第 7 课 亲情

1. 第7课 亲情

2. 一、教学目的及要求 1、通过学习课文使学生扩大词汇量、加强口头和笔头成段表达的技能训练。 2、通过学习并掌握课文中的重点词语和句式的意义和用法，达到能利用其做各种练习。 3、熟练朗读课文，语音基本正确，语调自然。 4、使学生在理解课文的基础上，能运用所学的词语、语法结构，语篇表达形式较完整的表达自己的见解或要说的话。

3. 二、教学内容 1、课文：亲情 2、词语 3、重点词语 4、句型、会话 5、练习

4. 三、教学重点及难点 教学重点： 1、重点词语：感到、宣传、保重、下来、 于是、真 2、句型：……，才……、如果……就……、 虽然……可…… 教学难点：

5. 四、教学安排： 全课共8学时。分2讲，每讲四学时。

6. 第1——4学时组织教学： 亲情是人与人之间最坚固的感情。让我们来通过文中农民工的故事，感受那忘我的亲情！

7. 一、学习词语P61：1、2、3 1、请学员朗读词语2、学员跟老师读一遍词语3、请学员自己再次熟读词语4、学员们自由学习词语（注意组词：端、 传染、庆幸、独自、朝、可能）

8. 二、提出问题—范读课文—回答问题 1、农民工回家途中发生了什么事？ 2、他为何觉得自己得了“非典”？ 3、他为何要步行回家？ 4、他为何不进村？ 5、值得庆幸的是什么？

9. 三、引导学员逐步理解课文内容 1、学员阅读全篇课文（要求学员把不懂的词语 和句子标记出来。 2、学员提出问题，教师做初步解释。 3、学员分段朗读课文，每读完一段，要求学员 就本段内容提出问题，并回答问题。

10. 分段学习课文： 第一段大意:怀疑自己得了“非典”。 学习重点词语： • 打工 dǎ gōng ：做工（多指临时的） ～仔 ～妹 ～族 暑假里打了一个月工。 • 乘车 chénɡ chē ：坐车 ～外出 一起～ • ماشىنىغا ئولتۇرماق • 探亲 tàn qīn ：探望亲属，现多指探望父母或配偶 ～假 回乡～ 回国～ • تۇغقان يوقلىماق • 离 lí 1.分离；离开 ～别 悲欢～合 貌合神～ 他～家已经两年了。 2.距离 ： 我们村～车站很近 ～国庆节只有十天了。

11. 突然 tū rán ：忽然。在短促的时间里发生，出乎意外 ～袭击 他来得很～。 突然可以作副词修饰形容词和动词，也可以作形容词修饰名词。 忽然只能作副词修饰形容词和动词。 • ئۇشتۇمتۇت، تۇيۇقسىز • 感到 ɡǎn dào ：觉得 ～高兴 ～难受 ～心里不舒服 ～天气变了 我～有点不舒服，可能是感冒了。 我心里～很高兴。 他～这件事情有问题。 从他的话里我～事情有点不妙。 • ھېس قىلماق، سەزمەك، ... دەپ قارىماق، ... دەپ بىلمەك • 发热 fā rè：1、发烧。 比喻不冷静，不清醒： 头脑～ 2、温度增高；产生热量：太阳本身发光～。 • (1) قىزىماق، تېمپېراتۇرىسى ئۆرلىمەك، قىزىتما • (2) ئىسسىقلىق چىقارماق

12. 咳嗽 ké sou 喉部或气管的黏膜受到刺激时迅速吸气，随即强烈地呼气，声带振动发声。 • يۆتەل، يۆتەلمەك • 宣传 xuān chuán ：对群众说明讲解，使群众相信并跟着行动 ～队 ～交通法规 ～ 文明行为 不停地～ 广泛～ 每次回家，我都可以看见他在街上做～ 。 国家大力～节约用水。 • تەشۋىق قىلماق، تەرغىپ قىلماق، تەشۋىقات-تەرغىبات، تەشۋىق، تەرغىپ • 吓 xià：受惊；使害怕 ～唬 ～人 ～了一跳 他突然从背后走出来， ～了我一跳。 • 得 dé：1、得到（跟‘失’相对） 取～ ～益 不入虎穴，焉～虎子。 2、 演算产生结果：二三～六 五减一～四。

13. 复述大意：一位、打工、一天、乘车、探亲、离、突然、感到、从…里、 宣传、吓、觉得、得 第2-6段大意：回家的经过。 学习重点词语： • 传染 chuán rǎn 1.病原体侵入生物体，使生物体产生病理反应，叫做传染。 2.比喻因接触而使情绪、感情、风气等受影响，发生类似变化： 他的不安情绪迅速～给了在座的人。 • (1) يۇقماق، يۇقتۇرماق، يۇقتۇرۇۋالماق (2) يۇقۇملۇق • 于是 yú shì：表示后一事紧接着前一事，后一事往往是由前一事引起的。 我病了，不能去食堂吃饭， ～让舍友帮我把饭带回来了。 他说想到二道桥看看， ～我们就去二道桥了。 哥哥要去学习汉语， ～我也跟着去学汉语。 • شۇنىڭ بىلەن، شۇنداق قىلىپ

14. 下来 xià lái 1、用在动词后，表示动作的完成或结果 把情况记录～ 车渐渐停了～ 起下几个钉子来 2、用在动词后，表示由高处向低处或由远处向近处来 把树上的苹果摘～ 河水从上游流～ 又派下新任务来了 3、用在动词后，表示从过去继续到现在或从开始继续到最后 古代流传～的神话 所有参加业余培训的人都坚持～了。 4、用在形容词后，表示程度继续增加 天色渐渐黑～。 • 真 zhēn 1.的确；实在，加强语气。 时间过得～快！ ‘心急吃不了热豆腐’这话～不假。 这个人～好。 我～希望能学好汉语。 2.真实（跟‘假、伪’相对） ～心诚意 千～万确 去伪存～ 这幅宋人的水墨画是～的。 • 碗 wǎn ：盛饭菜的器具，口大底小，一般是圆形的 饭～ 茶～ 木～ 瓷～ ～筷 قاچا

15. 跪 ɡuì :两膝弯曲，使一个或两个膝盖着地 下～ ～拜 يۈكۈنمەك، تىزلانماق • 朝 cháo :面对着；向着 ～前看 坐东～西 • 磕 kē :碰撞到硬的东西上 ～碰 ～破了头 把鞋底的泥～掉。 • (1) ئۇرماق، ئۇرۇۋالماق (2) ئۇرۇپ قاقما • 可能 1.表示可以实现 ～性 提前完成任务是完全～的。 2.也许；或许 他～开会去了。 天～要下雪。 • (1) ئىمكان، مۇمكىن، ئىمكانىيەت (2) ئېھتىمال، بەلكىم • 保重 bǎo zhònɡ ：（希望别人）注意身体健康、保护和珍重。 ～身体 只身在外，请多～。 希望你一路～。 谢谢，我会～的。 • ئاسرىماق، ئايىماق

16. 独自 dú zì：自己一个人 ～等待 ～玩耍 就他一人～在家。 • ئۆز ئالدىغا، يالغۇز، بىر ئۆزى، تەنھا • 步行 bù xínɡ ：行走（区别于坐车、骑马等） 下马～ 与其挤车，不如～。 • پىيادە، پىيادە ماڭماق، ياياق، ياياق ماڭماق • 学习并练习句型：如果……就……才cái 虽然……可…… • 复述大意：如果……就、于是、下来、才、真、虽然……可、喊、但、 却、然后、 ……后、对……说、跪、朝、磕、可能、保重、 独自、步行

17. 第7段大意：值得庆幸的结果。 学习重点词语： • 庆幸 qìng xìng ：为事情意外地得到好的结局而感到高兴。 很～ 真～ 值得～ ～的是 ～的是，这次车祸他没有受伤。 没想到这次考试竟然及格了，真～ 。 • خۇشال بولماق، خۇرسەن بولماق • 团聚 tuán jù：相聚（多指亲人分别后再相聚） 夫妻～ 全家～ • جەم بولماق، يىغىلماق 复述大意：庆幸的是、一个月后、团聚

18. 学习会话： 一、分角色朗读 二、答疑解惑 三、交际练习：有人认为人与人之间最重要的感情是亲情，你认为呢？

19. 第5——8学时： 一、复习 课文的复述 重点词语和句型的运用 二、组织学员完成课后练习 1、部分练习由学员自己完成，如：P64：1、2、 3、4 2、部分练习在教师的引导下完成，如：P65：5、 6、7、8、9、10、11、12、13、15、16、17