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Seq??ncia de Apresenta??o. Introdu??o Ci?ncia, conhecimento e verdade Filosofia da ci?ncia e o m?todo cient?fico Revolu??es cient?ficas Ci?ncia reguladora Ci?ncia, educa??o e cultura Discuss?o Refer?ncias. Introdu??o. Afirma??es cient?ficas ? tomadas como verdades ? legitimam pr?ticas sociais
E N D
1. O QUE CINCIA? UMA ABORDAGEM PARA CURSOS TECNOLGICOS Renato Lucas Pacheco, Dr. Eng. EEL/CTC/ Universidade Federal de Santa Catarina pacheco@eel.ufsc.br
Lcia Helena Martins-Pacheco, Dr. Eng. INE/CTC/Universidade Federal de Santa Catarina lucia@inf.ufsc.br
2. Seqncia de Apresentao Introduo
Cincia, conhecimento e verdade
Filosofia da cincia e o mtodo cientfico
Revolues cientficas
Cincia reguladora
Cincia, educao e cultura
Discusso
Referncias
3. Introduo Afirmaes cientficas ? tomadas como verdades ? legitimam prticas sociais;
Cincia ? possui abrangncia, limitaes e sentido histrico;
Mtodo cientfico;
Filosofia da cincia;
Mudanas de paradigma ? avano do pensamento cientfico;
Cincia ??cultura.
4. Cincia, conhecimento e verdade O conhecimento popular (senso comum):
superficial ? se atm mais s aparncias;
sensitivo ? se baseia nas vivncias e emoes do cotidiano;
subjetivo ? se baseia nas experincias pessoais;
assistemtico ? no objetiva a organizao e validao de idias;
acrtico ? a veracidade de sua manifestao nem sempre julgada de forma ponderada.
5. Cincia, conhecimento e verdade O conhecimento religioso (teolgico):
valorativo ? se sustenta em doutrinas a respeito do sagrado;
inspiracional ? foram revelaes do sobrenatural que o constituiu;
exato ? considerado como verdade infalvel;
sistemtico ? dentre outras, organiza significados a respeito da origem do mundo e da finalidade e destino das coisas;
no verificvel ? passam por uma atitude de f frente ao conhecimento revelado.
6. Cincia, conhecimento e verdade O conhecimento filosfico:
valorativo e no verificvel ? parte de hipteses que no podem ser submetidas observao, no podendo muitas vezes ser refutado ou confirmado;
sistemtico ? objetiva a representao coerente da realidade;
infalvel e exato ? seus postulados e suas hipteses no so submetidos experimentao;
racional ? h um encadeamento lgico nos seus postulados.
7. Cincia, conhecimento e verdade O conhecimento cientfico (cincia):
factual ? lida com ocorrncias ou fatos que se manifestam de algum modo;
contingente ? suas proposies so verdadeiras ou falsas com base na experincia e no apenas na razo;
sistemtico ? um saber ordenado logicamente, formando um sistema de idias (teoria) e no conhecimentos dispersos e desconexos [3] (p.80);
verificvel ? s considera cincia o que comprovado pelo mtodo cientfico;
falvel ? no definitivo ou absoluto, representando sempre um estgio da evoluo do conhecimento;
aproximadamente exato ? falvel ? a teoria existente pode ser reformulada ou aprimorada por novas tcnicas e mtodos.
8. Mtodos:
induo ? do particular se infere o geral;
deduo ? do geral se busca o particular;
mtodo hipottico-dedutivo ? hiptese preliminar ? comprovada ou no.
Outros conceitos:
subordinao terica (theory-laden) ? no existe neutralidade completa em uma investigao;
navalha de Ockham ? dentre um conjunto de explicaes, a explicao mais simples de um fenmeno tem maior possibilidade de ser a mais verdadeira;
construtivismo social ? as teorias cientficas influenciadas e moldadas pelo contexto scio-poltico de sua origem bem como os fatores sociais tm papel importante na aceitao de novas teoria.
9.
pr-cincia ? falta um paradigma central no campo de conhecimento;
cincia normal ? existe um paradigma aceito pela comunidade cientfica ? as teorias existentes so ampliadas;
cincia revolucionria ? surge a partir de novos paradigmas, da rivalidade entre pesquisadores ou rejeio de um paradigma anterior.
10. Cincia reguladora Cincia reguladora, transcincia ou cincia ps-normal:
atividades cientficas com caractersticas particulares, influenciando ativamente decises polticas;
atua num contexto onde os fatos so incertos, os paradigmas tericos esto pouco desenvolvidos, os mtodos de estudos so bastante inconsistentes e muito discutidos, e onde os resultados esto submetidos a considerveis incertezas [12];
possibilita uma qualidade e objetividade maior da atuao da prpria cincia no entendimento e na soluo de problemas reais da sociedade.
11. cincia ? produto da cultura que influencia a prpria cultura;
educao ? permite transmitir de gerao para gerao conhecimentos e prticas de uma sociedade;
cultura ? permite a uma sociedade, por meio do aprendizado dos seus membros, manter e aperfeioar o conhecimento dos antepassados para garantir uma adaptao social e fsica mais confortvel e fcil ao meio.
12. Discusso
13. Discusso
14. Referncias Wikipedia; Science, http://en.wikipedia.org/wiki/Science
Francelin, M. M.; Cincia, senso comum e revolues cientficas: ressonncias e paradoxos, Ci. Inf., Braslia, Vol.33, No. 3, set./dez. 2004, pp.26-34, ISSN 1518-8353.
Marconi, M. A.; Lakatos, E. M.; Fundamentos de metodologia cientfica, Editora Atlas, 6 Edio, 2005, ISBN: 978-85-224-4015-3.
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Wikipedia; Philosophy of science, http://en.wikipedia.org/wiki/Philosophy_of_science (acesso: Out. 2007).
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The Galilean Library; Philosophy of Science, http://www.galilean-library.org/int6.html (acesso: Out. 2007).
15. Referncias Barra, E.S. de O.; Modelos da mudana cientfica: subsdios para as analogias entre histria da cincia e ensino de cincias, Cad.Cat.Ens.Fs., Vol.10, No.2, Ago.1993, pp.118-127, http://www.fsc.ufsc.br/ccef/port/10-2/artpdf/a2.pdf (acesso: Out. 2007).
Bazzo, W. A. (ed.); Linsingen, I. (ed.); Pereira, L. T. V. (ed.) et al.; Introduo aos Estudos CTS (Cincia, Tecnologia e Sociedade), Editora Organizao dos Estados Ibero-americanos para a Educao, a Cincia e a Cultura (OEI), 1 edio, 2003, ISBN: 84-7666-157-6.
Wikipedia; Scientism, http://en.wikipedia.org/wiki/Scientism (acesso: Out. 2007).
McComas, W. F.; The Principal Elements of the Nature of Science: Dispelling the Myths, http://earthweb.ess.washington.edu/roe/Knowability_590/Week2/Myths%20of%20Science.pdf (acesso: Out. 2007).
Wikipedia; Rhetoric of science, http://en.wikipedia.org/wiki/Rhetoric_of_science (acesso: Out. 2007).
Kuhn, T. S.; The Structure of Scientific Revolutions, The University of Chicago Press, 3rd Edition, 1996, ISBN: 0-226-45808-3.
Couto L. F.; Feyerabend e a mxima do "Tudo Vale" ; A necessidade de se adotar mltiplas possibilidades de metodologia na construo de teorias cientficas, Psicol. Reflex. Crit., Vol.12, No.3, Porto Alegre, 1999, http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-79721999000300004 (acesso: Out. 2007).
Stanford Encyclopedia of Philosophy; Paul Feyerabend, http://plato.stanford.edu/entries/feyerabend/ (acesso: Out. 2007).
Bazzo, W. A.; Cincia, Tecnologia e Sociedade e o Contexto da Educao Tecnolgica, Editora da UFSC, 1 edio, 1998, ISBN: 85-328-0144-7.
16. Obrigados por sua ateno!
Os Autores