Civilização Grega

3. Civilização Grega • Território: relevo acidentado com montanhas. entre as cidades-estado. • Resultado: dificuldade de comunicação; formação de cidades-estados independentes • Período pré-homérico: colonização por aqueus, eólios, jônios e dórios. • Período Homérico: Poemas homéricos (Ilíada e Odisséia); Formação de genos; diáspora: chegam à Itália. • GENOS  FRATRIAS  TRIBOS  POLIS • Período arcaico: Formação das cidades-estados; • Esparta: sociedade e política: militar • Atenas: desenvolvimento da democracia, humanismo, racionalismo – filosofia.

7. ESPARTA: cidade militar  Sociedade: espartanos: classe dominante com direitos políticos, periecos: não descendentes dos dórios, livres, sem direitos, comerciantes, artesãos, etc. hilotas: servos do Estados, não aceitavam a submissão; eram assassinados em massa anualmente.  Educação:  Todo cidadão é um soldado, pronto para atender a cidade;  A partir dos 7 anos o espartano passava aos cuidados do Estado, passava a estudar música, leitura, luta, ginástica, corrida, etc.

8. A partir dos 14 anos, passava a acompanhar um guerreiro adulto, terminando seu treinamento com 20 anos. Desligava-se do exército até os 60 anos e podia integrar a Gérusia (Conselho dos Anciãos, composto por 28 cidadãos e pelos dois reis) com 30 anos entrava para a Ápela (assembléia popular que elegia 5 éforos, que eram os reais governantes de Esparta); Mas e as meninas? Preparação física e moral para serem mães; também se dedicavam à exercícios, dança, música, canto. Gozavam de mais liberdade e respeito por parte da população masculina do que a maioria das cidades gregas.

11. ATENAS: sociedade da “democracia”  “[...] que o povo ignorante e incompetente e, portanto não legitimado para exercer o poder, seja reduzido à escravidão”.  Sociedade profundamente escravista, sendo que as funções exercidas pelos escravos os deixavam em profunda miséria ou sem situação confortável.  Os metecos eram os estrangeiros; dedicavam-se a algumas atividades econômicas e sociais, mas nunca exerciam funções políticas;  Já os eupátridas eram os politae (cidadãos), com plenos poderes políticos

12.  Educação: voltada para vida civil, mas também para o treinamento militar;  No começo apenas os eupátridas mais ricos poderiam exercer as funções públicas, em função dos gastos.  A partir dos 7 anos, eram colocados nas escolas particulares.  Aprendiam literatura, música, canto, dança, ginástica, além das técnicas militares  As meninas deveriam aprender as tarefas domésticas com a própria família.

19. Existe apenas um bem, o saber, e apenas um mal, a ignorância.Sócrates Sábio é aquele que conhece os limites da própria ignorância.Sócrates Conhece-te a ti mesmo, torna-te consciente de tua ignorância e será sábio.Sócrates Podemos facilmente perdoar uma criança que tem medo do escuro; a real tragédia da vida é quando os homens têm medo da luz. Platão Não há nada de errado com aqueles que não gostam de política, simplesmente serão governados por aqueles que gostam. Platão

23. Guerras Médicas 492 a.C. a 448 a.C.: Gregos X Persas (domínio do comércio marítimo); Grécia vence, Atenas cria a Liga de Delos. • Guerra do Peloponeso 431 a.C. a 404 a.C.: Atenas X Esparta (domínio do comércio); Esparta vence, mas comete abusos, gerando disputas e enfraquecimento das cidades. • Período Helenístico: cidades gregas enfraquecidas são dominadas pelos macedônicos; Felipe e Alexandre; • Morte de Alexandre: desintegração do império e domínio pelos romanos.

25. cultura • Foi na Grécia Antiga, na cidade de Olímpia, que surgiram os Jogos Olímpicos em homenagem aos deuses. • A filosofia também atingiu um desenvolvimento surpreendente, principalmente em Atenas, no século V ( Período Clássico da Grécia). • Platão e Sócrates são os filósofos mais conhecidos deste período.

26. A dramaturgia grega também pode ser destacada. • Quase todas as cidades gregas possuíam anfiteatros, onde os atores apresentavam peças dramáticas ou comédias, usando máscaras. • Poesia, a história , artes plásticas e a arquitetura foram muito importantes na cultura grega.

27. Religião • A religião politeísta grega era marcada por uma forte marca humanista. • Os deuses possuíam características humanas e de deuses. • Os heróis gregos (semideuses) eram os filhos de deuses com mortais. • Zeus, deus dos deuses, comandava todos os demais do topo do monte Olimpo.

28. Podemos destacar outros deuses gregos : Atena (deusa das artes), Apolo (deus do Sol), Ártemis (deusa da caça e protetora das cidades), Afrodite (deusa do amor, do sexo e da beleza corporal), Deméter (deusa das colheitas), Hermes (mensageiro dos deuses) entre outros. • A mitologia grega também era muito importante na vida desta civilização, pois através dos mitos e lendas os gregos transmitiam mensagens e ensinamentos importantes.

29. Entre os pobres muitos se dirigem a terras estranhas, vendidos e cobertos de correntes [...].Quantos dos que tinham sido vendidos, uns injustamente, outros com justiça, fiz voltar para Atenas, sua pátria, fundada pelos deuses [...].Dei liberdade a outros que, aqui mesmo (em Atenas), sofriam servidão indigna e tremiam diante do humor dos patrões.Eis o que realizei, graças à soberania da lei, fazendo com que a força e a justiça agissem concordemente. Sólon, Elegias. Apud HOLANDA, S. Buarque de. História da Civilização.6. ed. São Paulo: Nacional, 1979. p. 58.

30. Com base no texto acima e nos seus conhecimentos sobre a sociedade e a democracia ateniense, assinale a(s) proposição(ões) correta(s). 01. Na experiência democrática vivida pelos atenienses durante o período helenístico, a escravidão foi eliminada através da legislação elaborada por Sólon, sobrevivendo apenas a servidão voluntária. 02. As leis de Sólon, consideradas avançadas para a época da sua promulgação, admitiam a escravização dos endividados ou filhos de escravos, pois a perda de direitos individuais não feria os princípios da democracia ateniense.

31. 04. Na sociedade ateniense, as três principais classes sociais eram representadas por: cidadãos nobres, homens livres nascidos de pai e mãe ateniense; metecos, estrangeiros autorizados a viver na Ática; e escravos, prisioneiros de guerra ou filhos de escravos. 08. Drácon publicou as primeiras leis escritas em Atenas e com elas reforçou o direito dos nobres de interpretar as leis segundo as próprias conveniências, dando origem à tirania e ao adjetivo “draconiano”, que significa severo, rígido.

32. 16. As manifestações de descontentamento com as leis de Drácon fez com que a administração de Atenas fosse confiada ao arconte Sólon, que realizou importantes reformas: proibiu a escravização de pessoas endividadas e perdoou as dívidas dos pequenos lavradores, devolvendo-lhes as terras perdidas. 32. As reformas implantadas por Sólon foram rechaçadas pelos tiranos, nobres empobrecidos pelas decisões democráticas, tomadas em praça pública e com a participação de toda a população de Atenas.

38. Civilização Romana • Mito fundador: Rômulo e Remo (serve para dar unidade e justificar desigualdade) • Povos: Italiotas, Etruscos, latinos, sabinos e gregos. • Sociedade: Patrícios; plebeus; clientes e escravos • Período Históricos: monarquia (753-509 a.C.); república (509-27a.C.); império (27a.C.- 476) • Monarquia: Reis etruscos, organização da política: senado, assembléias)

40. SENADO ROMANO

42. República  Os patrícios elegiam dois lideres que agiriam com plena autoridade sobre os assuntos civis, militares e religiosos por um ano. Esses magistrados eram : » CÔNSUL: propunham leis, presidiam o Senado e as Assembléias. » PRETOR: administrava a justiça.  Senado: continuava a ser ocupado pelos patrícios e a Assembléia era formada pelos cidadãos pobres, os plebeus.  

43.  O início da República contribuiu para o aumento da plebe. Ela era fundamental para a formação dos exército. Mas não faziam parte da elite econômica e política de Roma.  Resultado:cansaram de tanta exploração... recusaram a servir o exército, um desfalque no poder militar de Roma. Essa luta durou mais de um século até eles conseguirem privilégios. entre eles:

44.  Os plebeus tinham agora representação através de dois TRIBUNOS DA PLEBE, poderiam cancelar quaisquer decisões do governo que de uma forma ou de outra prejudicassem a plebe.  LEIS DAS DOZE TÁBUAS : eram para patrícios e plebeus. Dava clareza e evitavam a violação das leis.  LEI CANULÉIA: permitia o casamento entre patrícios e plebeus.  ERA PROIBIDA A ESCRAVIDÃO POR DÍVIDA: alguns plebeus passavam a vida toda pagando dívida. Agora isso era proibido.

45. Lei das XII Tábuas Temática  Tábuas I e II: Organização e procedimento judicial;  Tábua III - Normas contra os inadimplentes;  Tábua IV - Pátrio poder;  Tábua V - Sucessões e tutela;  Tábua VI - Propriedade;  Tábua VII - Servidões;  Tábua VIII - Dos delitos;  Tábua IX - Direito público;  Tábua X - Direito sagrado;  Tábuas XI e XII - Complementares.

46.  Conquistas territoriais: Expandem além da atual Itália - crescimento da população; falta de terras; necessidade de fronteiras seguras.  Guerras Púnicas (264-146 a.C.): controle de rotas comerciais e regiões importantes. Roma vence, criando o MareNostrum.  Conseqüências: aumento do poder dos patrícios; comércio (venda de riquezas e escravos); desemprego e problemas sociais; política do “pão e circo”.

47.  Crise: descontentamento do povo; Reformas dos Irmãos Tibério e Caio Graco.  107 a.C. – Caio Mario reestrutura o exército, pagando soldo.  82 a.C. - Siladerrora Mario e institui uma ditadura  79 a.C. – impopular, é obrigado a sair do poder.  Solução: Triunviratos (1º 60a.C.: Crasso, Pompeu e Júlio César; 2º 43a.C.: Lépido, Marco Antônio Otávio Augusto)  Otávio torna-se Imperador.