Per aturan Menteri Pendidikan Nasional No.20/2007

1. MU-09 Peraturan Menteri Pendidikan NasionalNo.20/2007 STANDAR PENILAIAN PENDIDIKAN DIREKTORAT PEMBINAAN SMA DITJEN MANAJEMEN PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL

2. PENILAIAN PENDIDIKAN Penilaianpendidikanadalahprosespengumpulandanpengolahaninformasiuntukmenentukanpencapaianhasilbelajarpesertadidik; 2. Penilaianhasilbelajarpesertadidikdilaksanakanberdasarkanstandarpenilaianpendidikan yang berlakusecaranasional; 3. Standarpenilaianpendidikanadalahstandarnasionalpendidikan yang berkaitandenganmekanisme, prosedur, daninstrumenpenilaianhasilbelajarpesertadidik;

3. PENILAIAN PENDIDIKAN Lanjutan 4.Penilaian hasil belajar pada pendidikan dasar dan menengah dilakukan oleh pendidik, satuan pendidikan, dan pemerintah 5.Penilaian dapat berupa ulangan dan atau ujian;

4. PRINSIP PENILAIAN 1. Sahih 6. Menyeluruhdanberkesinambungan 2. Objektif 7. Sistematis 3. Adil 8. BeracuanKriteria 4. Terpadu 9. Akuntabel 5. Terbuka

5. ULANGAN & UJIAN • Ulangan: • mengukur pencapaian kompetensi peserta didik • memantau kemajuan • melakukan perbaikan pembelajaran • menentukan keberhasilan belajar peserta didik • Ulangan Harian, Ulangan Tengah Semester, Ulangan Akhir Semester, dan Ulangan Kenaikan Kelas • Ujian : • Ujian Nasional dan Ujian Sekolah/Madrasah • Penyelenggaraan Ujian dan penentuan kelulusan peserta didik sesuai dengan POS ujian

6. Penilaian hasil belajar pada jenjang pendidikan dasar dan menengah dilakukan oleh: • Pendidik: • dilakukan secara berkesinambungan, bertujuan untuk memantau proses dan kemajuan belajar peserta didik serta untuk meningkatkan efektivitas kegiatan pembelajaran • Satuan Pendidikan : • dilakukan untuk menilai pencapaian kompetensi peserta didik pada semua mata pelajaran • Pemerintah : • dilakukan dalam bentuk UN yang bertujuan untuk menilai pencapaian kompetensi lulusan secara nasional pada mata pelajaran tertentu dalam kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi.

7. PENILAIAN OLEH PENDIDIK Meliputi kegiatan sebagai berikut : 1 2 3 4 Mengembangkan indikator pencapaian KD dan pemilihan teknik penilaian yang sesuai pada saat menyusun silabus mata pelajaran Menginformasi-kan silabus mata pelajaran yang di dalamnya me- muat rancang- an dan kriteria penilaian pada awal semester Menembangkan instrumen dan pedoman penilaian sesuai dengan bentuk dan teknik penilaian yang dipilih Melaksanakan tes, pengamatan, penugasan, dan/atau bentuk lain yang diperlukan

8. PENILAIAN OLEH PENDIDIK Lanjutan 5 6 7 8 Memanfaatkan hasil penilaian untuk perbaikan pembelajaran Melaporkan hasil penilaian mata pelajaran pada setiap akhir semester kepada pimpinan satuan pendidikan dalam bentuk satu nilai prestasi belajar peserta didik disertai deskripsi singkat sebagai cerminan kompetensi utuh Mengembalikan hasil pemeriksaan pekerjaan peserta didik disertai balikan/ komentar yang mendidik Mengolah hasil penilaian untuk mengetahui kemajuan hasil belajar dan kesulitan belajar peserta didik

9. PENILAIAN OLEH PENDIDIK Lanjutan 9 Melaporkan hasil penilaian akhlak kepada guru Pendidikan Agama dan hasil penilaian kepribadian kepada guru Pendidikan Kewarganegaraan digunakan sebagai informasi untuk menentukan nilai akhir semester akhlak dan kepribadian peserta didik dengan kategori sangat baik, baik, atau kurang baik

10. PENILAIAN OLEH SATUAN PENDIDIKAN Meliputi kegiatan sebagai berikut : 2 1 3 Menentukan kriteria kenaikan kelas bagi satuan pendidikan yang menggunakan sistem paket melalui rapat dewan pendidik, atau penentuan kriteria program pembelajaran bagi satuan pendidikan yang menggunakan sistem kredit semester melalui rapat dewan pendidik. Mengkoordinasikan ulangan yang terdiri atas ulangan tengah semester, ulangan akhir semester, dan ulangan kenaikan kelas Menentukan KKM setiap mata pelajaran dengan harus memperhatikan karakteristik peserta didik, karakteristik mata pelajaran, dan kondisi satuan pendidikan melalui rapat dewan pendidik

11. PENILAIAN OLEH SATUAN PENDIDIKAN Lanjutan 4 5 6 Menentukan nilai akhir kelompok mata pelajaran estetika dan kelompok mata pelajaran jasmani, olah raga dan kesehatan melalui rapat dewan pendidik dengan mempertimbangkan hasil penilaian oleh pendidik Menentukan nilai akhir kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia dan kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian dilakukan melalui rapat dewan pendidik dengan mempertimbangkan hasil penilaian oleh pendidik dan nilai hasil ujian sekolah/madrasah Menyelenggarakan Ujian Sekolah/Madrasah dan penentuan kelulusan peserta didik dari Ujian Sekolah/Madrasah sesuai dengan POS Ujian Sekolah/Madrasah.

12. PENILAIAN OLEH SATUAN PENDIDIKAN Lanjutan menyelesaikanseluruh program pembelajaran 7 Menentukan kelulusan peserta didik dari satuan pendidikan melalui rapat dewan pendidik sesuai dengan kriteria : memperoleh nilai minimal baik pada penilaian akhir untuk seluruh mata pelajaran kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia; kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian; kelompok mata pelajaran estetika; dan kelompok mata pelajaran jasmani, olahraga, dan kesehatan lulus UjianSekolah/Madrasahdanlulus UjianNasional

13. PENILAIAN OLEH PEMERINTAH • PenilaianHasilBelajarolehPemerintahdilakukandalambentukUjianNasional (UN); 2. UN didukungolehsistem yang menjaminmutudan kerahasiaansoalsertapelaksanaan yang aman, jujur, danadil;

14. PEMANFAATAN HASIL UN Hasil UN dimanfaatkan sebagai salah satu: pertimbangan dalam pembinaan dan pemberian bantuan kepada satuan pendidikan dalam upaya meningkatkan mutu pendidikan, pertimbangan dalam menentukan kelulusan peserta didik pada seleksi masuk jenjang pendidikan berikutnya, penentu kelulusan peserta didik dari satuan pendidikan

15. PROSEDUR PENILAIAN • Perancanganstrategipenilaianolehpendidikdilakukanpadasaatpenyusunansilabus yang penjabarannyamerupakanbagiandarirencanapeiaksanaanpembelajaran (RPP) • Ulangan tengah semester, ulangan akhir semester, dan ulangan kenaikan • kelas dilakukan oleh pendidik di bawah koordinasi satuan pendidikan • Penilaian akhir hasil belajar oleh satuan pendidikan untuk kelompok • mata pelajaran estetika dan kelompok mata pelajaran pendidikan jasmani, olahraga dan kesehatan ditentukan melalui rapat dewan pendidik berdasarkan hasil penilaian oleh pendidik • Penilaian akhir hasil belajar peserta didik kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia dan kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian dilakukan oleh satuan pendidikan melalui rapat dewan pendidik berdasarkan hasil penilaian oieh pendidik dengan mempertimbangkan hasil ujian sekolah/madrasah

16. PROSEDUR PENILAIAN Lanjutan • Kegiatan Ujian Sekolah/Madrasah dilakukan dengan langkah-langkah : menyusun kisi-kisi ujian, mengembangkan instrumen, melaksanakan ujian, mengolah dan menentukan kelulusan peserta didik dari ujian sekolah/ madrasah, dan melaporkan serta memanfaatkan hasil penilaian

17. PROSEDUR PENILAIAN Lanjutan • Penilaian akhlak mulia yang merupakan aspek afektif dari kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia, dilakukan oleh guru agama dengan memanfaatkan informasi dari pendidik mata pelajaran lain dan sumber lain yang relevan • Penilaiankepribadianadalahbagiandaripenilaiankelompokmata • pelajarankewarganegaraandankepribadianoleh guru pendidikankewarganegaraandenganmemanfaatkaninformasidaripendidikmatapelajaran lain dansumber lain yang relevan

18. PROSEDUR PENILAIAN Lanjutan 8. Penilaianmatapelajaranmuatanlokalmengikutipenilaian kelompokmatapelajaran yang relevan 9. Keikutsertaanpesertadidikdalamkegiatanpengembangandiri dibuktikandengansuratketerangan yang ditanda-tanganioleh pembinakegiatandankepalasekolah/madrasah

19. TEKNIK DAN INSTRUMEN PENILAIAN • Penilaianhasilbelajarolehpendidikmenggunakanberbagaiteknikpenilaianberupates, observasi, penugasanperseoranganataukelompok, danbentuk lain yang sesuaidengankarakteristikkompetensidantingkatperkembanganpesertadidik 2. Tekniktesberupatestertulis, teslisan, dantespraktik atauteskinerja; 3. Teknikobservasiataupengamatandilakukanselama pembelajaranberlangsungdanataudiluarkegiatan pembelajaran

20. TEKNIK DAN INSTRUMEN PENILAIAN Lanjutan • Teknikpenugasanbaikperseoranganmaupun • kelompokdapatberbentuktugasrumahdanatauproyek • Instrumenpenilaianharusmemenuhipersyaratan: • substansi, konstruksi, danbahasa

21. LAPORAN HASIL PENILAIAN • Hasilulanganhariandiinformasikankepadapeserta • didiksebelumdiadakanulanganharianberikutnya. Pesertadidik yang belummencapai KKM harusmengikutipembelajaranremedi • Hasilpenilaianolehpendidikdansatuanpendidikan • disampaikandalambentuksatunilaipencapaiankompetensimatapelajarandisertaidengandeskripsikemajuanbelajar

22. LAPORAN HASIL PENILAIAN Lanjutan • Hasil UN disampaikankepadasatuanpendidikanuntuk • dijadikansalahsatusyaratkelulusanpesertadidikdarisatuanpendidikandansalahsatupertimbangandalamseleksimasukkejenjangpendidikanberikutnya • Hasilanalisis data UN disampaikankepadapihak-pihak • yang berkepentinganuntukpemetaanmutu program danatausatuanpendidikansertapembinaandanpemberianbantuankepadasatuanpendidikandalamupayapeningkatanmutupendidikan

23. TERIMA KASIH