1 / 28

Handledning av läkarkandidater

Handledning av läkarkandidater. Thomas Erger – Amanuens – Akutkliniken Lund. Amanuenser. Pär Bengtsson. Thomas Erger. Kandidater. Mellan 50% och 100% av terminstiden: 8-9 på avdelningar 5,7,8 4-5 på MAVA 4-5 på KUM. Vad vi gör. Planerar placeringen Patientpresentationer Sit-In

vilina
Télécharger la présentation

Handledning av läkarkandidater

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Handledning av läkarkandidater Thomas Erger – Amanuens – Akutkliniken Lund

  2. Amanuenser Pär Bengtsson Thomas Erger

  3. Kandidater Mellan 50% och 100% av terminstiden: • 8-9 på avdelningar 5,7,8 • 4-5 på MAVA • 4-5 på KUM

  4. Vad vi gör • Planerar placeringen • Patientpresentationer • Sit-In • Följer upp hemläxor • Tillgängliga under förmiddagen • Läkemedelsföreläsning • MAVA utbildningar • OSCE • Utvärderar placeringen

  5. Utvärdering I

  6. Feedback remsor

  7. Utvärdering II

  8. Sit-In …

  9. Utvärdering III

  10. Kandidaternas kommentarer • ”Placeringens kvalitet är helt beroende på handledaren” (15/21) • ”Handledare byttes hela tiden” (12/21)

  11. Kandidaternas mål hos oss • Få signaturer på portföljen • Lära sig internmedicin • Lära sig vara läkare

  12. Våra mål för kandidaterna • Lära sig internmedicin • Lära sig vara läkare

  13. Kursmål för kandidaterna • Bröstsmärtor, Akuta andningsbesvär, Akuta rubbningar i sockeromsättningen, Akuta intoxikationer, Oklar medvetslöshet, Elektrolytrubbningar (förutom Ca2+), Oklar syncope, Kramper, Yrsel, Kraftnedsättning, Multisjuklighet • Kroppsundersökning, ABCDE, Remisser, Anamnes, Rapport, EKG, Blodgas

  14. Sätt att nå mål • Läsa böcker • Föreläsning • Watch and learn • Learning by doing • Sit-In • Patientpresentation • Smart designat portfölj

  15. Sätt att nå mål • Läsa böcker – gör de redan • Föreläsning – har de redan • Watch and learn – gör de redan • Learning by doing – ? • Sit-In – gör vi redan • Patientpresentation – gör vi redan • Smart designat portfölj – jobbar vi på

  16. Kursmål för kandidaterna • Bröstsmärtor, Akuta andningsbesvär, Akuta rubbningar i sockeromsättningen, Akuta intoxikationer, Oklar medvetslöshet, Elektrolytrubbningar (förutom Ca2+), Oklar syncope, Kramper, Yrsel, Kraftnedsättning, Multisjuklighet • Kroppsundersökning, ABCDE, Remisser, Anamnes, Rapport, EKG, Blodgas

  17. Tid?

  18. Kandidaternas rättigheter • Få utbildning motsvarande pengarna universitet betalar för dem • Få utbildning för tiden de sparar oss

  19. Mina mål för kandidaterna • Lära sig internmedicin • Tänka kritiskt • Inhämta information självständigt • Tänka på vårdprocess • Vara så bra på baskunskaper att vi kan lita på dem

  20. Baskunskaper • Anamnes • Kroppsundersökning • Rapport

  21. So what? Om Amanuensen gör sitt jobb: • Student som resurs! Men: • Vad gör vi med tiden?

  22. Egna patienter

  23. One-minute preceptor • Get a commitment • Probe for supporting evidence • Teach general rules • Reinforce what was done well • Correct mistakes Neher et al. 1992

  24. Feedback • Förbereda genom självreflektion • Säg ordet feedback!

  25. Bra feedback • Balanserad • Specifik • Klar • Regelbunden • Prompt Dent et al. 2009, s 253

  26. Bra feedback cont. • Fokuserar vad studenten kan göra för att förbättra sig. 92% • Förklarar vilka misstag som gjorts. 91% • Beskriver vad studenten inte lyckats med. 86% • Fokuserar på ämnesinnehållet. 82% Elmgren et al. 2010, s 274

  27. Buzzwords • Feedback • Förklarar vilka misstag som gjorts • Feedup • Jämför presterande med målet • Feedforward • Fokuserar vad studenten kan göra för att förbättra sig • Beteende, inte personlighet • Beskriver vad studenten inte lyckats med • Fokuserar på ämnesinnehållet

  28. Take home • Använd studenterna som resurs • Egna patienter • Ge tid tillbaka • One-minute preceptor • Feedback

More Related