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APPRENDIMENTO MEMORIA parte I

2. . CHE COS' L'APPRENDIMENTO E COME SI PU APPRENDERECI CHE APPRENDIAMO RICORDATO ? MEMORIACARATTERISTICHE DELLA MEMORIA E PRINCIPALI DISTINZIONI TRA MEMORIA DICHIARATIVA E RIFLESSIVA. . OBIETTIVI DELLA NEUROBIOLOGIA DELL'APPRENDIMENTO:STABILIRE QUALI SONO I RAPPORTI FRA LE LESIO

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APPRENDIMENTO MEMORIA parte I

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Presentation Transcript

    1. 1 APPRENDIMENTO & MEMORIA parte I Psicobiologia e Neuropsicologia A.A. 2002/2003

    2. 2 AFFRONTARE LO STUDIO NEUROBIOLOGICO DELLAPPRENDIMENTO E DELLA MEMORIA

    3. 3 APPRENDIMENTO

    4. 4 Che cos lapprendimento

    5. 5

    6. 6 Forme diverse di apprendimento Nell'apprendimento associativo, gli organismi imparano le relazioni che intercorrono fra uno stimolo e l'altro (condizionamento classico) o quelle che intercorrono fra uno stimolo e il comportamento dell'organismo stesso (condizionamento operante). L'apprendimento non associativo avviene quando l'organismo esposto, una o pi volte, ad un unico tipo di stimolo. Questa tecnica offre all'organismo l'opportunit di apprendere le propriet relative ad un certo stimolo.

    7. 7

    8. 8

    9. 9 Apprendimento associativo Condizionamento classico

    10. 10

    11. 11

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    13. 13

    14. 14 Come mai le modalit di riconoscimento del nesso di causalit sono cosi simili negli uomini e negli animali pi semplici?

    15. 15 Quali possono essere le condizioni ambientali che hanno modellato o mantenuto meccanismi comuni di apprendimento in specie animali tanto diverse?

    16. 16 Apprendimento associativo Condizionamento operante

    17. 17 Qual la differenza tra condizionamento classico ed operante? condizionamento classico ? relazione di consequenzialit fra due SC e SI limitato ad alcune risposte riflesse specifiche evocate a stimoli particolari e ben identificabili condizionamento operante ? rapporto di previsione fra uno S e una R Esteso a comportamenti (detti operanti) che apparentemente avvengono in maniera spontanea o in assenza di apprezzabili stimoli scatenanti.

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    19. 19

    20. 20 Oltre lapprendimento associativo .. Esistono altri schemi alternativi di classificazione dell'apprendimento che si basano non su ci che fa lo sperimentatore, ma piuttosto sul tipo di conoscenza che il soggetto acquisisce. Questi tipi di apprendimento prendono in considerazione il fatto che un certo tipo di procedimento pu determinare forme diverse di apprendimento a seconda del modo con cui il soggetto codifica e richiama l'informazione appresa.

    21. 21 Tipi di apprendimento cognitivo

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    23. 23 Come si accordano le forme elementari di apprendimento con la distinzione fra memoria riflessiva e dichiarativa?

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