DEMYSTIFIONS “PSYCHOSOCIAL ”

1. DEMYSTIFIONS “PSYCHOSOCIAL”

2. Definition “Psychosocial se refere a la relation dynamique entre les processus psychologiques et sociaux Ces processus, sans cesse s’influencent mutuellement

3. Les Processus Psychologiques sont internes a la personne. Ce sont: • Les Pensees • Les Emotions • Les Sentiments • La capacite a apprendre • La Memoire • La Perception • La Comprehension , etc.

4. Le “Social” Se refere a tout ce qui a trait aux relations a la personne, et bien surl’environement Par exemple: • La Famille • La Communate • Relations avec tout autre personne • miqueLes traditions et valeurs • L’Ecole • Le statut economique, etc.

5. PARCE QUE Nos processus Psychologiques et Sociauxsont Totalement Inter-connectes. > Les sentiments, pensees, et emotionsinfluent sur notre relationnel avec les autres ansi que notre comportement ET> Nos relations, les services, statut economique , valeurs, croyances, traditions influencent notre statut psychologique ET notre reponses aux situations auxquelles nous sommes confronte

6. Habituellement, nous pensons aux diverses et differents aspects spects de besoins psychosociaux d’un enfant , son bien-etre, son development : cognitif, affectif, social, spirituel, etc. comme des processus et besoins separes EN REALITE, Sachons que Ces differentes composantes sont: > inter-dependentes > reciproques, et > se renforcent mutuellement

7. Tout changement Dans un de ces processus et domaine AURA UN EFFET, un IMPACTE Sur le processus de l’autre domaine (psychological / Social)

8. EXEMPLES Processus psychologique > influent sur… Apres avoir vu son frere tue devant lui, Jean est tellement choque et destabilise qu’il se replie sur lui-,meme, et ne veut plus sortir de chez lui Quels sont les impactes Sociaux Possibles?

9. Samuel a 13 ans, et vit dans un camp de deplaces. Il fait partie d’une equipe de football, et joue trois fois par semaine Quels sont les effets Psychologiques Possibles?

10. Le Trauma Nous n’entendons que cela, dans cette periode de grande crise: MAIS: de QUOI s’agit-il exactement? ET, Bien Plus Important, Quel son reel impacte sur les enfants?

11. LE TRAUMA PSYCHOLOGIQUE Le Trauma est un evenement grave, d’une severite emotionelle et/ou physique telle qu’il est ressenti comme une agression insurmontable sur tous ses sens. C’est accompagne par des sentiments de peur intense, d’etre totalement dans l’impossibilite sans possibilite d’agir ou de faire face

12. Reactions Post Traumatiques Chez la Plupart des Personnes Des Experiences d’une telle intensite Produisent ce que nous apellons Des Reactions – ou symptomes- Post Traumatiques

13. 9 CES REACTIONS POST TRAUMATIQUES Sont des Reactions NORMALES A des evenement ANORMAUX

14. EXAMPLES de Reactions Post Traumatiques

15. Some Examples of PTSS emotional numbing stomach or headaches nightmares agitation flashbacks inability to concentrate easily startled being aggressive uncontrollable crying withdrawal regressing to an earlier age: Clinging (children) bed-wetting, and others

16. RAPPELEZ-VOUS Ce Sont des Reactions NORMALES En fait, si un enfant ne montrait aucune reaction speciale apres des evenements tragiques et soudains, la Vous Devriez vous inquieter!

17. Quelle est donc la place, la signification, et l’impacte Des Reactions Post Traumatique “Post Traumatic Reactions” Dans la vie des enfants “traumatises”

18. La Plupart des enfants – et adultes- sont resilients, et ont la capacite de faire face al’adversite LA PLUPART des enfants et adolescents vont reprendre leur develippement normal : SI • basic survival needs are met, • safety and security have returned and • developmental opportunities are restored, • within the social, family and community context.

19. HOWEVER: A small percentage of children (5 to 10% - but varies) will continue to experience severe emotional and mental distress and their functioning will be impaired even after a protective family and community environment has been restored and structured, normalizing activities provided

21. LA MAJORITE DES ENFANTS SE RETABLIRONS S’ils peuvent beneficier de: > Activites Sructures, > Normalisation de leur vie > de activities qui leur permet uun peu de control sur leur environement (Tres important) . > provides for caring relationship with adults

22. Quelques caracteristiques de Resilience, qui sont de facteurs de Protectionet aident les enfants a faire face a l’adversite: • Sentiment de securite physique • Sentiment de securite affective • Sentiment d’appartenance a une famille • ..de faire partie d’un groupe social – par exemple ...l’ECOLE! • Ecoute d’adultes bienveillants • Soutien affectif d’adultes

23. Etre ecoute par des personnes qui comptemt pour l’enfant (enseignants, parents...) • Predictabilite dans la vie de l’enfant • Acquerir des competences • Se sentir competent • Agir positivement pour les autres, pour sa communaute • Sentiments de dominer une situation • Ineractions sociales avec ses pairs • Avoir un but dans la vie, se projeter positivement dans l’avenir

24. La Qualite de l’Interaction et Communication entre les Enfants et les Adultes qui comptent dans la vie de l’Enfant est l’Element qui a le plus de potentiel pour aider l’Enfant a dominer son trauma DONC, c’est , entre autres VOUS

25. REFLECHISSEZ A ce que vous allez faire Pour aider les enfants a surmonter la situation et pour qu’ils puissent reprendre leur developpement normal.