永建國小遷校至中興山莊校園整體規劃構想

永建國小遷校至中興山莊 校園整體規劃構想中華民國 97 年 4 月 15 日報告人：永建國小校長倪雨平

報告大綱 • 計畫緣起 • 需求分析 • 規劃構想 • 分坪計畫 • 執行期程及經費預估 • 結語-預期效益永建國小遷校後之校園整體規劃構想

緣起計畫緣起需求分析規劃構想分坪計畫執行期程結語永建座落位置地理位置 ‧位於景美溪及仙跡岩山水之間，成一狹長地形。學區位置 ‧文山區華興里及試院里圖片來源：大地地理雜誌–大地的臉．2002年一月號第33頁永建國小遷校後之校園整體規劃構想

緣起計畫緣起需求分析規劃構想分坪計畫執行期程結語為孩子找一塊健全的校地每生使用校地面積狹小 ‧教育部頒布每生使用最小校地：12平方公尺 ‧永建校地面積：4747平方公尺學生總人數：771人( 96學年度) 每生使用校地面積：6平方公尺 ﹙每生使用校地明顯不足﹚ 家長與社區人士積極倡議遷校 ‧86年起，家長與社區人士倡議尋找新校地。 ‧中興山莊北側用地之土地性質、面積大小及環境位置，最符合遷建需求。 ‧89年4月10日，正式函請教育局協助取得該筆土地。永建國小遷校後之校園整體規劃構想

緣起計畫緣起需求分析規劃構想分坪計畫執行期程結語文山區都市計畫整體構想教育局委請專業單位評估 ‧中興山莊土地性質依都市計畫程序變更： –變更前：機關用地 –變更後：學校用地及行政區 ‧捐贈回饋 –規劃用地20,969平方公尺，回饋32.3% 都市發展局規劃 ‧文山區定位：居住、文教、休憩、生態 ‧中興山莊土地變更規劃：學校用地、住宅、公園用地 ‧永建國小整體規劃：結合學童就學需求、教育發展趨勢、社區住民休憩需要，提供學校生態環境體驗學習空間、保存仙跡岩自然原貌、登山步道口意像永建國小遷校後之校園整體規劃構想

需求計畫緣起需求分析規劃構想分坪計畫執行期程結語文山區人口持續增加 ‧從86年至95年呈0.115%的正成長率圖片來源：http://eppm.shu.edu.tw/file/dissertationc031.pdf 永建國小遷校後之校園整體規劃構想

需求計畫緣起需求分析規劃構想分坪計畫執行期程結語文山區人口數趨勢圖歷年人口總數永建國小遷校後之校園整體規劃構想

需求計畫緣起需求分析規劃構想分坪計畫執行期程結語文山區人口數趨勢圖歷年教育人口總數﹙幼稚園 5 歲﹚ 永建國小遷校後之校園整體規劃構想

需求計畫緣起需求分析規劃構想分坪計畫執行期程結語文山區人口數趨勢圖歷年教育人口總數﹙國小 6～11 歲﹚ 永建國小遷校後之校園整體規劃構想

需求計畫緣起需求分析規劃構想分坪計畫執行期程結語文山區人口數趨勢圖小學學齡人口佔總人口比例永建國小遷校後之校園整體規劃構想

需求計畫緣起需求分析規劃構想分坪計畫執行期程結語文山區人口持續增加 90學年度至95學年度新生在籍人數統計 ‧新生在籍學生人數：1173人(一至六年級,不含幼稚園) ‧應有班級規模：普通班36班﹙另應設幼稚園及資源班﹚ → 6 年來總計近有 390名學童未能順利分發本校就讀。學區建案開發，吸引新住民 ‧「極美山莊」等近500戶之大型集合式住宅正在施工 ‧中興山莊南、北側完成都市計畫變更後，預估移入近 1000戶。永建國小遷校後之校園整體規劃構想

需求計畫緣起需求分析規劃構想分坪計畫執行期程結語預估班級規模規劃 ‧普通班：36班 ‧幼稚園：3班 ‧特殊教育資源班：2班 →合計41班預定招生人數 ‧普通班及幼稚園：39班 ‧每班人數：30人 →招生人數 1170 人滿額招生人數 ‧普通班36班每班人數：32人 ‧幼稚園3班每班人數：30人 →最大容量 1,242人永建國小遷校後之校園整體規劃構想

規劃計畫緣起需求分析規劃構想分坪計畫執行期程結語規劃構想 • ‧基礎：永建國小應有規模 • ‧考量要素： • –學童學習需求 • –教育專業發展 • –社區住民休憩需要 • –生態環境體驗學習 • –登山步道口意像之保存 • –校內老樹及仙跡岩自然原貌區保留 • ‧規劃：建構兼具生態、人文、科技之永續校園永建國小遷校後之校園整體規劃構想

規劃計畫緣起需求分析規劃構想分坪計畫執行期程結語全區配置圖生態體驗學習園區生態池植物醫院戶外運動遊憩設施原生植物園老樹園區學校主體建築公共藝術學生停等接送區永建國小遷校後之校園整體規劃構想

規劃計畫緣起需求分析規劃構想分坪計畫執行期程結語學校主體建築空間行政空間校長室辦公室、小型會議室、會客室教務處、訓導處、總務處、人事室、會計室、播音室、印刷室、工作平臺、會客室聯合辦公室諮商中心輔導室、諮商室、行為觀察室、小團輔工作室、特教體驗室家長會辦公室依規定設置教師會辦公室依規定設置會議室大、中、小型會議室校警室﹙含中央監控室﹚、值夜室警衛室校史室、地方文史展示廳文史資料展示室回配置圖永建國小遷校後之校園整體規劃構想

規劃計畫緣起需求分析規劃構想分坪計畫執行期程結語學校主體建築空間教學空間低、中、高年級普通教室及教師準備室普通教室英語、書法、自然與生活科技、視覺藝術、音樂、韻律舞蹈、桌球、體操、童軍、家政、生活體驗、視聽室專科教室資源教室個別及團體教學室、測驗及行為觀察室教學資源中心圖書館、電腦教室、教具室、教學媒體製作中心、影音教室多功能學習空間特殊體能教室幼稚園教室、辦公室、會議室、寢室及多用途活動室、廁所回配置圖永建國小遷校後之校園整體規劃構想

規劃計畫緣起需求分析規劃構想分坪計畫執行期程結語學校主體建築空間服務教學空間包含健康中心、衛生清潔室、牙齒診療室健康中心廚房中央通廚(包含幼稚園廚房) 師生餐廳配餐室、師生餐廳禮堂、學生活動中心、室內綜合球場、室內游泳池、體育器材室多功能活動中心儲藏空間檔案資料室、資源回收室回配置圖永建國小遷校後之校園整體規劃構想

規劃計畫緣起需求分析規劃構想分坪計畫執行期程結語學校主體建築空間公共服務空間廁所男廁、女廁、教職員工專用廁所哺乳室(育嬰室) 教師休息室、盥洗室廊道穿堂、走廊露臺戶外平臺(開放學習空間) 樓梯及電梯樓梯、電梯防空避難室防空避難室地面及室內地下室汽機車停車場停車空間機電設備室配電室、高壓電氣室、地下蓄水池、飲水機房、鍋爐間其他垃圾處理場、污水處理設施廳 ★回到配置圖永建國小遷校後之校園整體規劃構想

規劃計畫緣起需求分析規劃構想分坪計畫執行期程結語戶外運動及遊憩設施運動場場內植草和150公尺跑道(外圍6道)之運動場。參考圖片：www.hfu.edu.tw/campus/mapguide/image/playgnd.jpg 綜合球場 2面籃球場面積大小之綜合球場(可同時劃定籃球、樂樂棒球、排球、網球、羽球、躲避球綜合使用)。參考圖片：www.tmps.hlc.edu.tw/tmps8_2.jpg 回配置圖永建國小遷校後之校園整體規劃構想

規劃計畫緣起需求分析規劃構想分坪計畫執行期程結語戶外運動及遊憩設施戶外遊戲場幼兒戶外體能及遊戲設施、中低年級遊戲區、高年級體適能活動體驗場。參考圖片：163.20.56.193/.../epheoto/OUT/zip/002-1.JPG ★回到配置圖永建國小遷校後之校園整體規劃構想

規劃計畫緣起需求分析規劃構想分坪計畫執行期程結語戶外運動及遊憩設施水生動植物生態池開闢生態池，引進自然或人工水源，栽種或復育原生動植物(如浮萍、水蠆、苦花魚、蛙類等)，供學校師生科學探究、課程教學、體驗學習等之用。參考圖片：www.gmps.hlc.edu.tw/.../image010.jpg ★回到配置圖永建國小遷校後之校園整體規劃構想

規劃計畫緣起需求分析規劃構想分坪計畫執行期程結語戶外運動及遊憩設施原生植物園區設置原生植物園區，種植或復育原生植物及蜜源植物，逐步構成原生生態動植物園區，供學校師生科學探究、課程教學、體驗學習等之用。參考圖片：www.kmph.gov.tw/CMSImages/2005110145054265.JPG ★回到配置圖永建國小遷校後之校園整體規劃構想

規劃計畫緣起需求分析規劃構想分坪計畫執行期程結語戶外運動及遊憩設施老樹聚落園區結合校園原有老樹群，設置老樹聚落園區，供師生觀察、紀錄等科學探究課程，另於老樹周邊設置座椅、連接步道、解說牌等，以瞭解並親近老樹。參考圖片：www.hlyl.gov.tw/images/tree06.jpg ★回到配置圖永建國小遷校後之校園整體規劃構想

規劃計畫緣起需求分析規劃構想分坪計畫執行期程結語戶外運動及遊憩設施小小植物醫院設置網室或溫室提供植栽復育或育種之用，並供學童自然科學及志工服務課程之觀察體驗學習區。參考圖片： www.taps.tcc.edu.tw/.../育苗網室s.JPG ★回到配置圖永建國小遷校後之校園整體規劃構想

規劃計畫緣起需求分析規劃構想分坪計畫執行期程結語生態體驗學習園區仙跡巖步道保留現有仙跡巖步道，並邀步道協會之專業志工，協助進行田野調查，確認在地指標性地質、水文、動植物群落等生態系，並於適切地點設置解說牌，供本校師生及市民親山體驗之用。參考圖片：www.dortp.gov.tw/south/sp1.gif 邊坡觀察及休閒步道於校地西北側仙跡巖邊坡外緣退縮一定距離設置觀察及休閒步道，一則供師生體驗觀察學習及市民休憩之用，另則區隔校園內生態保留及人為環境區位，便於校園之經營與管理。參考圖片：www.dortp.gov.tw/south/sp2.gif 回配置圖永建國小遷校後之校園整體規劃構想

規劃計畫緣起需求分析規劃構想分坪計畫執行期程結語生態體驗學習園區解說與體驗平臺根據田野調查後確立之指標性生態體系，於校地西北邊坡現有之平坦地面設置小型解說與體驗平臺(容納15或30人)1-2處，提供師生及市民深入觀察與體驗之學習環境，進一步成為仙跡巖步道志工培訓場域。解說與體驗步道為連結仙跡巖入口、邊坡步道、解說體驗平臺及校園動線，方便師生及市民進行體驗及休憩活動，故設置解說與體驗步道。參考圖片：blog.hakkatv.com.tw ★回到配置圖永建國小遷校後之校園整體規劃構想

規劃計畫緣起需求分析規劃構想分坪計畫執行期程結語公共藝術仙跡巖步道意象結合仙跡巖之生態環境、文史資料及融合學校整體環境，透過公共藝術之創作歷程，凸顯仙跡巖步道意象參考圖片：www.ceramics.tpc.gov.tw/.../images/Body/243.gif 前往分坪計畫回到配置圖永建國小遷校後之校園整體規劃構想

計畫計畫緣起需求分析規劃構想分坪計畫執行期程結語分坪計畫新校地建蔽容積率計算標示 1.建蔽率計算（不包含保護區1.64公頃）法定建蔽率2.1×40％＝0.84公頃設計建蔽率2.1×21.9％＝0.46公頃 2.容積率計算（不包含保護區1.64公頃）法定容積率2.1×225％＝4.275公頃設計容積率2.1×109.5％＝2.30公頃永建國小遷校後之校園整體規劃構想

計畫計畫緣起需求分析規劃構想分坪計畫執行期程結語分坪計畫行政空間需求分析表永建國小遷校後之校園整體規劃構想

計畫計畫緣起需求分析規劃構想分坪計畫執行期程結語分坪計畫行政空間需求分析表(續) 永建國小遷校後之校園整體規劃構想

計畫計畫緣起需求分析規劃構想分坪計畫執行期程結語分坪計畫教學空間需求分析表永建國小遷校後之校園整體規劃構想

計畫計畫緣起需求分析規劃構想分坪計畫執行期程結語分坪計畫教學空間需求分析表(續) 永建國小遷校後之校園整體規劃構想

計畫計畫緣起需求分析規劃構想分坪計畫執行期程結語分坪計畫服務教學空間、戶外運動及遊憩設施永建國小遷校後之校園整體規劃構想

計畫計畫緣起需求分析規劃構想分坪計畫執行期程結語分坪計畫服務教學空間、戶外運動及遊憩設施(續) 永建國小遷校後之校園整體規劃構想

計畫計畫緣起需求分析規劃構想分坪計畫執行期程結語分坪計畫公共服務空間永建國小遷校後之校園整體規劃構想

計畫計畫緣起需求分析規劃構想分坪計畫執行期程結語分坪計畫公共服務空間(續) 永建國小遷校後之校園整體規劃構想

計畫計畫緣起需求分析規劃構想分坪計畫執行期程結語分坪計畫幼稚園空間永建國小遷校後之校園整體規劃構想

計畫計畫緣起需求分析規劃構想分坪計畫執行期程結語分坪計畫幼稚園空間(續) 永建國小遷校後之校園整體規劃構想

計畫計畫緣起需求分析規劃構想分坪計畫執行期程結語分坪計畫停車場空間永建國小遷校後之校園整體規劃構想

計畫緣起 需求分析規劃構想分坪計畫執行期程結語永建國小遷校執行期程及經費預估期程 97年03月-97年09月：完成都市計畫變更(含陳報內政部核定) 97年10月-97年12月：取得遷校用地 98年01月-98年06月：先期規劃及徵選建築師(競圖)等 98年06月-98年12月：規劃設計階段(新建校舍細部設計等) 99年01月-99年03月：完成發包作業 99年04月-101年06月：工程施工監造階段 101年08月：新建校舍完工啟用並完成遷校經費預估: 工程費約822,710,000元(不含勞工安全衛生設備,營造保險,工程管理及利潤等費用),工程內容包含 1.雜項工程,建築工程,水電工程,景觀工程 2.建築空間包含開放市民停車之地下停車空間(考慮與停管處共構) 永建國小遷校後之校園整體規劃構想

計畫緣起 需求分析規劃構想分坪計畫執行期程結語結語-預期效益結語 ‧學童能完全就學，維護其學習權益 1.讓在籍學童能就讀學區學校 2.讓就學學童擁有較為寬闊的室內及戶外學習空間 3.提供多元的學習機會(生活.運動及生態體驗等) ‧透過優質空間改造，建構精緻教育特色 1.兼及生態.人文.科技理念，建構永續的特色校園 2.以新的學習空間，營造具有創新文化的特色學校 3.實踐教育理想，校際資源分享，成為新的教育標竿 ‧完成社區總體營造，促進地方整體發展 1.開放校園與社區共享教育資源，實現社區學校理念 2.進行生態復育及活化地方文史，確立生活文化根基 3.完成教育.文化.休憩發展軸線，促進地方長遠發展永建國小遷校後之校園整體規劃構想

孩子的學習不能蹉跎遷校是親師生和住民的共同期待孩子的學習不能蹉跎遷校是親師生和住民的共同期待

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