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Jurandir Santos

Evaluación del aprendizaje en la educación profesional : una propuesta. Jurandir Santos. Senac São Paulo www.jurandirsantos.com.br. Un poco de historia. Primera legislación brasileña para la educación profisional = sólo em 1909;

yves
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  1. Evaluación del aprendizaje en la educaciónprofesional: unapropuesta Jurandir Santos Senac São Paulo www.jurandirsantos.com.br

  2. Un poco de historia • Primera legislación brasileña para la educación profisional = sólo em 1909; • Formación inicial, propedéutica, de mala calidade para los pobres; • Iniciativas actualmente en el reconocimiento y el aprecio por la excelencia em la formación profesional.

  3. Características de los docentes • Generalmente son buenos profesionales, técnicos, gerentes; • Llegan a la educación profesional con poca o ninguna experiencia en la enseñanza; • Tenemos que proporcionar la formación necesaria para enseñar; • y formación para evaluar.

  4. “Evaluación acumulativa y continua del desempeño de los estudiantes, con predominio de los aspectos cualitativos sobre los aspectos cuantitativos y los resultados en el periodos em las pruebas finales”* Lei de Diretrizes e Bases, n. 9.394/96 Propuesta de evaluación de acurdo con la LDB*

  5. Modelos y lógicas de evaluación Evaluación Diagnóstica Evaluación por Competencia Evaluácion Formativa Instrumentos, Técnicas y práticas Evaluación Mediadora Evaluación Certificativa Evaluación Sumativa Antes  Durante  Después

  6. Reorganización de los conocimientos del proceso conituo de acción, movimiento y provocación para un saber enriquecido y complementado durante el trabajo pedagógico. La mediación es

  7. Dos lados de una moneda Cognitivo Afectivo

  8. Mediación capacidades nuevas y mas complejas capacidades existentes DOCENTE MEDIADOR

  9. Desarrollo da competencia Conocimentos Habilidades Valores y actitudes Comprensión de los conocimientos y las técnicas Actitud y la capacidad para llevar a cabo La postura y la forma de actuar Comportamientos Observables Saber Poder Querer Aplicación Competencias Formación/Certificación

  10. Postura do evaluador • Entender la evaluación como un proceso de aprendizaje; • Promover la evaluación continua (diagnóstico/proceso); • Abarcan los conocimientos de dominios diferentes; • Aplicar los multiples y diversificados instrumentos; • Tener claridad de objetivos; • Evaluar para la formación, no para el castigo; • Utilizar los resultados de una manera reflexiva y productiva; • Respetar la diversidad; • Considerar que todo el mundo avances; • Evaluar para actuar em el proceso de aprendizaje.

  11. Planificación Mediación Docente Evaluación Estudiante

  12. Muchas gracias! Jurandir Santos contato@jurandirsantos.com.br www.jurandirsantos.com.br

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