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PROYECTO DE INNOVACIÓN PEDAGÓGICA “ USO DE LAS TIC EN LAS AULAS DE INNOVACIÓN PEDAGÓGICA”

PROYECTO DE INNOVACIÓN PEDAGÓGICA “ USO DE LAS TIC EN LAS AULAS DE INNOVACIÓN PEDAGÓGICA”. “ EL USO DE LAS DIAPOSITIVAS EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE”.

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PROYECTO DE INNOVACIÓN PEDAGÓGICA “ USO DE LAS TIC EN LAS AULAS DE INNOVACIÓN PEDAGÓGICA”

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Presentation Transcript

  1. PROYECTO DE INNOVACIÓN PEDAGÓGICA“USO DE LAS TIC EN LAS AULAS DE INNOVACIÓN PEDAGÓGICA”

  2. “EL USO DE LAS DIAPOSITIVAS EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE”

  3. EL PAPEL DE LAS RABONASGran parte de los soldados peruanos, estaban conformados por un gran % de hombres campesinos quienes estaban mal equipados y mal preparados, pero sí, con mucha voluntad y deseo de defender su patria, a estos hombres siempre se les veía acompañados de sus mujeres o amantes, quienes decidieron acompañar a su hombres en la guerra, de ahí el nombre de “rabonas” que se les da a estas mujeres, ellas constituyeron parte de los grupos llamados “montoneras”

  4. CULTURA EGIPCIA La cultura Egipcia se desarrolló en el continente africano, tiene una antigüedad de 4000 a.C., es una de las culturas más antiguos del mundo y es contemporánea a la cultura Mesopotamia; según Herodoto Egipto es “don o fruto del Nilo”, el Nilo gracias al limo permitió realizar hasta tres cosechas por año. Su cultura fue tan monumental y extraordinaria que hasta hoy perduran sus pirámides, que son una de las únicas maravilla del mundo antiguo que existen hasta hoy; sus pirámides, hipogeos, esculturas, monumentos, canales y esfinges colosales megalíticas son admiradas por todo el mundo.

  5. ¿Qué es una diapositiva? …………………………………………………………. • ¿Cuál es el uso apropiado de las diapositivas? ………………………………………………………….. • ¿En qué áreas y niveles se pueden usar las diapositivas? …………………………………………………………..

  6. EL USO DE DIAPOSITIVAS EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE

  7. EL PAPEL DE LAS RABONASGran parte de los soldados peruanos, estaban conformados por un gran % de hombres campesinos quienes estaban mal equipados y mal preparados, pero sí, con mucha voluntad y deseo de defender su patria, a estos hombres siempre se les veía acompañados de sus mujeres o amantes, quienes decidieron acompañar a su hombres en la guerra, de ahí el nombre de “rabonas” que se les da a estas mujeres, ellas constituyeron parte de los grupos llamados “montoneras”

  8. ¿Qué aprendizajes se pueden tomar de esta imagen? … Describe todos los elementos de la imagen: …

  9. ¿Qué papel desempeño la mujer en la guerra con Chile?

  10. ¿Qué nombre recibe y que representa la siguiente imagen? …

  11. CULTURA EGIPCIA La cultura Egipcia se desarrolló en el continente africano, tiene una antigüedad de 4000 a.C., es una de las culturas más antiguos del mundo y es contemporánea a la cultura Mesopotamia; según Herodoto Egipto es “don o fruto de l Nilo”, el Nilo gracias al limo permitió realizar hasta tres cosechas por año. Su cultura fue tan monumental y extraordinaria que hasta hoy perduran sus pirámides, que son una de las únicas maravilla del mundo antiguo que existen hasta hoy; sus pirámides, hipogeos, esculturas, monumentos, canales y esfinges colosales megalíticas son admiradas por todo el mundo.

  12. LOCALIZACIÓN GEOGRÁFICA EL RÍO NILO • Egipto “don o fruto del Nilo” (Herodoto), nace en las partes altas en los lagos Alberto y Victoria, después de recorrer 6671 km. desemboca en el mar mediterráneo en forma de Delta (………………); su abundante agua y limo (…….......) permite cultivar hasta tres cosechas por año

  13. L as Pirámides de Egipto

  14. La Gran E s f i n g e

  15. Sarcófago de Tutankamon

  16. Escultura colosal (………) extraordinaria

  17. Los Hipogeos - Anubis

  18. “Una imagen vale más que mil palabras”

  19. ESTRATEGIAS SOBRE EL USO ADECUADO DE LAS DIAPOSITIVAS EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE

  20. USO ADECUADO DE LAS DIAPOSITIVAS Se debe tener en cuenta las siguientes recomendaciones: • El trabajo en diapositivas debe estar acompañado de imágenes, gráficos, textos cortos y preguntas que permitan comprender y analizar mejor el tema. • NO se debe presentar diapositivas de textos extensos, eso podría caer aburrido para el alumno. • El alumno debe participar en el desarrollo del tema, a través de preguntas o comentarios motivados por el docente.

  21. VEAMOS UN EJEMPLO

  22. ¿Cuál será el tema que hoy estudiaremos?

  23. La geodesia Es la ciencia matemática que tiene por objeto estudiar la forma y las …………………. de la tierra, a través de las líneas imaginarias o coordenadas geográficas ( paralelos y ………….)

  24. LAS LÍNEAS IMAGINARIAS PARALELOS MERIDIANOS

  25. ¿A que se le llama latitud y longitud?

  26. LOS HEMISFERIOS

  27. LOS CIRCULOS O ZONAS MENORES

  28. ¿A qué se le llama planisferio terrestre?..……………………………………………….....................

  29. Matemáticas

  30. LAS FIGURAS ………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… …………………………………………

  31. IDENTIFICA EL NOMBRE DE CADA FIGURA GEOMETRICA ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… …………………………………………

  32. RAZONES TRIGONOMETRICAS

  33. ANGULOS

  34. TIPOS DE CONJUNTOS

  35. Ciencia tecnología y Ambiente

  36. PIRAMIDE …………………..

  37. ¿Cuál es el beneficio del consumo de estos alimentos? Respuesta: …………………… …………………… ……………………

  38. ALIMENTOS REGULADORES ¿Por qué se le llama reguladores y cuales son sus características

  39. S I S T E M A …

  40. PARTES DEL …………..

  41. EL USO APROPIADO DE LAS DIAPOSITIVAS POR PARTE DEL ALUMNO EN UNA EXPOSICIÓN

  42. PAUTAS PARA UNA BUENA EXPOSICIÓN • El alumno a través de las diapositivas presentará el resumen o las características más importantes del tema • El profesor debe indicar que no es una lectura del tema, debe enfatizar que una exposición o esclarecimiento del tema • El trabajo debe estar compuesto en especial por imágenes, gráficos, audios o videos que permitan visualizar o entender mejor el tema • El profesor debe indicar el timbre o tono de voz y la ubicación del expositor

  43. El trabajo debe estar compuesto por un aproximado de 10 a 15 diapositivas • Cada grupo debe estar conformado por 3 ó 4 alumnos • La exposición debe realizarse en un tiempo aprox. de 8 ó 10 minutos • No usar demasiadas animaciones, por que retarda la exposición • La exposición se llevará a cabo en el Aula de Innovación o lugar apropiado • El profesor tiene la obligación de reforzar el tema, a través de una explicación y un resumen de los puntos más importantes

  44. G R A C I A S

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