1 / 24

Dane INFORMACYJNE

Dane INFORMACYJNE. Nazwa szkoły: Gimnazjum w Manowie Gimnazjum im. Maksymiliana Krybusa w Książu Wlkp. ID grupy: 98/20_MF_G2, 98/80_MF_ G2 Opiekun: Dagmara Kowalczyk, Iwona Prałat Kompetencja: Matematyka i Fizyka Temat projektowy: Podzielność liczb

Télécharger la présentation

Dane INFORMACYJNE

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript


  1. Dane INFORMACYJNE • Nazwa szkoły: • Gimnazjum w Manowie • Gimnazjum im. Maksymiliana Krybusa w Książu Wlkp. • ID grupy: 98/20_MF_G2, 98/80_MF_ G2 • Opiekun: Dagmara Kowalczyk, Iwona Prałat • Kompetencja: Matematyka i Fizyka • Temat projektowy: Podzielność liczb • Semestr/rok szkolny: 2010/2011 semestr II

  2. Cecha podzielności liczb przez 3 • Liczba jest podzielna przez 3 jeżeli suma jej cyfr tworzy liczbę podzielną przez 3. • Przykłady: • 42 - 4+2 = 6 i 6 =2*3 • - 7+8+3=18 i 18=6 * 3 • - 1+2+0+9=12 i 12=4*3

  3. Cecha podzielności liczb przez 7 Liczba jest podzielna przez 7, jeśli po odjęciu od pierwszych trzech cyfr liczby trzy ostatnie cyfry, to różnica musi być podzielna przez 7. Przykład: Liczba 366345 jest podzielna przez 7, bo po odjęciu od liczby trzech pierwszych cyfr (366) trzech ostatnich cyfr (345) otrzymamy liczbę podzielną przez 7 (21). 366345 bo 366 - 345=21 i 21=3*7

  4. Cechapodzielności liczb przez 9 Liczba dzieli się przez 9, jeżeli suma jej cyfr jest podzielna przez 9, na przykład: 981 dzieli się przez 9, bo 9+8+1=1818:9=2 981:9=109 874 nie dzieli się przez 9, bo 8+7+4=1919:9 nie dzieli się bez reszty. 874:9=9,(1)

  5. Cechapodzielności liczb przez 11 Liczba jest podzielna przez 11,gdy od sumy jej cyfr stojących na parzystych miejscach (licząc od prawej) odejmiemy sumę cyfr stojących na miejscach nieparzystych. Jeżeli otrzymana w ten sposób różnica jest wielokrotnością liczby 11, to dana liczba jest podzielna przez 11. Przykład 1Liczba 1234567890 nie jest podzielna przez 11, ponieważ różnica (1 + 3 + 5 + 7 + 9) - (2 + 4 + 6 + 8 + 0) = 5 nie jest podzielna przez 11. Przykład 2Liczba 175978 jest podzielna przez 11 bo (8+9+7) - (7+5+1) = 24-13 = 11, a 11 dzieli się przez 11.

  6. Cecha podzielności liczb przez 13 Liczba dzieli się przez 13, jeżeli skreślimy jej trzy ostatnie cyfry i od tak powstałej liczby odejmujemy liczbę skreśloną. Jeśli ta różnica dzieli się przez 13, to liczba też dzieli się przez 13.

  7. Przykład: 278928 dzieli się przez 13, bo skreślając 928otrzymujemy 278. Odejmując od siebie te liczby 278 – 928 = -650 a -650:13=-5 278928:13=21456 253859 nie dzieli się przez 13, bo skreślając 859otrzymujemy 253. Odejmując od siebie te liczby 253 – 859 = -606 a -606:13=46,(153846) 253859:13=19527,(615384)

  8. Algorytm Euklidesa Dane są liczby a i b (a≥b) Dzieli się z resztą a przez b i otrzymuje się a = p1b + r1 (r1 < b), następnie b przez r1 i otrzymujemy b = p2 r1+ r2 (r2< r1), potem r1 przez r2 przez r3 itd. Euklides z Aleksandrii – matematyk grecki pochodzący z Aten, przez większość życia działający w Aleksandrii. Autor pierwszych prac teoretycznych z matematyki. Główne jego dzieło to Elementy. Są one syntezą ówczesnej wiedzy matematycznej zarówno w dziedzinie geometrii, jak i w teorii liczb.

  9. Przykłady znajdowania największego wspólnego dzielnika z zastosowaniem algorytmu Euklidesa

  10. Dane są liczby: a = 1517 i b = 1073 1517= 1×1073 + 444 1073= 2×444 + 185 444= 2×185 + 74 185= 2×74 + 37 74= 2×37 + 0 NWD (1517, 1073) = 37

  11. Dane są liczby a = 168 i b = 58 168:58 = 2×58 + 52 58:52 = 1×52 + 6 52:6 = 8×6 + 4 6:4 = 1×4 + 2 4:2 = 2×2 + 0 NWD (168, 58) = 2

  12. Zastosowanie algorytmu euklidesa-równania • Rozwiązać w liczbach całkowitych następujące równanie: • 24823x + 6409y = 68 • Rozwiązanie • Jeśli równanie ax + by = c, gdzie a, b i c są liczbami całkowitymi, jest rozwiązalne w liczbach całkowitych, to posiada ono nieskończenie wiele rozwiązań. Jeśli jednym z nich jest para liczb całkowitych (x0,y0) to wszystkie rozwiązania dane są wzorami • x = xo+ b1 t , y = yo- a1 t, • gdzie • a t jest dowolną liczbą całkowitą.

  13. Rozważane równanie posiada rozwiązanie w liczbach całkowitych, gdyż największy wspólny dzielnik (42823 6409) jest równy 17. a więc jest podzielnikiem liczby 68. W przykładzie 11 zostało pokazane, że • 42823  ( -22) + 6409  147 = 17. • Pomnóżmy obie strony tej równości przez 4. Otrzymujemy wówczas • 42823  (-22  4) + 6409  (147  4) = 68. • Stąd xo= -88, yo= 588. • Zatem wszystkie rozwiązania równania dane są wzorami: • x = - 88 + 377 t, y = 588 – 2519 t, • gdzie t jest dowolną liczbą całkowitą. • Równania nieoznaczone możemy rozwiązywać również innymi metodami. Niekoniecznie musimy się posługiwać przy ich rozwiązywaniu algorytmem Euklidesa.

  14. KONGRUENCJE Kongruencja to relacja, która dzieli zbiór na klasy abstrakcji o tej samej reszcie przy dzieleniu przez określoną liczbę. Kongruencja określona jest w zbiorze liczb całkowitych i nazywana jest też przystawaniem liczb modulo n. Liczby całkowite a i b przystają modulo n, co zapisujemy: a ≡ b (modn), jeżeli ich różnica a - b dzieli się bez reszty przez n. Równoważnie: jeśli liczby a i b dają w dzieleniu przez n taką samą resztę. Kongruencje o tym samym module można dodawać, odejmować lub mnożyć stronami. Można przenosić wyrazy z jednej strony kongruencji na drugą, zmieniając ich znaki. Obie strony kongruencji można podnosić do tej samej potęgi (o naturalnym wykładniku). Nie można natomiast dzielić stronami kongruencji.

  15. Przykłady kongruencji: 16 ≡ 7 (mod 3) 22 ≡ 18 (mod 2) 61 ≡ 5 (mod 4) 31 ≡ 61 (mod 15) 3 ≡ 6 (mod 3) ; 25x ≡ 12 (mod 7) 3∙2 ≡ 6∙2 (mod 3) ; 4x ≡ 5 (mod 7) 6≡ 12 (mod3) ; x ≡ 3(mod 7) 9 ≡ 22 ≡ 35 ≡ ─4 ≡ ─17 (mod13)

  16. Pierścień reszt klas modulo m • Każda relacja równoważności , przystawania wprowadza podział zbioru liczb całkowitych na podzbiory tzw. klasy reszt lub klasy kongruencji, które zawierają liczby dające tą samą resztę z dzielenia przez moduł i różniące się przy tym o jego wielokrotność. Klas jest tyle, ile wynosi moduł przystawania. Ozn. [i]- podzbiór, gdzie • i- liczba należąca do zbioru nazywana reprezentantem klasy (najmniejsza nieujemna liczba z tego zbioru).

  17. Własności działań na klasach reszt -dodawanie i mnożenie jest przemienne i łączne -dodawanie ma element neutralny [0]={…,-2n,-n,,0,n,2n,….} -mnożenie ma element neutralny [1]={…,-n+1,1,n+1,2n+1,…} -mnożenie jest rozdzielne względem dodawania Powyższa struktura tworzy pierścień zwany pierścieniem klas reszt modulo n i oznaczamy

  18. przykład

  19. Elementy odwracalne pierścienia • to takie liczby ze zbioru {0,1,2,3,…n-1}, które • są względnie pierwsze z n: • W powyższym przykładzie elementy odwracalne • odczytane z tabelki mnożenia to: 1 i 3.

  20. Funkcja Eulera liczba elementów zbioru { k : 1 ≤ k ≤ n – 1, NWD(k , n) = 1} WŁASNOŚCI: (1) Jeśli NWD(n,m)=1, to (2) Jeśli p jest liczbą pierwszą, to W szczególności np.

  21. TWIERDZENIE Eulera • Jeśli NWD (a,n)=1 , to Jeśli NWD (a,n)=1 , to

  22. Małe twierdzenie fermata • Jeśli p jest liczba pierwszą, to dla a całkowitych niepodzielnych przez p • mod p • Z tw. wynika, że mod p • Dowód: Przyjmując w tw. Eulera n=p otrzymujemy: • NWD(a,p)=1,to

More Related