1 / 16

BAHAN PENGAJARAN DAN PROSEDUR PENGAJARAN

BAHAN PENGAJARAN DAN PROSEDUR PENGAJARAN. BAHAN PENGAJARAN. Bahan pengajaran adalah bagan integral dalam kurikulum yang ditentukan dalam GBPP. Bahan pengajaran pada dasarnya isi kurikulum. PENDEKATAN UMUM MENGEKSPLORASI ISI KURIKULUM.

zander
Télécharger la présentation

BAHAN PENGAJARAN DAN PROSEDUR PENGAJARAN

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. BAHAN PENGAJARANDANPROSEDUR PENGAJARAN

  2. BAHAN PENGAJARAN • Bahanpengajaranadalahbagan integral dalamkurikulum yang ditentukandalam GBPP. Bahanpengajaranpadadasarnyaisikurikulum.

  3. PENDEKATAN UMUM MENGEKSPLORASI ISI KURIKULUM • Untukmengeksplorasiisikurikulumdibutuhkanpendekatanpengembangannasionalkurikulumsecaramenyeluruh, yaitu: • Pendekatan cultural • Pendekata multidimensional • Pendekatanmanajerial • Pendekatanprofesional

  4. IDENTIFIKASI BAHAN PENGAJARAN • Menentukankeberhasilan KBM sehubungandenganketercapaiantujuanpengajaran. • Klasifikasibahanpengajarandalambidang: • Pengetahuan, keterampilan, afektif • Identifikasibahanpengajaran, dapatditinjaudarisudut; • Kedudukanmateripelajaran • Diperlukantujuaninstruksional • Petapengetahuan • Fakta, prosedur, konsep, prinsip • Petaketerampilan • S R balikan

  5. KETERAMPILAN INTERAKTIF • Taksonomi Bloom = Kognitif, afektif, psikomotorik. • Isiketerampilaninteraktifmenuruttaksonomi Bloom = Perbuataninteraksidenganorang lain danmengandungkegiatanintelektual, yaitu: berpikirmengenaihubungandenganobjek, orang, ataugejalasertamereaksisecaracermatterhadapobjek, orang, ataugejalatersebut.

  6. PROSEDUR PENGAJARAN • Belajaradalahperubahantingkahlakuberkaitanlatihandanpengalaman.

  7. TEORI BELAJAR • Mental disiplin • Behaviorisme • Gestalt • Kognitif • Sistem

  8. CARA MEMOTIVASI SISWA BELAJAR • Fungsi: mendorong, menggerakkan, mengarahkankegiatanbelajar. • Cara memotivasisiswabelajar • Kebermaknaan • Modelling • Prasyarat • Novelty

  9. Kebermaknaan • Pengajar • Pengalamansiswa • Minatdannilaisiswa

  10. Modelling • Guru menetapkanaspektingkahlaku • Siswamenirukan • Guru dansiswamengamati • Guru mengevaluasi

  11. Prasyarat • Guru melakukananalisisterhadap; • tugas, • topik, dan • tujuan Kemudian guru memberikantes.

  12. Novelty • Metode • Media • Tugas

  13. PENGAJARAN KONSEP • Konsepdanprinsip • Konsep = stimulasi yang memilikikonsepumum • Prinsip = mengacupadahukumilmiah, aturan/generalisasi • Ciri-cirikonsep • Membedakan, nilai, jumlah, kedominan; semuanyabervariasi. • Jeniskonsep • Conjunctive concepts • Disjunctive concepts • Relational concepts

  14. KEGUNAAN KONSEP DAN PRINSIP • Mengurangikerumitanlingkungan • Mengidentifikasiobjek • Mempelajarisesuatu yang baru • Mengarahkankegiataninstruksional • Memungkinkanpelaksanaanpengajaran • Mempelajari 2 halberbedadalamkelas yang sama

  15. PROSEDUR PENGAJARAN KONSEP • Menetapkanprilaku • Mengurangibanyaknyaatribut • Menyediakan media verbal untuksiswa • Memberikancontohpositifdannegatif • Menyajikancontoh • Sambutansiswadanpenguatan • Menilaibelajarkonsep

More Related