1 / 8

"Det virkelige liv"

"Det virkelige liv". Hva' kan vi bruge vores uddannelse til i:. Kunst og Kultur (KULT). 4 gymnasier - AU IJG NG SAG Samarbejde i udvikling, afvikling og evaluering af enkeltstående undervisningsforløb Kreative fag - billedkunst, dansk, drama, musik (mediefag)

wesley
Télécharger la présentation

"Det virkelige liv"

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. "Det virkelige liv" Hva' kan vi bruge vores uddannelse til i:

  2. Kunst og Kultur (KULT) • 4 gymnasier - AU IJG NG SAG • Samarbejde i udvikling, afvikling og evaluering af enkeltstående undervisningsforløb • Kreative fag - billedkunst, dansk, drama, musik (mediefag) • I samarbejde med eksterne professionelle aktørere Forskningsprojekt - Kult og Læring "Kult-projektet er forskningsrelevant i didaktisk sammenhæng, bl.a. fordi der kan opstå læreprocesser, som udvider klasserummet til i praksis at inddrage tilgængelige erfaringer i omgivelserne i langt højere grad end i en mere traditionel undervisningsform. Det er derfor oplagt at identificere og beskrive disse særlige læreprocesser, som kan udspille sig for den enkelte involverede elev."

  3. Læring: • kan henvise til resultatet af læreprocesser • kan henvise til psykiske processer, der muligvis fører til 1. • kan henvise til samspilsprocesser mellem individet og dets sociale omgivelser. Kan også hævdes at fungere sammen med 2, der igen kan føre til 1. • kan henvise til undervisning - sammenfald mellem det der undervises i og det der læres (velkendt kortslutning)

  4. Tilegnelsesmetafor Individuel berigelse Tilegnelse af noget Modtager Informator, formidler Ejendom, vare Have, eje Deltagelsesmetafor Styrkelse af fællesskab At blive mere fuldgyldig deltager Perifer deltager, lærling Ekspertdeltager, bevarer af praksis Aspekt ved praksis Høre til/ deltage og kommunikere On Two Metaphors for Learningand the Danger of Choosing Just One Syn på: Mål Læring Student Lærerens rolle Kundskab Det at kunne/vide

  5. Knud IllerisLæring, 2006

  6. Hvordan forsker man i det? • Observation (video) som dokumentation for deltagelse • En antropologisk tilgang • Spørgeskemaer (elektroniske) som led i en triangulerende tilgang.

  7. So far... • 3 delrapporteringer www.kultforskning.dk • Udsendt 451 spørgeskemaer • Legitim perifer deltager i et nyt praksisfællesskab

  8. Min uddannelse og "Det virkelige liv" Jeg har hele tiden mere eller mindre inddirekte forsøgt at se min egen læring på DPU som et spørgsmål om "deltagelse" i forskellige sammenhænge. Spørgsmålet er derfor ikke kun, hvad uddannelsen kan bruges til, men i lige så høj grad, hvordan den indgår nu. (KULT, kurser og quodlibet)

More Related