennevilliers),
Bouchera KHOUADER (ville dIvry-sur-Seine),
Patricia LECORRE (Ville de Pantin),
Elisabeth MARCEAU (Communaut dagglomration de Plaine Commune),
Sylvain MACIA (ville de Rueil-Malmaison),
Marnia ALLEK (ville de Saint Denis),
Alice DRENO (Ville de Saint Ouen),
Jolle RIVALAIN (Dpartement des Hauts-de-Seine),
Elisabeth CLAUDEL et Claire NAMONT (Dpartement du Val-de-Marne),
Sylvie DOISELET (Ville dArcueil),
Guy MAGA (Ville de Bagnolet),
Marie-Pierre TOUTOUX (Ville de Cachan),
Pierre BORDAS (Ville de Charenton-le-Pont),
Laurence RIO (Ville de Choisy-le-Roi),
Franoise VIGNES (Ville de Fresnes),
Clothilde SERVEL (Ville de Meudon),
Marie-Thrse NICOLAS (Ville de Rosny-sous-Bois),
Claire GRANDINO (Ville de Malakoff)
En collaboration avec Mercds BLANCHET et Christophe LEMOINE du CNFPT 1re Couronne
3. 3
4. 4 Avant Propos
5. 5 Sommaire
6. 6 Plan de formationGuide mthodologique
7. 7 Rappel des textes
8. 8 Rappel des textes
9. 9 Rappel des textes
10. 10 Rappel des textes
11. 11 Plan de formationGuide mthodologique
12. 12 Un plan de formation pour quoi faire ?
13. 13 Un plan de formation pour quoi faire ?
14. 14 Le plan de formation : un des outils de la gestion prvisionnelle
15. 15 Le plan de formation, cest :
16. 16 Plan de formationGuide mthodologique
17. 17 6 tapes proposes pour laborer le plan de formation
18. 18 ? Dfinir des axes stratgiques
19. 19 ? Dfinir des axes stratgiques
20. 20
21. 21 ? Recueillir les besoins collectifs et individuels en intgrant la rforme
22. 22 ? Recueillir les besoins collectifs et individuels en intgrant la rforme
23. 23 ? Recueillir les besoins collectifs et individuels en intgrant la rforme
24. 24 ? Recueillir les besoins collectifs et individuels en intgrant la rforme
25. 25 ? Recueillir les besoins collectifs et individuels en intgrant la rforme
26. 26 ? Recueillir les besoins collectifs et individuels en intgrant la rforme
27. 27 ? Recueillir les besoins collectifs et individuels en intgrant la rforme
28. 28 ? Recueillir les besoins collectifs et individuels en intgrant la rforme
29. 29 ? Recueillir les besoins collectifs et individuels en intgrant la rforme
30. 30 ? Recueillir les besoins collectifs et individuels en intgrant la rforme
31. 31 ? Arbitrer les propositions aux diffrents niveaux de dcision
32. 32 ? Arbitrer les propositions aux diffrents niveaux de dcision
33. 33 ? Arbitrer les propositions aux diffrents niveaux de dcision
34. 34 ?Formaliser le plan de formation
35. 35 ?Faire approuver le plan de formation par le comit technique paritaire (CTP)
36. 36 ? Suivre la mise en uvre du plan de formation
37. 37 Annexes
38. 38 ? Questionnaire de lanalyse de lexistant daprs Jacques GUIGUE - CNFPT
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41. 41
42. 42 ? Les rubriques dune fiche de poste
43. 43 ? Les rubriques dune fiche de poste
44. 44 ? Les grilles daide la dfinition des besoins
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