1 / 14

Crash course praktijkonderzoek

Erik Jansen, Kenniscentrum HAN SOCIAAL ( erik.jansen @ han.nl ) Thijs de Moor, HAN-CTO ( thijs.demoor@han.nl ). Crash course praktijkonderzoek. Inhoud. 1. Wat is onderzoek? 2. Trust the process 3. Onderzoek en de vaktherapeut 4. Oefenen 5. Handelingsrichtlijn voor onderzoekers.

woods
Télécharger la présentation

Crash course praktijkonderzoek

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Erik Jansen, Kenniscentrum HAN SOCIAAL (erik.jansen@han.nl) Thijs de Moor, HAN-CTO (thijs.demoor@han.nl) Crash course praktijkonderzoek

  2. Inhoud 1. Wat is onderzoek? 2. Trust the process 3. Onderzoek en de vaktherapeut 4. Oefenen 5. Handelingsrichtlijn voor onderzoekers

  3. 1. Wat is onderzoek? • Veel spraakverwarring • Voorbeelden: • meten in experimenten • marktonderzoek/behoefteonderzoek • onderzoek en innovatie als beroepstaak ( competentie onderzoek doen) • praktijkgericht onderzoek • actieonderzoek • ontwikkelingsonderzoek • gebruik (wetenschappelijke en/of vak-)literatuur  evidence based werken • etc.

  4. 1. Wat is onderzoek? A. Onderzoek in nauwe zin (praktijkgericht onderzoek) • Het onder begeleiding kunnen bijdragen aan (kleinschalig) praktijkgericht onderzoek, veelal gericht op ontwikkeling en verbetering (kleinschalige innovatie) van een product, proces of dienst in de beroepspraktijk. B. Onderzoek in brede zin (houding in beroepsuitoefening) • Onderzoek doen/onderzoeksvaardigheden versleuteld in: • primaire dienstverlening • werken in een organisatie • professionalisering en innovatie

  5. 1. Wat is onderzoek? Reflectievragen (2 min. Overleggen met buurman/buurvrouw): Waar zit onderzoek in brede zin in het beroepsmatig handelen van de vaktherapeut? Waar zit onderzoek in brede zin in de opleidingen CTO en PMT?

  6. 2. Trust the process • Onderzoek als proces  praktijk • Opbouwen van redeneringen • Checken van vooronderstellingen • Systematisch/methodisch werken • Onderzoeker als drager van kennis • Sociale processen tussen onderzoekers • Intuïties van onderzoekers • Onderzoek als product: • “Objectieve” metingen • De conclusies • Het onderzoeksrapport • Publicaties • Wetenschap als gouden standaard

  7. begeleiding rapporten pilots verslagen artikelen pragmatische keuzes etc. etc. 2. Trust the process Hoe gaat dat in de praktijk van onderzoekers? geconstrueerde logica handelings-logica tijdens het onderzoek na afloop van het onderzoek resultaat proces Zichtbare deel

  8. Theoretische kennis Wetenschappelijk onderzoek Praktijk-ontwikkeling Hypothesen Formuleren Hypothesen Toetsen Exploreren Praktijkkennis Ontwerpen Implementeren Onderzoeken Evalueren Signaleren Legitimeren Competentie (gedragsintelligentie) 2. Trust the process empirische cyclus regulatieve cyclus Vaktherapie als beroep 8-model van praktijkkennis in de hulpverlening (Oostrik & Schilder 2001)

  9. Argumenten voor beslissingen, naast expertise Voorkeuren Evidence Toestand patiënt 2. Trust the process Evidence-based practice: Gewetensvol, expliciet en oordeelkundig van het huidigbestebewijsmateriaal (evidence) gebruikmakenombeslissingen te nemen voor individuelepatiënten (Offringa, Assendelft & Scholten, 2000). Methodischhandelen Behandelkeuze/beslissing

  10. 3. Onderzoek en de vaktherapeut Concluderend 1. Onderzoek doen is een beroepspraktijk, in al zijn facetten 2. Het onderzoeksproces vereist: • Specifieke vaardigheden  Meten, analyseren, rapporteren • Generieke vaardigheden  Analytisch vermogen 3. Het onderzoeksproces verloopt anders dan zoals het wordt beschreven in de (meeste) boeken 4. Onderzoek is eigenlijk: gesublimeerde reflectie

  11. 3. Onderzoek en de vaktherapeut Onderzoek en de vaktherapeut • Onderzoekende houding hoort bij HBO-niveau • Methodisch werken doe je al (argumenteren) • Dataverzameling doe je al (IN het medium!)  juiste terminologie en systematiek leren  Hoe maak je iets meetbaar? • Omgaan met sociale processen tussen professionals • De taal en de omgangsvormen van de onderzoeker leren • “Expert in eigen vak” cf. “Baas in eigen buik”

  12. 4. Oefenen Organiseren van het onderzoeksproces In subgroepen invulkaart onderzoeksproces (15 min) 1. Wat ga je onderzoeken en waarom? (denk outside-in!) 2. Hoe moet je de relaties tussen betrokkenen vorm geven? 3. Welk onderzoeksmatig handelen is daarvoor nodig? 4. Aan welke condities (voorwaarden) moet zijn voldaan om het proces zo vorm te geven?

  13. 4. Oefenen Organiseren van het onderzoeksproces Plenair Mini-pitch over de resultaten van 1 of 2 groepen

  14. 5. Handelingsrichtlijn voor onderzoekers Hoe stel je je op in het proces Wat is goed om te doen? • Kritische houding aannemen • Meteen schrijven (papier als reflectiemiddel) • Producten/schrijfsels ter feedback aan kritische vrienden voorleggen (ook al is het pas een concept) • Gebruik maken/aansluiten bij bestaand materiaal • Herschrijven van materiaal / iteratief werken • Trust the process! Wat is niet goed om te doen? • Met alle winden mee waaien • Schrijven uitstellen • Producten voor jezelf houden • Tevreden zijn met eerste versies

More Related