Le 25 mars 2014

1. Le 25 mars 2014 Pôle Formation Insertion Langue Trigone- CIREL

2. Composition : 9 membres • 1 Professeur SE • 4 maîtres de conférences en SE • 1 doctorante allocataire en SE • 1 professionnelle du travail social docteure en SE • 2 professionnelles docteures en sciences du langage.

3. Notre programme de recherche • Nous nous inscrivons dans la thématique commune de Trigone sur l’étude des mutations et transformations de la formation d’adultes puisque nos travaux prennent place dans le contexte évolutif de l’ensemble de la formation d’adultes. • La triade « Formation / Insertion / Langue » est au cœur de nos investigations et en fait la spécificité. Les recherches développées au sein de ce pôle se fédèrent autour de l’étude des processus associant Formation, Insertion professionnelle et sociale et développement de compétences langagières, qu’elles visent à rendre intelligibles à différents niveaux et selon différentes perspectives.

4. Il s’agit d’interroger, d’analyser, de comprendre et d’expliquer le fonctionnement, les enjeux et finalement le sens des activités liant formation - compétences langagières et insertion socioprofessionnelle, développées en direction de populations peu qualifiées et peu scolarisées, en envisageant les processus aux niveaux : - politiques, institutionnels et organisationnels,- pédagogiques et didactiques,- des personnes en situation de formation et d’apprentissage.

5. Nos objets et thèmes de recherche • Du point de vue de l’offre de formationde base, considérée dans la pluralité des aspects, du niveau macro au niveau micro de l’intervention et dans une perspective critique. Thèmes : politiques de formation et évolutions historiques - conceptions sous-jacentes aux offres de formation - curricula et pratiques de formation - évolutions didactiques et andragogiques - usages des TICE etc.

6. Du point de vuedes professionnels considérés comme desacteurs agissant dans des contextescontraints, maisanimés de valeurs et deprojetsetayant une certaine marge de manœuvre dans leur action.Thèmes : processus de professionnalisation – rôle dans les transformations de la formation – modèles de référence dans leurs actions - formes de régulation des activités professionnelles, etc.

7. Du point de vue des apprenants en parcours d’insertion considérés comme des sujets en cours de transformation et des acteurs qui s’engagent à des degrés variés, agissent et réagissent de façon contrastée aux offres de formation, qui en font des usages différents et leur accordent des sens variés.Thèmes : Trajectoires d’insertion sociale et professionnelle - rapports à la culture scolaire et à la culture de l’écrit – rapports à la formation - formes d’engagement et usages de dispositifs - rapports aux savoirs - impacts de la formation, etc.

8. Les enjeux des recherches Les recherches du pôle FIL s’organisent autour de 3 enjeux : • Compréhension et explication de phénomènes et processus envisagés dans leur dynamisme et leur temporalité • Production de modèles méthodologiques et théoriques de lecture du réel, identification de concepts fédérateurs • Accompagnement réflexif des évolutions de la formation et contribution à la production de connaissances pour les acteurs du secteur.

9. Les terrains de recherche • Actions de formation sur financements publics ou privés du Nord Pas de Calais et d’autres régions : Maîtrise des Savoirs de Base - programmes «compétences-clés» - formation linguistique de migrants non natifs - remise à niveau - insertion socioprofessionnelle (ex. chantiers d’insertion) - programmes d’insertion des publics jeunes.

10. Techniques de recueil de données. • Entretiens et questionnaires auprès de stagiaires ; de formateurs ; de responsables de formation ; de financeurs… • Observation de situations formatives et de pratiques d’écriture professionnelle • Recherche documentaire (orientation historique) • Observation de tâches sollicitées • Recueil de traces (écrits « papier » et traces d’usages de dispositifs numériques d’écriture). • Recherche action

11. Pour en savoir plus, voir le site de Cirel-Trigone : http://www.trigone.univ-lille1.fr