第二章化学物质及其变化

第二章化学物质及其变化 3 氧化还原反应（第1课时）执教老师：吴宗志 2004年10月22日

课题：探索对化学反应的新的分类方法 学习目标： • 知识与技能目标：能根据化合价判断氧化还原反应、氧化剂和还原剂。了解四种基本反应类型与氧化还原反应的关系。 • 过程与方法目标：逐渐学会小组合作学习。 • 3.情感价值与价值观目标：体验氧化还原反应的特征的探究过程，在形成氧化剂、还原剂特点的过程中培养科学的态度，获得科学的学习方法。

△ CuO ＋ CO ＝ Cu ＋ CO2属于以上分类中的哪种反应？课题：探索对化学反应的新的分类方法提出问题提出问题我们学过可以将化学反应分为化合、置换、分解、复分解反应四种反应类型，也可分为离子反应和非离子反应，这样的分类标准是什么？复习回顾猜测与假设探究、分析解析与结论表达与交流拓展与迁移

课题：探索对化学反应的新的分类方法 复习回顾提出问题在反应CuO ＋ H2＝ Cu ＋ H2O中，氧化铜失去了氧而变成铜单质，这种含氧化合物里的氧被夺去的反应叫做还原反应。氢气跟氧化铜中的氧反应生成了水，发生了氧化反应。 △ 复习回顾猜测与假设探究、分析解析与结论人教版旧版《初中化学》P56页表达与交流拓展与迁移

课题：探索对化学反应的新的分类方法 提出问题复习回顾 Cu 猜测与假设 H2O 探究、分析解析与结论氧化还原反应非氧化还原反应表达与交流化学反应拓展与迁移分析在 CuO ＋ H2 ＝ Cu ＋ H2O 反应中氧化剂：CuO 还原反应还原剂：H2 氧化反应氧化反应和还原反应同时发生的的反应称为氧化还原反应。标准？

课题：探索对化学反应的新的分类方法 猜测与假设提出问题复习回顾 Cu 猜测与假设 H2O 探究、分析 CuO 失氧解析与结论 H2 得氧表达与交流拓展与迁移猜测与假设一：以反应过程中反应物是否有得氧、失氧为标准在 CuO ＋ H2 ＝ Cu ＋ H2O 反应中

课题：探索对化学反应的新的分类方法 探究、分析（一）提出问题复习回顾表1 从得氧、失氧去分析氧化还原反应猜测与假设氧化剂、还原剂得氧、失氧氧化、还原反应探究、分析氧化反应得氧解析与结论还原反应失氧表达与交流拓展与迁移还原剂 S 氧化剂 O2

课题：探索对化学反应的新的分类方法 解析与结论（一）提出问题复习回顾思考：这种根据反应过程中反应物是否有得氧、失氧的分类标准“公平”吗？猜测与假设探究、分析解析与结论表达与交流拓展与迁移

课题：探索对化学反应的新的分类方法 提出问题复习回顾表2 从化合价升、降去分析氧化还原反应氧化剂、还原剂化合价升、降氧化、还原反应猜测与假设探究、分析氧化反应还原剂 S 解析与结论还原反应氧化剂 O2 表达与交流拓展与迁移猜测与假设猜测与假设一：以反应过程中反应物是否有得氧、失氧为标准升高降低

课题：探索对化学反应的新的分类方法 提出问题复习回顾猜测与假设探究、分析解析与结论思考：这种根据反应前后同种元素的化合价是否变化的分类标准“公平”吗？表达与交流拓展与迁移猜测与假设猜测与假设一：以反应过程中反应物是否有得氧、失氧为标准猜测与假设二：反应前后同种元素的化合价是否变化为标准

课题：探索对化学反应的新的分类方法 探究、分析（二）提出问题复习回顾猜测与假设探究、分析氧化反应还原剂升高解析与结论还原反应氧化剂降低表达与交流拓展与迁移表3 从化合价升、降去分析氧化还原反应氧化剂、还原剂化合价升、降氧化、还原反应 Mg HCl

课题：探索对化学反应的新的分类方法 猜测与假设提出问题猜测与假设一：以反应过程中反应物是否有得氧、失氧为标准复习回顾猜测与假设猜测与假设二：反应前后同种元素的化合价是否变化为标准探究、分析解析与结论表达与交流拓展与迁移

反应前后 有元素化合价的变化课题：探索对化学反应的新的分类方法表达与交流提出问题 1. 通过上面的探究过程中，我掌握了氧化还原反应的特征是： 2. 学会了判断氧化还原反应中的氧化剂和还原剂。氧化剂：还原剂：复习回顾猜测与假设探究、分析解析与结论反应物中元素化合价降低 , 发生还原反应表达与交流反应物中元素化合价升高，发生氧化反应拓展与迁移

课题：探索对化学反应的新的分类方法 拓展与迁移提出问题复习回顾 1. 有人说置换反应一定是氧化还原反应，复分解反应一定不是氧化还原反应，化合反应和分解反应不一定是氧化还原反应，你赞成这样的说法吗？请举例来支持你的判断。猜测与假设探究、分析解析与结论表达与交流拓展与迁移

2. 尝试画出化合反应、分解反应、置换反应、复分解反应与氧化还原反应的交叉分类示意图。化合反应分解反应置换反应复分解反应氧化还原反应非氧化还原反应课题：探索对化学反应的新的分类方法拓展与迁移提出问题复习回顾猜测与假设探究、分析解析与结论表达与交流拓展与迁移

再见！

第二章 化学物质及其变化